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Cover -- Prozessorientierte Verfahren der Bildungsdokumentation in inklusiven Settings -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Forschungskontexte: Bildungsdokumentation, Transition und Inklusion -- 2.1 Verfahren der Beobachtung und Dokumentation kindlicher Entwicklungsverläufe -- 2.2 Transition und Vernetzung von Kindertageseinrichtungen, Grundschulen und Familien -- 2.3 Behinderung und inklusive Settings -- 2.4 Prozessorientierte Verfahren der Bildungsdokumentation in inklusiven Settings -- 3. Projektbeschreibung und -methodik -- 3.1 Feldzugang -- 3.2 Samplebildung: Auswahl der Kinder -- 3.3 Erhebungsplan -- 3.4 Erhebungs- und Auswertungsmethoden -- 3.4.1 Rekonstruktion von Dokumenten -- 3.4.2 Beobachtung kooperativer Beschreibungen und Falldeutungen -- 3.4.3 Gruppendiskussionen zur Erfassung der Bedeutung der Verfahren im Übergang -- 3.4.4 Zusammenführung und Integration der Auswertungsergebnisse -- 4. Fallbeschreibungen -- 4.1 Der Individuelle Entwicklungsplan von Natalie -- 4.1.1 Entwicklungsbeschreibung -- 4.1.2 Teamgespräch -- 4.1.3 Zielvereinbarung -- 4.1.4 Elterngespräch -- 4.1.5 Gruppendiskussion -- 4.1.6 Lehrerinneninterview -- 4.1.7 Resümee -- 4.2 Die "Entwicklungsdokumentation" von Clemens -- 4.2.1 Bildungsdokumentation -- 4.2.2 Einbettung in Gesprächssituationen -- 4.2.3 Teamgespräch -- 4.2.4 Elterngespräch -- 4.2.5 Austauschgespräch mit der Grundschule -- 4.2.6 Teamsitzung in der Grundschule -- 4.2.7 Gruppendiskussion -- 4.2.8 Resümee -- 4.3 Die Lerngeschichte von Matthias -- 4.3.1 Teamgespräch -- 4.3.2 Lerngeschichte -- 4.3.3 Elterngespräch -- 4.3.4 Gruppendiskussion -- 4.3.5 Resümee -- 4.4 Der Entwicklungsstern von Hamid -- 4.4.1 Entwicklungsstern -- 4.4.2 Elterngespräch -- 4.4.3 Teamgespräch -- 4.4.4 Lehrerinterview -- 4.4.5 Resümee -- 4.5 Vergleichende Analyse der Fallrekonstruktionen

Kurztext Der vorliegende Band versammelt ein Kaleidoskop von Fragen, Erkenntnissen, Möglichkeiten, Ideen und Anregungen, die Hinweise darauf geben, unter welchen Voraussetzungen und Rahmenbedingungen es möglich ist, dass Kinder und Jugendliche gesund und psychisch stabil in einer sich rapide verändernden Welt heranwachsen. Dies wird beispielhaft an den Themen psychische Gesundheit, geschlechtliche Identität, Medienfülle und Globalisierung sowie Schule und Familie erläutert