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In: Dados: revista de ciências sociais, Heft 21, S. 115-139
ISSN: 0011-5258
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Este livro nasceu da observação em sala de aula, da dificuldade de leitura dos alunos (ensino fundamental e médio) diante dos textos imagéticos nos livros didáticos de Língua Portuguesa. O estudo investiga a presença da imagem como forma de linguagem compósita de signos ideológicos, a partir da perspectiva das Políticas Públicas em Educação no Brasil, apresentando importantes contribuições para a sociedade educacional brasileira, no sentido de entender como as imagens nos livros didáticos contribuem (ou não) para consolidar a legislação normatizada por meio da LDB/PCNs/PNLD.
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In: Colecção Colóquios 3
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In: Revista de administração municipal: RAM, Band 36, Heft 190, S. 54-65
ISSN: 0034-7604
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