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Vortrag von Dr. Claudia Brunner zur Eröffnung des Studienjahrs 2014/15 des Masterstudiengangs "Sozialwissenschaftliche Konfliktforschung" der Universität Augsburg am 6. Oktober 2014 in der Alten Generatorenhalle am Senkelbach in Augsburg. Mit einem Vorwort von Prof. Dr. Christoph Weller

Zunächst werden Fragen zur Abgrenzung zwischen ziviler und militärischer Forschung beantwortet. Danach wird die Entwicklung der Ausgaben des Bundes für militärische Forschung und Entwicklung insgesamt, nach Forschungs- und Technologieschwerpunkten und nach Empfängergruppen seit 1982 dargestellt. Dabei wird auch auf die industriepolitische Bedeutung dieser FuE-Ausgaben eingegangen. Abschließend wird zur Politik des Bundes im Bereich Friedens- und Konversionsforschung Stellung genommen. (IAB)

Im Mittelpunkt der vorliegenden Arbeit steht der Versuch, die Konstitution männlicher Subjektivität im Frühwerk Ernst Jüngers nachzuzeichnen. Dazu wird leitmotivisch der Zusammenhang zwischen Krieg und Sexualität im Erstlingswerk "In Stahlgewittern" untersucht. Zunächst wird das Verhältnis von Kultur und Natur näher bestimmt, um die kulturelle Konstruktion von Männlichkeit und Weiblichkeit im Werk aufzeigen zu können. Der Hauptteil der Studie ist eine detaillierte Textinterpretation von "In Stahlgewittern" unter der leitenden Frage: "Wie drückt sich die männliche Identität im Handeln und Erleben der Jünger'schen Helden aus?" Die Textanalyse verweist auf die Relevanz kriegsbejahender Literatur für die Friedensforschung. Die Untersuchung dieser Denkstrukturen und Inhalte, die Analyse ihrer Faszination, die sie auf viele Menschen ausübt, ermöglicht die Entwicklung von Gegenstrategien, die sich nicht nur in Appellen an Gewaltlosigkeit erschöpfen. (ICE)

Das Standardwerk des Ostkirchenexperten Thomas Bremer erscheint in einer zweiten, stark überarbeiteten und aktualisierten Auflage. Nach einem Durchgang durch die Kirchengeschichte der Russischen Orthodoxen Kirche werden wichtige Themen wie Ausbreitung und Mission, die Beziehung zwischen Staat und Kirche, die Frömmigkeit oder das Mönchtum dargestellt. Auch werden Fragen wie die Haltung der russischen Orthodoxie zum Westen oder ihre Position zu den aktuellen Ereignissen in der Ukraine erörtert. Thomas Bremer, geb. 1957, Dr. theol., Professor für Ökumenik, Ostkirchenkunde und Friedensforschung an der Universität Münster.

Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Volker Stümke: Was ist der Mensch?; Alexander Mätzig: Der Mensch als politisches Wesen; Matthias Gillner: Das Menschenbild des politischen Realismus; Sabine Jaberg: Der Mensch aus Perspektive der Friedensforschung; Stefan Bayer: Der Homo Oeconomicus - Das Menschenbild in der Ökonomie; Günter Mohrmann: Der Mensch in der ökonomischen Globalisierung; Heiko Biehl: Was ist der Mensch? Zum Menschenbild der Soziologie; Maren Tomforde: Die Menschenbilder in der Ethnologie und die Konstruktion des Gegenmenschen; Jörg Keller: Menschenbild und gender

Die Schwerpunkte der vorliegenden Arbeit liegen in den Bereichen post-moderner Friedensansätze, wie beispielsweise energetische und moralische Frieden, des trans-rationalen Friedensansatzes und des demokratischen Friedensansatzes bei dem auch die drei wichtigsten politikwissenschaftlichen Erklärungsmodelle Thema sind. Die Werke der Autoren Carl Schmitt "Der Begriff des Politischen" und Dolf Sternberger "Begriff des Politischen" waren und sind fundamental im Bereich Politischer Theorie und Ideengeschichte zu den Themen Krieg und Frieden sowie auch zum Thema Freund und Feind. Eine Untersuchung und ein Vergleich zu Kernaussagen bzw. Kernfragen der Völkerrechtsordnung im Kontext der Thematik Krieg und Frieden, hier vor allem politische Motive und Handlungen, sind wesentliche Inhalte die kontrovers diskutiert werden. Definitionen von Frieden und Krieg und Fridens-ansätze, auch im historischen Kontext, werden fokussiert und behandelt. Hier liegt ein Schwerpunkt auf wissenschaftlich fundierten Fiedensansätzen. Beispielsweise wird Im Bereich "Demokratischer Frieden" die Theorie in ein normatives Postulat und ein analytisches Forschungsprogramm unterteilt. Hier existieren auch "Demokratische Frieden" und "Demokratische Kriege" nebeneinander. Innerhalb der Theorien der internationalen Beziehungen als subsystemischer Ansatz erfolgt die Zuordnung dem Paradigma des Liberalismus. Diese liberalen Ansätze sehen im Unterschied zum klassischen Realismus oder Neorealismus die Ursachen für Frieden und/oder Krieg nicht primär im Bereich der zwischenstaatlichen Ebene, sondern sind auf die innerstaatliche Situation der Konfliktparteien zentriert. Neben diesen Ansätzen ist auch das Thema Friedensforschung eine wesentliche Komponente im Bereich der Politik. In der modernen Friedensforschung sind auch die Themen Friedenserziehung, Friedenspädagogik und Friedenskultur von zunehmender Relevanz. Im Kontrext der Erziehung für eine Kultur des Friedens werden auch Arbeitsfelder im Bereich der Friedenserziehung aufgezeigt. Ausgewählte Inhalte ...

Der Begriff "Weltordnung" zielt auf die vorfindliche internationale Realität, mitsamt ihren chaotischen Verwerfungen. International sind die Interventionsmittel subtiler, sie reichen von dosiertem wirtschaftlichen Druck über die Begünstigung lokaler Gleichgewichte bis hin zum Einsatz von Gewalt. Ist hingegen in Deutschland etwa von mehr Unterstützung für die Vereinten Nationen die Rede, wird vorrangig in Farbhelmen gedacht: Blauhelme für die Friedenssicherung, Grünhelme für mögliche Umweltschutzeinsätze, Gelb für die Katastrophenhilfe. In seinem Aufsatz erörtert der Autor die Entwicklung der "Weltmilitärordnung", ein in der Friedensforschung eingeführter Begriff. Zunächst untersucht er die heutigen Ordnungsprobleme der Weltpolitik und mustert danach die Akteure, die sich als Problemlöser anbieten. Er vertritt die These, daß zukünftig insbesondere die Vereinten Nationen und in Europa die NATO eine wichtige Rolle spielen werden. Abschließend wird auch die Rolle der Bundesrepublik in dem neuen Szenario untersucht. (psz)

Dr. Peter M. Huber, Inhaber des Lehrstuhls für Öffentliches Recht und Staatsphilosophie, München. Jung, Otmar, geb. 1947 in Würzburg, Dr. iur. utr., Habilitation für Politische Wissenschaft und Zeitgeschichte, Privatdozent am Fachbereich Politik- und Sozialwissenschaften (Otto-Suhr-Institut) der Freien Universität Berlin. Forschungsschwerpunkte: Direkte Demokratie, insbesondere Direkte Demokratie in Deutschland unter den Aspekten der juristischen Zeitgeschichte und der Verfassungspolitik, und Historische Friedensforschung. Mitglied des Kuratoriums für Mehr Demokratie

"Der vorliegende Beitrag versteht sich als kritische Bestandsaufnahme des nordirischen Friedensprozesses, der als Erfolgsmodell für alle 'ungelösten' innerstaatlichen Konflikte der Welt gilt. Regelmäßig werden Vergleiche und Analogien mit dem Baskenland, Sri Lanka und vor allem mit dem Nahen Osten hergestellt. Nordirland wird zum 'Role Model', der Friedensprozess zur weltweiten Folie konstruktiver Konfliktbearbeitung. Im vorliegenden Beitrag wird dagegen die Gegenthese zum 'Role Model Nordirland' begründet und - ausgehend vom Verständnis von Friedensforschung als kritischer Wissenschaft - auf vorhandene Missstände im Friedenskonsolidierungsprozess hingewiesen." (Autorenreferat)

Ein "pragmatischer" Zugang zu den erfolgten oder in Erwägung gezogenen Militärinterventionen in Staaten des Nahen und Mittleren Osten oder sonst in der "Dritten Welt" wäre für die Politik heutzutage schon ein gewaltiger Fortschritt. Denn es könnte sich dabei herausstellen, dass die meisten Interventionskriege in der postbipolaren Ära kontraproduktiv in der Logik der Interventen sind und dass von künftigen Interventionen aus eben diesem Grund Abstand genommen würde. Das ist einer der Schlüsse, zu denen eine Studie gelangt, welche die AG Friedensforschung an der Universität Kassel vor Kurzem abgeschlossen hat. Der Beitrag stellt wesentliche Ergebnisse und Gedanken aus dieser Studie vor. Letztlich geht es um die Frage, ob und unter welchen Voraussetzungen die Anwendung von Gewalt gegenüber souveränen Staaten legitim oder wünschenswert sei. (ICB2)

Die unterschiedlichen Studienangebote im Bereich der Friedens- und Konfliktforschung in der Bundesrepublik Deutschland werden dargestellt. Es handelt sich um Studiengänge an den Universitäten Hamburg (ISFH), Tübingen (Institut für Politikwissenschaft), Hagen (Institut für Frieden und Demokratie), Magdeburg (Institut für Politikwissenschaft, Frankfurt/M. sowie Marburg. Die neuen Ausbildungsgänge weisen sehr unterschiedliche Schwerpunkte und Zielsetzungen auf. Je nach Absicht ihrer Urheber und den Traditionen vor Ort sind manche von ihnen stärker einzeldisziplinär im Feld der Internationalen Beziehungen angesiedelt, andere verfolgen eher einen multi- oder interdisziplinären Ansatz. Mit der Einführung dieser Studiengänge im Rahmen des Bologna-Prozesses und der tatkräftigen Anschubfinanzierung durch die Deutsche Stiftung für Friedensforschung (DSF) wird erstmals die beträchtliche Lücke in der akademischen Lehr auf diesem Gebiet gegenüber den angelsächsischen Ländern geschlossen. (GB)

Der Alpen-Adria-Raum mit seiner leidvollen und wechselhaften Geschichte ist geopolitischer Schnittpunkt dreier Kulturen und wie kaum eine andere Grenzregion von Krieg und Konflikten geprägt. Die vorliegende Publikation diskutiert aus einem multiperspektivischen Zugang die Ursachen und Verläufe der Kriege des 20. Jahrhunderts in dieser Region, darauf aufbauende Stereotypen und Feindbilder, die bis heute ihre Auswirkungen zeigen und entsprechende Erinnerungskulturen und Gedächtnispolitiken, die Geschichtsbilder prolongieren und eine Aussöhnung bis in die Gegenwart erschweren. Die Autorinnen und Autoren liefern theoretische und praktische Erkenntnisse in der Auseinandersetzung mit Fragen in den Bereichen Krieg, Gewalt, Konflikt, Frieden, zum innovativen 'Experiment Mehrsprachigkeit' und zum grenzüberschreitenden Lernen. Die Bilder des friulanischen Künstlers Toni Zanussi öffnen eine Tür zur Thematik Kunst und Frieden. Globalisierung und damit einhergehende grenzüberschreitende Herausforderungen setzen neue, innovative Lernarrangements voraus - die vorliegende Publikation liefert mögliche Antworten und Grundlagen für friedenspädagogisches Arbeiten in grenzüberschreitenden Regionen. Gorazd Bajc (1972), PhD, ist Historiker und Assistenzprofessor an der Universität Primorska Science and Research Centre of Koper and Faculty of Humanities Koper. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Geschichte der Geheimdienste, Diplomatie, die Italienisch-Jugoslawisch/Slowenischen Beziehungen und den gesetzlichen Status der Slowenischen Minderheit in Italien. Er ist Herausgeber zahlreicher wissenschaftlicher Monographien und Aufsätze in Fachzeitschriften. Sara Bubola wurde 1986 in Valdobbiadene (Treviso) geboren. Das Bachelorstudium hat sie 2008 an der Universität Udine in Fremdsprachen und Literaturwissenschaft absolviert. 2011 hat sie ihr Masterstudium im Fachbereich Germanistik im interkulturellen Kontext an der Alpen-Adria Universität Klagenfurt abgeschlossen. Ulrike Ehgartner ist Soziologin und Studentin der Erziehungs- und Bildungswissenschaften mit Spezialisierung auf Medienpädagogik an den Universitäten Graz und Klagenfurt. Ihre Schwerpunkte sind: Inter- und Transkulturalität, Alltagskultur, Diskursforschung und informelles Lernen. Manuela Fabbro ist Deutschlehrerin an der Scuola Superiore in Udine und hat auch als Didaktikerin an der Universität Udine gearbeitet. Zur Zeit dissertiert sie zum Thema Friedensforschung- und erziehung an der Universität Udine. Michael Gleich ist Publizist und zweimaliger Inhaber des deutschen Medienpreises 'Entwicklungspolitik' sowie Initiator und Geschäftsführer von Culture Counts. Richard Götz wurde 1940 in Jesenice (Königreich Jugoslawien) geboren. Er lernte Schriftsetzer, promovierte danach in den Rechtswissenschaften und schloss ein zweifaches Magisterstudium im Bereich Bosnisch-Kroatisch-Serbisch und Slowenisch ab. Derzeit absolviert er ein Doktoratsstudium (Slawistik - Slowenisch) an der Alpen-Adria Universität Klagenfurt. Er lebt und wirkt in Villach, wo er als Übersetzer und Kulturarbeiter tätig ist. Bettina Gruber, Dr.in, ist Zeithistorikerin und stellvertretende Leiterin des Zentrums für Friedensforschung und Friedenspädagogik an der Alpen-Adria Universität Klagenfurt. Sie gehörte zum Leitungsteam der Sommer-Friedensuniversität. Ihre Schwerpunkte sind: Friedensforschung, Friedenspädagogik, Migrationsforschung, Interkulturelles Lernen, Integrationsfragen, kommunale und internationale Jugendarbeit und -politik. Daniela Ingruber (Dr.in phil.) ist Politikwissenschafterin und Kriegsforscherin sowie Chefredakteurin des planet und Mitarbeiterin der Diagonale - Festival des österreichischen Films. Sie lehrt an verschiedenen Universitäten (UNESCO-Chair for Peacestudies/Universität Innsbruck, UPEACE/Costa Rica, Ramkhamhaeng University/Thailand und Universitat Jaume /Spanien) zu den Themen Medienethik, Medienkritik, Kriegsberichterstattung, Nord-Süd-Konflikt und Umgang mit Neuen Medien. Weiters hat sie an dem Dokumentarfilm little alien von Nina Kusturica (Recherche, politische Beratung und Schulmaterialien) mitgearbeitet. Carina Kerle, Mag.a, MA (geboren 1981) arbeitet als freie Mitarbeiterin der Schulpsychologie im Bereich Gewaltprävention. Ihr Studium von Frieden, Konflikttransformation und Entwicklung führte sie unter anderem nach Spanien, wo sie die künstlerischen Friedensarbeiten von John Paul Lederach und Alex Carrascosa kennenlernte. Im Sommer 2009 ermöglichte ihr ein Praktikum am Zentrum für Friedensforschung und Friedenspädagogik der Alpen-Adria Universität Klagenfurt/Celovec die Mitarbeit an der Sommer-Friedensuniversität in Tarcento. Sigrid Kleiser-Eysn, Mag.

Der Autor des vorliegenden Beitrags befaßt sich mit den Fragen, (1) wie es zu verstehen ist, daß Konflikte im modernen Europa sich zu Kriegen ausweiten; (2) wie sich die Eskalationen hin zu Kampfhandlungen abwenden lassen könnten und (3) ob und wenn ja, was die Friedensforschung zu dieser Problematik Tragfähiges leisten kann? In Auseinandersetzung mit sozialwissenschaftlichen Ansätze zu Ethno-Konflikten und deren Ausweitung zu Kriegen kommt der Autor zu dem Schluß, daß "die Ereignisse den Sozialwissenschaften ein neues Thema vorgeben und daß vorfindliche Analysekonzepte weiter entwickelt werden müssen". Sein Vorschlag lautet in bezug auf die zunehmenden Grausamkeiten der Kriegsführung (Krieg im vormaligen Jugoslawien und in Tschetschenien), die Forschung über Ethno-Kriege mit der Extremismusforschung zu verbinden. "Das, was sozialwissenschaftlich über Ethno-Kriege erarbeitet worden ist, soll mit Aussagen der Extremismusforschung in Bezug gesetzt werden,um Eskalationen und Grausamkeiten in den Auseinandersetzungen zu erklären." (psz)