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We re-consider the traditional result of zero or negative foreign R&D spillovers or strategic reactions to the USA using accumulated shocks in a vector-error-correction model (VECM) for the period 1963-2017. Foreign private and public R&D stocks have a positive and statistically significant effect on US public R&D and labour-augmenting technical change (LATC). US private R&D reacts positively to foreign private R&D and negatively to foreign public R&D shocks. Foreign public and private R&D react positively to US public R&D. All variables react positively to US private R&D. From the time profile of the simulated VECM, we calculate the sum of discounted (at 4%) net gains for (i) additional private and public US R&D, and (ii) for policies reacting to foreign private and public R&D shocks with additional domestic private and public R&D. Additional private and public US R&D expenditures have very high internal rates of return. R&D investments in reaction to shocks from foreign R&D are profitable. All LATC reactions are transitional suggesting semi-endogenous growth for the USA.

Kultureller Genozid ist bis heute kein Bestandteil der Genozid-Konvention der UN und kein kodifizierter Straftatbestand. In historischer Rückschau auf die Genese der Konvention zeigen die Autorinnen, dass politische Eigeninteressen der Kolonialmächte dafür maßgeblich verantwortlich sind. Am Beispiel des kulturellen Genozids an den Indigenen in Kanada verdeutlichen Drews und Mannitz, dass dadurch nicht nur Forderungen nach Wiedergutmachung behindert werden, sondern auch die Entstehung von Debattenräumen in der Gesellschaft, in denen historisches Unrecht und aktuelle Konflikte aufgearbeitet werden können.

Correction of estimates of voting intention using voter recall of previous votes is frequent in electoral polls,
particularly in Europe. However, research on the impact of its use is scarce. The results presented in this paper
confirm that voting is not a salient, memorable behaviour for all voters. People who always vote the same way and
identify with a political party are likely to accurately remember their vote, but in most developed countries, change
of allegiance is now common. A substantial portion of the electorate changes its mind between or during
campaigns, and switchers seem to have more difficulty remembering how they voted. Recall error is not random.
Voters' misremembering a previous vote to reconcile it with how they currently wish to vote (reconciliation) and,
above all, the difficulty in reaching voters for far-right or populist parties/candidates, and in convincing them to
reveal their true vote or voting intention are the main explanations for error. Memory failure also plays a role, but
the overall impact appears to be weak. Finally, reconciliation and social desirability also play roles when it comes
to correcting estimates using recall of past voting, but the overall impact is weak. The results presented here show
that, at best, the practice does not have a significant, substantial, impact on estimates. We suggest that
researchers and pollsters would do better to focus their energies on tackling the problem itself instead of working
on a posteriori correction.

Deutschland hat 2015 die Präsidentschaft der G7 inne. Der G7-Gipfel wird am 7. und 8. Juni 2015 auf Schloss Elmau stattfinden. Doch wie relevant ist das Treffen für die internationale wirtschaftliche Zusammenarbeit? Die G7 ist das einzige Forum, in dem die sieben westlichen Staats- und Regierungschefs in vertraulichem Rahmen Klartext sprechen können. Ihre Basis sind die gemeinsamen Wertvorstellungen - das hat der Ausschluss Russlands aus der Gruppe im Jahr 2014 unterstrichen. Um im Kreise anderer Foren und Organisationen nicht an Relevanz zu verlieren, muss Bundeskanzlerin Merkel in Elmau auf diese Stärken setzen.

Cette recherche problématise la notion de sous cultures disciplinaires à partir de différentes recherches anglo américaines conduites dans les champs de l'analyse de l'implantation de politiques éducatives et de l'apprentissage de l'enseignement. Sur cette base, elle questionne la socialisation des futurs enseignants de l'école secondaire québécoise à des sous cultures propres aux disciplines à enseigner. Elle a pour but de mettre à l'épreuve l'hypothèse selon laquelle les conceptions de futurs enseignants de l'école secondaire québécoise à propos du savoir à enseigner varient selon l'appartenance disciplinaire de ceux-ci. Une enquête par questionnaire a été conduite auprès de futurs enseignants de mathématiques et de français. Une analyse factorielle (ACP) a été menée auprès de 109 étudiants inscrits dans un programme de formation menant à l'enseignement des mathématiques (N= 33) et de français (N= 76). Trois facteurs ont été dégagés. Une ANOVA conduite sur les scores factoriels indique une différence significative entre les futurs enseignants de mathématiques et de français pour chacun de trois facteurs. Sur base de ces résultats, des implications pour la formation à l'enseignement secondaire sont discutées. (DIPF/Orig.) ; Die Untersuchung thematisiert den Begriff einer fachlichen Subkultur, ausgehend von verschiedenen angloamerikanischen Studien zum Thema der Implementierung von Bildungspolitik. Auf dieser Grundlage hinterfragt sie die Sozialisierung künftiger Lehrpersonen der Sekundarstufe in Québec in eine Art von fachspezifischen Subkulturen. Ziel ist die Prüfung der Hypothese, dass die Lehrkonzepte der künftigen Sekundarlehrpersonen in Québec von ihrer Zugehörigkeit zu einem bestimmten Fach beeinflusst werden. Es wurden eine Fragebogen-Untersuchung bei künftigen Mathematik- und Französischlehrpersonen sowie eine Faktorenanalyse (PCA) bei 109 Studierenden durchgeführt, die entweder das Fach Mathematikdidaktik (N=33) oder Französischdidaktik (N=76) studierten. Drei Faktoren haben sich aus der Untersuchung herauskristallisiert. Eine Varianzanalyse (ANOVA) zeigt einen signifikanten Unterschied zwischen den künftigen Lehrpersonen der Mathematik und des Französischen für jeden dieser Faktoren. Von diesen Ergebnissen ausgehend, werden die Folgen für die Lehrerausbildung auf der Sekundarstufe zur Diskussion gestellt. (DIPF/Orig.)

"Ende Juni 2010 finden in Kanada zwei Gipfel der Staats- und Regierungschefs statt: Am 25. und 26. Juni treffen sich die Chefs der G8-Staaten – Kanada, USA, Japan, Deutschland, Frankreich, Großbritannien, Italien und Russland – in Muskoka. Am darauffolgenden Tag versammeln sich die G201 in Toronto. Die Herausforderungen sind groß: Das G20-Treffen findet vor dem Hintergrund der anhaltenden Wirtschafts- und Finanzkrise statt, die sich in den vergangenen Monaten zu einer Schuldenkrise entwickelt hat. Von beiden Gipfeln sind jedoch keine wegweisenden Entscheidungen zu erwarten, und daher ist vom Gipfelenthusiasmus der letzten Jahre nicht viel übrig geblieben." (Autorenreferat)

"Substantial evidence shows that North Americans are generally more accepting of the market than Europeans and attribute market outcomes to a larger degree to effort or skill. This article discusses the perceived fairness of layoffs and pay cuts in North America and Germany. We expect North Americans to be more accepting of layoffs and pay cuts than Germans and that procedures and conditions under which pay cuts or layoffs occur have a stronger impact on fairness perceptions for Germans than for North Americans. This hypothesis is tested using a quasi-experimental design. The empirical results are in line with our considerations." (author's abstract)

Physische Beeinträchtigungen haben eine Reihe von schwerwiegenden Effekten auf das psychologische und soziale Leben der betroffenen Menschen. Um Psycholog(inn)en und andere Professionelle, die mit der Ausbildung von Jugendlichen mit physischen Beeinträchtigungen befasst sind, in ihrer Arbeit zu unterstützen, haben wir die Guidelines for Non-Discriminatory Practice der kanadischen Psychologischen Gesellschaft (CPA) für diese Zwecke zu (re-) interpretieren versucht. Die Guidelines for Non-Discriminatory Practice treffen sich mit dem kanadischen Code of Ethics für Psycholog(inn)en (CPA, 2001) und beinhalten: I. Respekt für die Würde der Person, II. Verantwortliche Pflege, III. Integrität in Beziehungen und IV. Gesellschaftliche Verantwortung. Zusätzlich werden Beispiele für ethische Dilemmata vorgestellt und diskutiert, die bei der Arbeit mit Jugendlichen mit physischen Beeinträchtigungen entstehen können.