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How do professionals in open youth work deal with violence among young people? On the basis of an ethnographic study based on Grounded Theory, the author points out different processing strategies. The results show that professionals primarily interpret and deal with violence as a risk. It becomes clear that the action strategies of the social workers refer to approaches of sanctioning pedagogy on the one hand and youth work as education on the other. The ethnographic study in the style of Grounded Theory with a professional theoretical perspective was conducted in five different youth clubs over a period of one and a half years. Although violence between young people is relatively rare, it is omnipresent in the thinking of professional forces as a scenario that could develop. The presentation of typical situations from youth clubs shows that they constantly act in the sense of violence prevention close to everyday life and try to prevent a violent development through targeted action strategies. Within this framework, it becomes clear that two patterns of professional problem construction are central - on the one hand, following the sanctioning pedagogy, on the other hand, an understanding of youth work as education. Against this background, the interpretation and action strategies of skilled workers were discussed

Wie gehen Fachkräfte in der offenen Jugendarbeit mit Gewalt zwischen Jugendlichen um? Auf Grundlage einer ethnografischen Studie auf Basis der Grounded Theory zeigt die Autorin unterschiedliche Bearbeitungsstrategien auf. Die Ergebnisse zeigen, dass die Fachkräfte Gewalt vornehmlich als Risiko interpretieren und bearbeiten. Dabei wird deutlich, dass die Handlungsstrategien der SozialarbeiterInnen auf Ansätze von sanktionierender Pädagogik einerseits, von Jugendarbeit als Bildung andererseits rekurrieren. Die ethnografische Studie im Stil der Grounded Theory mit professionstheoretischer Perspektive wurde in fünf unterschiedlichen Jugendtreffs über einen Zeitraum von eineinhalb Jahren durchgeführt. Gewalt zwischen Jugendlichen tritt zwar relativ selten auf, ist aber als Szenario, das sich entwickeln könnte, im Denken der professionellen Kräfte omnipräsent. Durch die Darstellung typischer Situationen aus Jugendtreffs zeigt sich, dass sie laufend im Sinne einer alltagsnahen Gewaltprävention agieren und durch gezielte Handlungsstrategien versuchen, eine gewaltförmige Entwicklung zu verhindern. Im Rahmen dessen wird deutlich, dass zwei Muster professioneller Problemkonstruktion zentral sind – zum einen in Anlehnung an die sanktionierende Pädagogik, zum anderen an ein Verständnis von Jugendarbeit als Bildung. Vor diesem Hintergrund werden die Interpretations- und Handlungsstrategien der Fachkräfte diskutiert.

How do professionals in open youth work deal with violence among young people? On the basis of an ethnographic study based on Grounded Theory, the author points out different processing strategies. The results show that professionals primarily interpret and deal with violence as a risk. It becomes clear that the action strategies of the social workers refer to approaches of sanctioning pedagogy on the one hand and youth work as education on the other. The ethnographic study in the style of Grounded Theory with a professional theoretical perspective was conducted in five different youth clubs over a period of one and a half years. Although violence between young people is relatively rare, it is omnipresent in the thinking of professional forces as a scenario that could develop. The presentation of typical situations from youth clubs shows that they constantly act in the sense of violence prevention close to everyday life and try to prevent a violent development through targeted action strategies. Within this framework, it becomes clear that two patterns of professional problem construction are central - on the one hand, following the sanctioning pedagogy, on the other hand, an understanding of youth work as education. Against this background, the interpretation and action strategies of skilled workers were discussed.