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Transformation von 3061 häufig gebrauchten Zeichen in hexadezimale Darstellung mit lateinischer Übersetzung, die eine Auswahl von 50.000 verschiedenen Hexadezimalen sind. Der Autor möchte damit zeigen, daß Chinesisch leichter für die EDV nutzbar ist als z.B. Englisch, Französisch oder Deutsch. Radikaltabelle sowie DEC-Hexadezimaltabelle sind enthalten. (DÜI-Mül)

吳昶興. ; 論文(哲學博士)--香港中文大學, 2001. ; 參考文獻 (p. 191-245) ; 中英文摘要. ; Available also through the Internet via Dissertations & theses @ Chinese University of Hong Kong. ; Electronic reproduction. Hong Kong : Chinese University of Hong Kong, [2012] System requirements: Adobe Acrobat Reader. Available via World Wide Web. ; Electronic reproduction. Ann Arbor, MI : ProQuest Information and Learning Company, [200-] System requirements: Adobe Acrobat Reader. Available via World Wide Web. ; Mode of access: World Wide Web. ; Wu Changxing. ; Lun wen (Zhe xue bo shi)--Xianggang Zhong wen da xue, 2001. ; Can kao wen xian (p. 191-245) ; Zhong Ying wen zhai yao.

Preliminary Material /M.W. Huang -- Male Friendship In Ming China: An Introduction /Martin W. Huang -- Friendship Through Fourteenth-Century Fissures: Dai Liang, Wu Sidao And Ding Henian /Anne Gerritsen -- Music And Male Bonding In Ming China /Joseph S. C. Lam -- A Friendship Of Metal And Stone: Representations Of Fan Juqing And Zhang Yuanbo In The Ming Dynasty /Kimberly Besio -- Male Friendship And Jiangxue (Philosophical Debates) In Sixteenth-Century China /Martin W. Huang -- A Selected Bibliography Of Secondary Sources /Martin W. Huang -- Index /Harriet T. Zurndorfer.

Kam Ying Chuen. ; Thesis (M.Phil.)--Chinese University of Hong Kong, 2000. ; Includes bibliographical references (leaves 81-83). ; Abstracts in English and Chinese. ; Chapter 1 --- Introduction --- p.1 ; Chapter 2 --- Overview of Hong Kong Stock Market --- p.3 ; Chapter 2.1 --- Stock Exchange of Hong Kong --- p.3 ; Chapter 2.2 --- Hang Seng Index --- p.4 ; Chapter 2.3 --- Influences of the United States --- p.5 ; Chapter 2.4 --- Hong Kong Government's Intervention --- p.6 ; Chapter 3 --- Literature Review --- p.8 ; Chapter 3.1 --- Stable and Student t Distributions --- p.8 ; Chapter 3.2 --- Generalized Distribution --- p.10 ; Chapter 3.3 --- Socio-economic Model --- p.11 ; Chapter 3.4 --- Extreme Value Analysis --- p.11 ; Chapter 4 --- Methodology --- p.14 ; Chapter 4.1 --- Homogeneous Model --- p.15 ; Chapter 4.2 --- Inhomogeneous Model --- p.15 ; Chapter 4.3 --- Model Validity --- p.16 ; Chapter 4.3.1 --- Exceedance Rate --- p.17 ; Chapter 4.3.2 --- Distribution of Excesses --- p.17 ; Chapter 4.3.3 --- Independence --- p.18 ; Chapter 5 --- Data --- p.19 ; Chapter 5.1 --- Minute-by-minute Returns --- p.20 ; Chapter 5.2 --- Daily returns --- p.21 ; Chapter 5.3 --- Explanatory Variables for the Inhomogeneous Model --- p.21 ; Chapter 6 --- Empirical Results: Minute-by-minute Returns --- p.24 ; Chapter 6.1 --- Shape Parameter k --- p.24 ; Chapter 6.2 --- Location Parameter μ --- p.25 ; Chapter 6.3 --- Scale Parameter σ --- p.26 ; Chapter 6.4 --- Conditional Scale Parameter ψ --- p.27 ; Chapter 6.5 --- Specification Test --- p.29 ; Chapter 7 --- Empirical Results: Daily Returns --- p.29 ; Chapter 7.1 --- Homogeneous Model --- p.30 ; Chapter 7.2 --- Inhomogeneous Model --- p.31 ; Chapter 7.2.1 --- Constant Term --- p.32 ; Chapter 7.2.2 --- Dow Jones Industrial Average Returns --- p.33 ; Chapter 7.2.3 --- Volatility Indicators --- p.34 ; Chapter 7.2.4 --- Monday Dummy --- p.35 ; Chapter 7.2.5 --- Time Trend --- p.36 ; Chapter 7.2.6 --- Duration Dummy --- p.37 ; Chapter 7.2.7 --- Indicator for the Behavior of the ...

這項研究的目的旨在探討香港15歲學生在科學素養上的性別差異及這些差異如何影響男女生在選擇以科學作為升學及職業的動機。 ; 本研究的數據取自2006年在本港舉行的香港學生能力國際評估計劃(Programme for International Student Assessment)。該計劃的4645學生樣本取自146所學校,包括:官立、資助及私立學校,以兩階段分層隨機抽樣的方法選取。 ; 學生能力國際評估計劃如其他大型國際評估一樣,其評估框架採用多維試題架構。本研究採用配合該試題架構及樣本結構的多維試題功能(MDIF)及多層中介變項(MLM)兩個研究方法,去了解15歲男女學生在科學素養(認知和情感)上的性別差異及這些差異如何影響男女生在選擇以科學作為升學及職業的動機。比較常用的均差t-檢定,MDIF具備提高各次級量尺的精確度特質,因而可以更有效和準確地計算出男女學生在科學素養上的性別差異。MLM則以Eccles (1983) 的成功期望價值理論為學理基礎去分析和了解這些性別差異如何影響男女生在選取與科學相關的升學途徑和擇業的動機。 ; 要完成MLM的研究,我們必須先使用單組驗證性因子分析(Single-Group CFA)驗證經濟合作與發展組織(OECD)所建構的六項情意因素,包括:「科學上的自我概念」、「科學的個人價值」、「科學的興趣」、「對科學的喜好」、「學習科學的工具性動機」和「將來工作而學習科學的動機」,以便了解使用這些源自西方社會的情意因素在本土研究的可行性及效度。接着使用本土數據去調整這六項情意因素結構。最後利用多組驗證性因子分析(Multiple-Group CFA)去確定這些因素結構對男女生是否都適用(即測量等同檢驗Measurement Invariance Test)。 ; 由單組驗證性因子分析結果得知,六項情意因素,除了要對「科學的興趣」因素作較大幅度的修改外,其他五項因素都具有良好的心理測量特性。而多組驗證性因子分析的結果亦顯示,六項情意因素都能通過測量等同檢驗,亦即這六項因素結構對男女生都適用。 ; 研究結果顯示除了「鑑定形成科學議題」能力外,本港15歲的男生在「解釋科學現象」及「科學證」等科學認知層面上優於女生。在科學情意發展上,男生比女生亦有更好的發展,其效應值(effect size)更高於認知層面。 ; MLM的研究結果與Eccles的成功期望價值理論預測結果吻合,也就是說,男女生在面向未來升學選科和擇業動機上呈現明顯的性別差異,而這些差異主要是透過情意因素(中介變項)間接影響男女生的選擇意向。就這些因素而言,女生在選取科學作為未來升學途徑和職業動機明顯地較男生為弱。 ; 整體而言,驗證性因子分析結果和MLM的研究結果支持源自西方社會的Eccles成功期望價值理論具備跨文化效度,在香港華人社會的研究結果與西方結果基本吻合。 ; 最後,本文作者將根據本研究的結果,向科學教育的工作者、教師、父母、課程發展人員、政策的制定者和考核機構提供一些可行的建議,希望藉此改善香港男女生在科學生涯規劃上的性別差異。 ; The aim of this study is to investigate the effect of gender differences of 15-year-old students on scientific literacy and their impacts on students' motivation to pursue science education and careers (Future-oriented Science Motivation) in Hong Kong. ; The data for this study was collected from the Program for International Student Assessment in Hong Kong (HKPISA). It was carried out in 2006. A total of 4,645 students were randomly selected from 146 secondary schools including government, aided and private schools by two-stage stratified sampling method for the assessment. ; HKPISA 2006, like most of other large-scale international assessments, presents its assessment frameworks in multidimensional subscales. To fulfill the requirements of this ...

来自贫困家庭的青少年的成长日益受到关注,然而现有应对措施往往以资金援助、慰问探访为主。随着中国内地社会工作服务的发展,政府和公众对其应用于服务该群体有了更多期待。本研究尝试为相关服务提供实证依据。 ; 受社会资本理论的启发,本研究试图探索嵌入于家庭、学校、朋辈和社区关系网络的社会资本对青少年社会心理发展的影响;结合自我效能感和抗逆力理论,亦试图探索主体性因素对外界社会资本的调动作用;比较贫困组与非贫困组在相关机制中存在的差异,建构一套在中国社会和文化情境下适用的理论模型,探索未来服务的方向。本研究以社会调查的方法,从中山市22所高中选取了1,627名学生参与研究,包括贫困组学生571人,非贫困组1056人。本研究尝试回答四个研究问题:第一,来自贫困家庭的青少年与来自非贫困家庭的青少年在社会心理发展、社会资本及自我效能感和抗逆力方面是否存在差异?第二,不同维度的社会资本对社会心理发展有怎样的影响?第三,自我效能感和抗逆力是否能在社会资本和社会心理发展之间发挥中介效应?第四,贫困组与非贫困组的青少年在社会资本、主体性对社会心理发展的影响机制上是否存在差异? ; 通过t检定发现,相较于非贫困组,贫困组有较好的亲社会行为和学业成就表现,而在精神健康和社交能力方面不存在显著的差异;贫困组在学校社会资本、朋辈社会资本和社区社会资本方面有较高的水平,而在家庭社会资本方面不存在显著的差异;贫困组相较而言有较高的抗逆力水平。 ; 结构方程模型的结果支持了家庭社会资本、学校社会资本和朋辈社会资本对青少年的社会心理发展存在直接的正向影响的假设,同时,不同的社会资本亦可以通过自我效能感和抗逆力对青少年的社会心理发展产生间接的影响。然而,本研究亦发现社区社会资本对精神健康和社交能力的直接影响是负向的。 ; 多群组结构方程模型的结果指出,贫困组与非贫困组在社会资本、主体性因素对社会心理发展的影响大致相同,但在部分路径上存在显著差异。这亦体现出在服务项目设计时需要留意到的贫困组与非贫困组之间在相关机制上存在的差异。本研究亦展现了社会资本的互惠性。此外,研究发现亦反映出社会资本的规范和制裁功能可能对被标签的群体的主体性因素提升带来限制。 ; 本研究整合了社会资本理论、自我效能感理论和抗逆力理论,探索了社会资本、自我效能感和抗逆力对贫困家庭的青少年的社会心理发展的影响。在中国内地本土化的尝试以及对来自贫困家庭的青少年的关注亦拓展了现有理论的适用性。本研究对实务的启发在于,提出可以透过投入社会资本,提升自我效能感及抗逆力,进而有效地促进青少年的成长与发展。研究者亦对现有的对经济弱势群体的刻板印象提出了质疑,同时对社会资本的双重效应以及社会福利传递过程可能产生的"污名"效应提出了反思。 ; There has been an increasing concern on the development of adolescents form economically disadvantaged families. However, the policy and service for this group of young people remain in the forms of financial assistance and home visit. With the development of social work service in mainland China, the government and public have more expectation on its implementation for serving this group. This research provided empirical evidence for related service. ; Based on social capital theory, this study explored the influences of social capital embedded in the networks of family, school, peers, and community. It also integrated the self-efficacy theory and resilience theory into the theoretical framework to examine the role of personal agency in mobilizing various forms social capital. Moreover, by comparing the differences between the poor and the non-poor group, the study established a ...