The present work proposes to explore the Program of Attention to the Family (PAIF), the profile of registered families and their vulnerability factors as requirements for enrollment in the Program, in the light of the intervention carried out during the internship period in Psychology emphasis. This paper aimed to verify the profile of registered families and vulnerability factors, based on the assumptions of the Unified Social Assistance System (SUAS). It was also possible, through the above mentioned intervention, to create a work process management tool, proposing to help the service professionals in apprehending the aspects of vulnerability of the families, to give the necessary referrals and to propose the necessary strategies for the autonomy and protagonism of the Individuals. After analyzing the vulnerability factors, it can be seen that only half of the families enrolled at the time of the intervention presented a profile for follow-up by the Program, and yet, the follow-up was not being carried out.
Resumo: O Palmas Que Te Acolhe é um serviço que compõe a rede de atenção à população em situação de rua do município de Palmas, Tocantins, baseado no modelo de HousingFirst, que propõe garantir o acesso ao pacote de direitos (moradia, alimentação, trabalho, renda, cultura e lazer) às pessoas em situação de rua e usuários de álcool e outras drogas. Nessa perspectiva, o objetivo desse trabalho – derivado de uma pesquisa de campo exploratória realizada entre 2017 e 2019 –, sustentado por inspirações cartográficas, é compreender de que modo se constitui a clínica ética-estética-política e como esses modos de ser e de viver se configuram na produção de cuidado a partir da experiência do Palmas Que Te Acolhe. A fim de dar voz aos participantes que compõem esse serviço, foram realizadas 13 entrevistas a partir de um roteiro norteador, além de diários de campo que buscaram traduzir as sensações, sentimentos e impressões presentes no campo. Nesse escrito, propõe-se desterritorializar a noção da clínica tradicional, inscrita entre quatro paredes, para pensar uma clínica que se faz nos encontros territoriais e afetivos que vai de encontro à proposta do Palmas Que Te Acolhe.Palavras-chave: Clínica. Álcool e outras drogas. Pessoas em situação de rua. Abstract: Palmas Que Te Acolhe is a service that makes up the network of care for the homeless in the municipality of Palmas, Tocantins, based on the Housing First model, which proposes to guarantee access to the package of rights (housing, food, work, income, culture and leisure) to homeless people and users of alcohol and other drugs. In this perspective, the objective of this work - derived from an exploratory field research carried out between 2017 and 2019 -, supported by cartographic inspirations, is to understand how the ethical-aesthetic-political clinic is constituted and how these ways of being and living are configured in the production of care based on the experience of Palmas Que Te Acolhe. In order to give voice to the participants who make up this service, 13 interviews were conducted using a guiding script, in addition to field diaries that sought to translate the sensations, feelings and impressions present in the field. In this writing, it is proposed to deterritorialize the notion of the traditional clinic, inscribed within four walls, to think of a clinic that takes place in territorial and affective encounters that goes against the proposal of Palmas Que Te Acolhe.Keywords: Clinic. Alcohol and other drugs. Homeless people.
Resumo: O estudo buscou demonstrar a experiência da Residência em Saúde Mental no cenário de prática CAPS AD III, de Palmas-TO, no período de pandemia pelo Novo Coronavírus (COVID-19), suas relações teóricas e legislativas com a vivência em cenário de prática e como isso impactou na vivência e, consequentemente, no processo de ensino-aprendizagem dos residentes. Essa análise se deu por meio do registro em diários de campo das experiências vivenciadas, no período de novembro de 2020 a junho de 2021, e, posteriormente, pela realização de uma análise qualitativa com considerações crítico-reflexivas sobre os achados. Observou-se que os grandes impactos no aprendizado dos residentes consistiram, em suma, na alteração da dinâmica do serviço pela pandemia, com potencialidades para a criação de novas estratégias sobre fragilidades percebidas, tal qual a dificuldade em execução do proposto. Além disso, foi analisada a resistência da equipe em apropriar-se das propostas dos residentes e a dificuldade destes em desenvolverem suas práticas, e também, quando essa prática encontrava-se em curso, a nova mudança de cenário dela. Conclui-se, a partir do exposto, que as circunstâncias de pandemia impactaram de diversas formas no aprendizado. Ainda, a resistência da equipe e a dinâmica do serviço, bem como dos processos rotativos da residência, precisam ser considerados e refletidos posteriormente, pois influem diretamente no modo de trabalho e vivência dos residentes, consequentemente, em suas práticas e intervenções. Sugerem-se novos estudos e explanações sobre os processos de ensino-aprendizado, considerando as ponderações dos residentes que estão vivenciando diretamente esse processo.Palavras-chave: CAPS AD. Residência multiprofissional. Novo Coronavírus. COVID-19. Abstract: The study sought to demonstrate the experience of Residency in Mental Health in the CAPS AD III practice scenario of Palmas-TO during the period of pandemic by the New Coronavirus - COVID-19, its theoretical and legislative relationships with the experience in a practical scenario and how this impacted in the experience and consequently, there is no teaching-learning process of the residents. This was done through the registration in field losses of the experiences lived, in the period from November 2020 to June 2021 and later, the performance of a qualitative analysis with reflective-critical considerations on the findings. It was observed that the major impacts on the residents' learning consisted, in short, in the change in the dynamics of the service due to the pandemic, with potential for the creation of new strategies such as weaknesses, such as the difficulty in carrying out the proposal. Also, the team's resistance to appropriating the residents' proposals and their need to develop their practices, and, when the practice is in progress, the new change of practice scenario. It is concluded, from the above, that the circumstances of the pandemic impacted learning in different ways, and also the resistance of the team and the dynamics of the service, as well as the rotating processes of the residence, needs to be considered and reflected separately, as they influence directly in the way of working and living of the residents, consequently, in their practices and operations. New studies and explanations about the teaching-learning processes are suggested, considering the considerations of residents who are directly experiencing this process.Keywords: Multiprofessional residence. New Coronavirus - COVID-19.
