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Researchers in the area of strategic management agree on the key role of knowledge as a source of sustainable competitive advantage, but very few know how to manage knowledge that produces value or intellectual capital in an efficient way. Intellectual capital benchmarking system (ICBS) is trying to fill this gap using benchmarking techniques, and facilitating the process of learning from the best competitors. ICBS is at the same time a new strategic management method and a new strategic management tool that allows companies to benchmark core competencies or intellectual capital against world class best competitors of the same business activity. When using ICBS in an orderly systematic and repetitive way, we obtain competitiveness balance sheets that complement and perfect financial balance sheets and lead companies to leveraging intellectual capital. The system has been tested and successfully implemented in more than 30 European enterprises.

A pesar de que las clases seguirán realizándose en línea, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez continúa renovando sus instalaciones para asegurarles a los estudiantes, una vez que regresen a las aulas, que su paso por la universidad será una de sus mejores experiencias. En esta ocasión, es el edificio Q, del Instituto de Ciencias Biomédicas, el que se remodeló en su totalidad, desde el interior hasta el exterior del inmueble, así lo dio a conocer el ingeniero Erick Toca, supervisor de obra de la UACJ.

This is an open access book. Doctoral Program of Economics and Business Faculty, Universitas Sebelas Maret organizes the 2022 International Colloquium on Business and Economics. The conference will be conducted both online and offline (hybrid) in Economic Faculty of UNS, Solo, on September 27-28, 2022. In this conference, 30 papers were selected for international proceedings. Faculty of Economics and Business Universitas Sebelas Maret is one of the respectable Business School in Indonesia. In the recent release from the Times Higher Education (THE), the faculty is categorized as Top 10 Economics and Business Faculty among hundreds University in Indonesia. Currently, our faculty have 3 undergraduate degrees, 3 master's degrees, and 1 doctoral degree program and all of them areaccredited with a rank "A".

14 slides.-- Presentation showed at the Final Workshop FLEDGED Project: flexible Sorption Enhanced processes for biomass to DME conversion, 27-28-29 October 2020. ; Assess the performance of the Sorption Enhanced Gasification process in a 30 kWth bubbling fluidized bed reactor (BFB) placed at the Instituto de Carboquímica (CSIC) (Zaragoza, Spain). ; This project has received funding from the European Union's Horizon 2020 research and innovation Programme under grant agreement No. 727600. ; Peer reviewed

O objetivo deste trabalho foi comparar os três padrões tradicionais de gerenciamento de projetos, no caso, Project Management Body of Knowledge (PMBOK), Competence Baseline (ICB - IPMA) e Projects In Controlled Environments (PRINCE2), e verificar se os padrões deverão ser utilizados separadamente ou poderão ser utilizados em conjunto. Mostrou-se os conceitos do PMBOK, suas dez áreas de conhecimentos (Riscos, Recursos humanos, Escopo, Custo, Qualidade, Partes interessadas, Tempo, Integração, Comunicação, Aquisições), seus cinco grupos de processos (Iniciação, Planejamento, Execução, Monitoramento e controle e Encerramento) e seus 47 processos. Apresentou-se o ICB, o olho da competência, as três competências (Técnicas, Comportamentais e Contextuais) e seus 46 elementos. Descreveram-se os sete princípios do PRINCE2 (Justificativa de negócio, Aprender a partir da experiência, Papéis e Responsabilidades, Gerenciamento por estágios, Gerenciamento por exceção, Foco no produto), os sete temas (Business Case, Organização, Qualidade, Plano, Risco, Mudança, Progresso), e seus sete processos. Compararam-se os três padrões e dessa comparação concluiu-se que os três padrões podem ser utilizados de acordo com o entendimento do gerente do projeto, podendo usá-los de forma complementar.

Este artigo objetiva discutir a imersão da agenda ambiental no Instituto de Ciências Biológicas (ICB) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), entre as décadas de 1970, quando os temas ambientais começaram a ser discutidos, e 1990, momento dos primeiros anos de funcionamento do mestrado em Ecologia, Conservação e Manejo de Vida Silvestre (ECMVS), que entendemos ser resultado da incursão dessa agenda no ICB. Para tanto, partimos dos conceitos de coletivo de pensamento e tráfego intercoletivo de pensamento, de Ludwik Fleck (2010), e de redes de ativismo transnacionais, de Keck e Sikkink (1996). Utilizando fontes administrativas obtidas no Arquivo Institucional do ICB/UFMG, mostramos como esse movimento provocou mudanças curriculares, principalmente sobre a disciplina de ecologia, pondo em evidência uma controvérsia entre as áreas de história natural e ciências biológicas. Ainda, situamos a introdução da temática ambiental no Instituto por professores internos e convidados, em disciplinas e eventos acadêmicos, em que se abordou temas que iam da poluição à conservação de espécies ameaçadas. Por fim, discutimos, como uma das consequências desse movimento, a criação, em 1989, de um programa voltado para conservação da biodiversidade – o programa de pós-graduação em ECMVS -, destacando as relações estabelecidas com instituições conservacionistas estrangeiras, o que foi importante para a manutenção e consolidação do curso nos seus primeiros anos, indicando os interesse dos professores pesquisadores no estudo desse tema, mas também das organizações conservacionistas estrangeiras em financiar projetos deste tipo em um país megadiverso como o Brasil.

The challenges of teaching quantitative research methods in international relations are well documented. The key to igniting interest & engaging students lies in creating a participatory learning environment in the classroom. This article discusses these challenges & describes a new piece of software that may be helpful in that regard. The ICB Interactive Data Library enhances access to the information available in the ICB (International Crisis Behavior project) data by organizing it into an interactive software package (Brecher, Hewitt, & Wilkenfeld, 2000). The ICB Library is an especially valuable teaching tool because it allows students to easily access the resources from a major data collection project, which, in turn, exposes them to the challenges & opportunities offered by quantitative research in international relations. After describing the ICB Library, this article will discuss how it can be used in the classroom via problem-based learning techniques. 3 Figures, 1 Appendix, 14 References. Adapted from the source document.

This book constitutes a selection of the best papers from the 15th International Conference on Business Excellence, Digital Economy and New Value Creation, ICBE 2021, held in Bucharest, Romania, in March 2021. This book is a collection of research findings and perspectives related to the digital economy and new value creation, led by the set of improvements and changes in the economic, societal and technological structures and processes towards the effort of reaching the sustainability goals.