Introduction. At the present stage, in the context of reforming Ukrainian education, one of the areas of optimization of the educational process in higher educational establishments is its focus on democratization of teacher and student relationships.The ; Стаття присвячена проблемі використання основних ідей педагогіки співробітництва у професійній підготовці майбутніх учителів інформатики. Розглянуто й охарактеризовано сутність та основні положення педагогіки співробітництва. Виокремлено особливості їх за ; Стаття присвячена проблемі використання основних ідей педагогіки співробітництва у професійній підготовці майбутніх учителів інформатики. Розглянуто й охарактеризовано сутність та основні положення педагогіки співробітництва. Виокремлено особливості їх за
In today's world, it is difficult to imagine a person who does not use computers for work and entertainment. Most people have a vague idea of what is needed for optimal performance of their devices. The article describes the main parameters and indicators that affect the operation of technical systems and provides recommendations for their optimization for reliable and continuous operation.
In the context of fundamental changes in the economy and the labor market, the introduction of educational programs in the field of data analysis and machine learning at all levels of education with the priority of integrating mathematical, natural science and socio-humanitarian knowledge becomes important. An overview and analysis of foreign experience and main discussion topics in the development of educational modules for data science and machine learning for adolescents and adolescents is presented.
The paper presents approaches to the definitions of "information competence" and "information culture", shows the importance of the project for the formation of information technology competence of learners Suvorov Military School, the basic techniques for organizing project activities cadets in the subject field "Computer Science" ; В статье приведены подходы к определению понятий «информационная компетентность» и «информационная культура», показано значение проектных технологий для формирования информационной компетентности учащихся суворовского военного училища, рассмотрены основные приемы организации проектной деятельности суворовцев в рамках предметной области «Информатика»
В статье рассмотрена проблема подготовки будущих учителей физики к формированию естественно-научной компетенции у школьников. Обосновывается актуальность проблемы, обусловленная возрастанием значимости естественно-научной грамотности личности как фактора природосбережения и необходимостью совершенствования деятельности учителей физики по ее формированию у обучающихся. Применение методов теоретического анализа педагогических трудов, посвященных изучению феномена естественно-научной компетенции, результатов исследований данного феномена, осуществленных Г. С. Ковалевой и И. Г. Крохиной, собственного наблюдения за процессом обучения физике в общеобразовательной школе позволило авторам выявить трудности, испытываемые школьниками в изучении физических явлений, связанные с их абстрактным характером. Показано, что важным средством совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей физики в исследуемом аспекте может быть обращение к опыту прошлого, к педагогическому наследию выдающихся представителей педагогической науки и практики. Приведены результаты анкетирования, проведенного среди студентов ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, обучающихся по направлению подготовки «Физика и информатика», свидетельствующие об отсутствии у них знаний педагогического наследия чувашского этнопедагога Г. Н. Волкова. Обоснован потенциал этнопедагогических трудов и рекомендаций Г. Н. Волкова для подготовки будущих учителей физики к формированию естественно-научной компетентности обучающихся. Приведены конкретные этнопедагогические примеры разъяснения детям сложных физических явлений. The article considers the problem of training of Physics teachers-to-be for the formation of natural science competence at schoolchildren; substantiates the relevance of the problem due to the increasing importance of natural science literacy of the individual as a factor of nature conservation and the need to improve the activities of Physics teachers in its formation among pupils. The use of methods of theoretical analysis of pedagogical works devoted to the study of the phenomenon of natural science competence, the results of studies of this phenomenon by G.S. Kovaleva and I.G. Krokhina, the own observation of the process of teaching Physics in secondary schools allowed the authors to identify the difficulties experienced by schoolchildren in studying physical phenomena associated with their abstract nature. It is shown that an important means of improving the professional training of Physics teachers-to-be in the considered aspect can be an appeal to the experience of the past, to the pedagogical heritage of outstanding representatives of pedagogical science and practice. The results of a survey conducted among the students of the training programme "Physics and Computer Science" of I. Yakovlev CHSPU studying demonstrate their lack of knowledge of the pedagogical heritage of the Chuvash ethnopedagogue G.N. Volkov. The article substantiates the potential of G.N. Volkov's ethnopedagogical works and recommendations for Physics teachers-to-be training for the formation of natural science competence at pupils; provides some ethnopedagogical examples of explaining complex physical phenomena to children.
The paper for the first time discusses nine formal characteristics and certifications of the outstanding Russian scientist Anatoly Ivanovich Kitov related to the military and the first postwar years (1944–1950). Their analysis allows detecting the manifestations of the properties of the personality and character of the young combat officer, and then of a student of the military Academy, which later became the basis of his scientific achievements, but also determined the conflict with the administrative-command system. ; В статье впервые рассматриваются девять официальных характеристик и аттестаций выдающегося российского ученого Анатолия Ивановича Китова, относящихся к военным и первым послевоенным годам (1944–1950). Их анализ позволяет обнаружить проявления тех свойств личности и характера молодого офицера-фронтовика, а затем слушателя военной академии, которые впоследствии стали основой его научных достижений, но и предопределили конфликт с административно- командной системой.
Introduction. The problem of the relatively small number of women professionally employed in computing (computer science and information technology) is relevant throughout the world. Despite the fact that IT professionals are widely in demand, women in many countries, including theUSA andRussia, make up no more than a quarter of their total number, which requires explanation. One of the major reasons for this phenomenon, according to the authors, lies in the education system. The aim of this article was to analyse the factors affecting gender imbalance in IT professions, by comparing two countries in which information technology has historically played an important role, and which are very different from each other in many ways – economic, political, educational system and others. Research methodology. The present research is based on the comparison of data on IT education in schools and universities, and the degree of involvement of girls and women in computing in theUSA andRussia. Results. Both in theUSA and inRussia, gender imbalances in IT professions are formed largely in the field of education. Cultural stereotypes about computing as a male-dominated profession are produced by the media. Such stereotypes can discourage some girls and young women from studying computer science and also result in imbalance formation. The education system needs to increase the confidence of girls and young women in the possibilities of realising their abilities in the field of computer science and information technologies. Educational institutions should help to eliminate the negative attitude towards girls' choice of IT professions. Scientific novelty. For the first time, general factors in the field of education were identified that affect gender imbalances among IT professionals inRussia and theUSA – the countries with significantly different traditions and educational systems. Practical significance of the present work is to justify the conditions for improving school and university education to solve the problem of gender inequality in IT industry. ; Введение. Проблема относительно малой доли женщин, профессионально занятых в компьютинге (информатике и информационных технологиях), актуальна во всем мире. Несмотря на то, что ITспециалисты широко востребованы, женщины во многих странах, включая США и Россию, составляют не более четверти от их общего количества. Одна из причин указанного явления, по мнению авторов чрезвычайно весомая, кроется в системе образования. Цель данного исследования – анализ факторов, приводящих к гендерной диспропорции в IT-профессиях, с помощью сравнения опыта двух стран, в которых информационные технологии исторически играют важную роль и которые сильно отличаются друг от друга по многим параметрам – экономическим, политическим, системам образования и иным. Методология исследования – сопоставление данных о школьном и университетском IT-образовании в США и России и степени вовлеченности женщин в этих странах в область компьютерных технологий. Результаты работы. Показано, что и в США, и в России гендерные диспропорции в IT-отрасли формируются в значительной мере в образовательной среде. Их появлению способствуют также транслируемые масс-медиа социокультурные стереотипы о программировании как исключительно мужской профессии. Системе образования необходимо повышать уверенность девушек и молодых женщин в возможности реализации их способностей в сфере информатики и информационных технологий. Образовательные учреждения должны содействовать ликвидации негативного отношения к выбору девушками IT-профессий. Научная новизна. Впервые выявлены общие факторы в сфере образования, влияющие на гендерные диспропорции среди IT-специалистов в США и России – странах с существенно разными традициями и системами образования. Практическая значимость работы состоит в обосновании условий совершенствования школьного и университетского образования для решения проблемы гендерного неравенства в IT-отрасли.
The article discusses the definition of a professional thinking in design, on which the formation, the embodiment of the project and implementation of the ideas of the customer is based. The article is proposed to teach students the proper approach to the appearance and presentation of the professional and educational works.
Computer and IT ; The usage of ranking techniques to create league tables for universities is a current trend topic. The increase in the number of interconnected elements of the system (students, teachers, potential employers, grant funds) leads to an extreme diversity of potential patterns of communication. Informational globalization allows promoting a world-wide comparison of higher educational organizations as knowledge-transfer "hubs". League tables have many advantages. First, they allow governments in particular and society in general, to get more or less 'politically' independent and scientifically verified data on how effective the public spending is, in the sphere of higher education and how competitive is certain organization in world's education market. Second and even more important for the educational organizations, is that league tables can stimulate universities to empower some 'public' activities: knowledge sharing through scientific and educational webs (publications, conferences, creation of specialized web libraries, etc.), stimulation of student mobility, expansion of research programs. There are a lot of critics to currently existing ranking systems. They argue that the list of control parameters that is used in them is not sufficient to allow the system be assessed as 'perfect' even for certain geographical regions, not to mention the whole world. Rather than trying to figure out if the ranking for certain university is perfect, let us to consider how that rank influences on the education area as a whole from the sustainable development perspective. The following two questions illustrate the problem: "is it better the education area to have the one extremely strong university and a few weak ones or to have a several average instead", "do the ranking coefficients need to be changed dynamically as a function of the current state of education market, or should they remain solid regardless of education state". We investigate how some mathematics and computer science models can help to resolve the aforementioned questions.
Artificial intelligence (hereinafter referred to as AI) is currently an area of strategic importance and a key technology ensuring a new digital economy development in Russia. Qualified AI specialist's training plays an important role in achieving ambitious AI-related goals as stated in government documents. The article presents survey results of more than 200 Russian universities, which enabled to create indicators characterizing both current and planned training volumes of AI specialists.According to the research results, Russian universities have responded quickly to the AI market development. Since 2019, they have been enrolling students at AI learning programs by intensifying training volumes annually. More than half of all AI learning programs are implemented within the «09.00.00 Informatics and Computer Science» and «01.00.00 Mathematics and Mechanics» majors/ specialties. AI specialist training in Russian universities is largely carried out at the expense of budgetary funds. The number of students enrolled at the AI learning programs is much higher for the bachelor programs.The specialists' graduation in AI-related education programs was evaluated until the year 2025. The authors have also analyzed the best foreign practice in AI specialists training and proposed some measures to increase training volumes of AI specialists at Russian universities, for example, re-orienting higher education programs in the IT field at AI-related technologies. It is important that AI learning programs take into account recruitment needs projection in terms of training volumes and skills profiles. ; В настоящее время искусственный интеллект (ИИ) является областью стратегической важности и ключевой технологией для становления новой цифровой экономики России. Важную роль в достижении амбициозных целей в области развития ИИ, закреплённых в правительственных документах, играет подготовка квалифицированных ИИ-специалистов. В статье представлены результаты исследования, в ходе которого на основе опроса более 200 российских ...
