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Intro -- Preface -- Contents -- Editor and Contributors -- Religious-cultural diversity and Early Child Education -- Shared Reading for Valuing Diversity and Fostering Language Acquisition -- Abstract -- 1 Introduction -- 2 Fostering Language Acquisition and an Adaptation Profile of Integration Rather Than Assimilation -- 3 Culture of Recognition -- 4 Shared Reading -- 5 Sequence Analysis of a Shared-Reading Situation -- 6 Implications for Pedagogy -- 7 Conclusion -- References -- Integration Migration and Islam as a Challenge for Early Childhood Education -- Abstract -- References -- The Role of Socialization Processes and "Cultural Concepts" in Cooperation with Parents of Migrant Backgrounds in Institutions of Early Childhood Education -- Abstract -- 1 Introduction -- 2 Different Parent and Family Models -- 3 Ahistorical Thinking and Monocultural Perceptions in Institutions -- 4 Family Images in Institutions and Demands of Institutions -- 5 Images of the Child -- 6 Background: Migration and Flight -- 7 Experiences of Devaluation and Intercultural Reflection -- 8 Ethnocentrism and the Need of Intercultural Competence -- 9 Cooperation with Parents: Formats and Offers -- 10 Diversity as Background of Institutional Offers and Practices-Conclusion -- References -- Attitudes Towards Religion in Kindergartens-an Ethical Discussion -- Abstract -- 1 Introduction -- 2 The Significance of Framework Planning and the Issue of Indoctrination -- 2.1 The Process Towards a National Framework Plan -- 2.2 Core Values and Learning Areas -- 2.3 Preliminary Discussion -- 3 How Can Teachers Be Better Prepared with Regard to Religious and Cultural Diversity? -- 3.1 Religion in Kindergarten and Educators' Attitudes -- 3.2 The Meaning of Religious Truth -- 3.3 Religious and/or Cultural Identity.

Was verbirgt sich hinter einem Namen? Die Bedeutung von "abrahamitisch" für die Beziehungen zwischen Juden, Christen und Muslimen -- Die Juden im Qur'an -- Die Juden und der Hadith: Ein zeitgenössischer Versuch einer hermeneutischen Interpretation -- Zwischen mythischem Gedankengut und Philosophie: Prolegomena zu einer vergleichenden Studie der jüdischen und islamischen Mystik im mittelalterlichen Spanien -- Theologische Modelle des religiösen Pluralismus: Historische Vorläufer, zeitgenössische Trends und neue Möglichkeiten -- Ein "jüdisch-christlich-muslimisches Sammelsurium"? Über das "islamische" Barnabasevangelium und die jüdische Literatur -- Philosophische Perspektiven zum Verhältnis von Religion und Wissenschaft: Averroes, Maimonides, Thomas Aquin und Galilei -- Spezifische Aspekte der Koexistenz zwischen Juden und Muslimen im mittelalterlichen Spanien: Zwischen iura propria und ius commune -- Die zurückhaltende Politik Karls V. bei der Anwendung der Gesetzgebung für Morisken aus dem Königreich Granada -- Vielfalt im Islam: Das Verhältnis zwischen Muslimen und Juden in Israel -- Juden und Muslime in Zypern: Positive Aspekte der Koexistenz -- Salam Shalom Barcelona, ist ein muslimisch-jüdischer Dialog möglich?- Die Bedeutung der jüdisch-muslimischen Beziehungen in Europa für die christliche Erziehung: Möglichkeiten und Grenzen eines Drei-Wege-Gesprächs -- Ernährungsgesetze als Mittel der Entflechtung und Abgrenzung -- "Integration"-Überlegungen zu einem europäischen Konzept von Minderheitenpolitik aus europäisch-jüdischer Perspektive.

With contributions by: Ednan Aslan, Maria Hermansen -- Almeda M. Wright -- Ina ter Avest -- Arniika Kuusisto, Liam Gearon, Saija Benjamin, Pia Koirikivi -- Manfred L. Pirner and Julia Bradtke -- Michael Ameen Kramer -- Cem Kara -- S. Hermisson, P. Gochyyev -- Şenol Yağdı -- Wolfgang Weirer -- Zsófia Windischö Martin Rothgangel -- Areti Demosthenous -- Henrik Simojoki -- Rositsa Atanasova -- Muhamed ALI -- Brylov Denis -- Holger Daun -- Genti Kruja -- Mehmet H. Tuna -- Farid Panjwani -- Leila Almazova -- Ali Yaman -- Sami Adwan.

40 Jahre islamischer Religionsunterricht in Österreich -- Die staatliche Anerkennung der Islamischen Glaubensgemeinschaft in Österreich (IGGÖ) -- Islamische Religionslehrkräfte in Österreich -- Erfahrungen und Perspektiven der Schulleitung zur Stellung des islamischen Religionsunterrichts an österreichischen Schulen -- Grundrechtliche und verfassungsrechtliche Vorgaben an den islamischen Religionsunterricht -- Kooperative Formen des konfessionellen Religionsunterrichts als rechtliche Herausforderung -- Ausgewählte rechtssoziologische Erkenntnisse zu vorherrschenden Herausforderungen mit "dem Islam" und dem islamischen Religionsunterricht der IGGÖ an Mittelschulen -- Der Kampf der Bürokratie gegen den islamischen Religionsunterricht in Berlin – eine Fallstudie zur Integrationssoziologie -- Die Stellung der schiitischen Lehre im islamischen Religionsunterricht -- Chancen und Herausforderungen für islamische Religionslehrkräfte im österreichischen Schulsystem -- Erfahrungen und Orientierungen islamischer Religionslehrer*innen im österreichischen Schulsystem – empirische Erkenntnisse und Zugänge zur religiösen Bildung -- Eine Interviewstudie mit Wissenschaftler*innen und Dozierenden der Studiengänge der Islamischen Theologie in Deutschland -- Rahmenbedingungen, Organisation, Ausrichtung und Ausbildungswege – aus katholischer Sicht -- Der Einfluss des medial vermittelten Islambildes auf die religiöse Orientierung muslimischer Schüler*innen in Österreich -- Überlegungen zu einer interreligiösen-interkulturellen Religionspädagogik mit Blick auf die Genderfrage.

In this volume, the authors attempt to speak freely about the potential in religions both for violence and peace. I am confident that many impulses from this work will also impact the direction of churches and other religious communities, such that religions, all together, will try to mobilize the members of their communities to actively contribute to world peace. In this way, religions will be perceived as part of the solution for world peace, enabling them to move beyond the stigma of their damaged reputations.

Perspectives on Peace Education: Theoretical and Theological -- Islam and Peace Education: Theological and Religious Resources -- Pedagogy and Peace Education -- Inter-religious Approaches to Peace Education -- Peace Education: Contexts, Crises, and Case Studies.