Zwischen den Kulturen: Integrationschancen für Migrantinnen und Migranten

Die Voraussetzung für angemessene Integrationshilfe ist die Kenntnis interkultureller Unterschiede. Menschen eines Kulturraumes verfügen über Gemeinsamkeiten: ihre Persönlichkeitsstruktur, ihr Habitus, ist geprägt durch gemeinsame Sozialisationsprozesse. Ein außereuropäischer Habitus kann gravierende Unterschiede zum europäischen aufweisen – und somit auch die Lebenschancen in Deutschland bestimmen. Doch verinnerlichte Muster sind durchaus nicht in Beton gegossen. Migration ist ein starker Stimulus für die Persönlichkeitsentwicklung – vergleichbar mit der Adoleszenz. Denn gleich welchen Alters wird ein Wandel der Identität in eine bikulturelle Dimension in den nächsten Jahrzehnten für die gesellschaftliche Entwicklung, für ein gutes Leben in der deutschen Kultur entscheidend sein. Lutz Hieber und Wielant Machleidt thematisieren dazu Verständnishintergründe, erörtern praktische Handlungskompetenzen und werben für die Kenntnis von Grundlagen interkultureller Kommunikation.

Vorwort; Einwanderungsland Deutschland: Theorie und Praxis interkultureller Kompetenz; Lutz Hieber; Unsichtbare Mauern; Einwanderungsland Deutschland; Ankommen und Leben; Praxis; Literatur; Abbildungen; Leben zwischen den Kulturen: Migrationen verstehen; Wielant Machleidt; Migrationsprozesse; Begegnung mit dem Fremden; Psychische Gesundheit von Migranten und Flüchtlingen; Grundsätze des Umgangs mit Migranten im Gesundheitssystem; Bewältigung von Fremdenangst in Staat und Gesellschaft; Driften durch die Postmoderne; Literatur

Intro -- Inhalt -- Vorwort -- Einwanderungsland Deutschland: Theorie und Praxis interkultureller Kompetenz (Lutz Hieber) -- Unsichtbare Mauern -- Soziologische Erkenntnisse -- Disjunktionsprinzip -- Habitus-Begriff -- Einwanderungsland Deutschland -- Nationaler Habitus als Motor unzureichender Reflexivität -- New York als Thema des Disjunktionsprinzips -- Einwanderungsland Deutschland als Thema mangelnder Reflexivität -- Ankommen und Leben -- Ausbildung und Lebenschancen -- Gutes Leben -- Dimension der Ökonomie -- Eudämonie -- Bedingungen der Teilhabe -- Selbstorganisation -- Bildungskonzepte und der gesellschaftliche Wandel -- Aufnahme von Ankommenden -- Praxis -- Methoden -- Erprobung selbstorganisierter Praxis -- Exemplarisches Prinzip -- Medien -- Wege in die selbstregulierte Lebenspraxis: Exemplarische Themenfelder zur Einführung -- Einführung in die deutsche Gegenwart aus Anlass einer Werbekampagne -- Männer und Frauen -- Kinder -- Lockerungsübungen -- Fazit -- Literatur -- Abbildungen -- Leben zwischen den Kulturen: Migrationen verstehen (Wielant Machleidt) -- Migrationsprozesse -- Emotionslogik von Migrationsprozessen -- Integration als kulturelle Adoleszenz! -- Kulturelle Adoleszenz: Definition -- Migration - Integration - Prävention -- Identitätswandel -- Was kann Identitätsarbeit leisten? -- Gefährdungen der psychischen Gesundheit -- ›Wir müssen wie Eltern für sie sein‹ -- Psychische Gefährdungen in der doppelten Adoleszenz -- Begegnung mit dem Fremden -- Fremdheitserfahrung -- Fremd als Beziehungsdefinition -- Fremdheit Entfremden -- Normalpsychologische Annäherung -- Boten des Unglücks -- Emotionslogik der Fremdheitserfahrung und Urvertrauen -- Fremdenangst -- Grenzenlosigkeit -- Fremde Fremde und nicht-fremde Fremde -- Angst vor Benachteiligung: Revierreflex -- Projektive Ängste und Verdrängung.