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Der Aufsatz befasst sich mit Grundlagen, Entwicklung und Inhalten der Berufs- und Wirtschaftspädagogik, die sich im deutschen Sprachraum für nichtakademische Berufe etabliert hat. Der Autor geht auf institutionelle Basis und historisch-wissenschaftliche Prämissen der Berufspädagogik ein, auf die Berufspädagogik in den frühen sechziger Jahren, auf die Kritik an der Berufsbildungstheorie auf Sozialwissenschaften und Emanzipation, auf die Krise der Berufsbildung als Krise des dualen Systems. Besondere Themenstellungen bilden Berufsbildungspolitik, das Verhältnis von Beruf und Qualifikation und von Berufsbildung und Allgemeinbildung und die Didaktik der Berufsbildung. Forschungsmethode: deskriptive Studie, historisch, wissenschaftstheoretisch. (IAB)

Ähnlich wie in Österreich und Deutschland dominiert in der Schweiz das duale Ausbildungsmodell für die berufliche Ausbildung von Jugendlichen in der Sekundarstufe II. In jüngster Zeit gerät die traditionsreiche Lehre jedoch in die Defensive. Demographische, kulturelle, ökonomische und auch bildungspolitische Faktoren sind dafür ausschlaggebend, daß zunehmend ein Reformbedarf anerkannt wird, um die Attraktivität der Berufslehre aufrecht zu erhalten. Der Beitrag skizziert rechtliche Grundlagen der Berufsbildung, Charakteristika des Schweizerischen Berufsbildungswesens, seine historische Entwicklung und Zukunftsperspektiven. (BIBB2)

Didaktisches Handeln in der Berufsbildung - Adressatenorientierung - Kompetenzen und Qualifikationen - Lehr- und Lerninhalte - Vermittlungs- und Aneignungsprozesse - Rahmenbedingungen in der Berufsbildung - Forschung