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La Shanghai Cooperation Organization
In: Il politico: rivista italiana di scienze politiche ; rivista quardrimestrale, Band 73, Heft 2, S. 127-142
ISSN: 0032-325X
La promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici attraverso l'intervento di cooperazione internazionale: l'esperienza di El Salvador ; Promoting inclusion in school system through the intervention of the international cooperation: the experience of El Salvador
La ricerca si colloca all'interno di un complesso intervento di cooperazione internazionale realizzato in El Salvador tra il 2009 e il 2014. Il Progetto di cooperazione è stato promosso dal Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università di Bologna e finanziato dalla Cooperazione Italiana. L'esperienza studiata rappresenta un esempio di promozione dell'inclusione nei sistemi scolastici di Paesi del Sud del mondo e si propone due obiettivi: 1) analizzare il processo di cambiamento della prospettiva di intervento promossa dalla cooperazione internazionale, evidenziando la dimensione educativa che sostiene processi di empowerment e ownership delle istituzioni locali; 2) contribuire al dibattito sull' "inclusive education", sostenendo processi di inclusione scolastica e sociale rivolti a tutti coloro che si trovano in situazione di svantaggio psico-fisico e/o socio-culturale. Le politiche locali del Ministero dell'Educazione dal 2009 hanno promosso un modello educativo con l'obiettivo di garantire il diritto all'educazione per tutti nella scuola pubblica. Lo studio costituisce un'indagine di tipo valutativo sul processo di sviluppo della scuola inclusiva in El Salvador, supportato dall'intervento di cooperazione internazionale. La ricerca utilizza in modo integrato strumenti di natura quantitativa (questionari) e qualitativa (interviste). Dai dati raccolti emerge come il processo di cooperazione sia stato caratterizzato dal principio della pari dignità tra esperti internazionali e autorità politiche e tecniche locali. Inoltre, la ricerca ha consentito di verificare come la cultura dell'inclusione si sia radicata in modo diffuso nella percezione della missione della scuola e il suo ruolo tra i protagonisti del sistema scolastico. Alla luce dei risultati, appare fondamentale continuare a investire sulla formazione tecnica delle figure chiave del sistema educativo; facilitare il processo di inclusione dei disabili nelle scuole regolari con una parallela trasformazione delle scuole speciali in centri di supporto all'integrazione; promuovere una sinergia di azione formativa tra il ministero, mondo accademico e della formazione professionale. ; The research is part of a complex intervention of international cooperation implemented in El Salvador between 2009 and 2014. The project was promoted by the Department of Educational Sciences of the University of Bologna and funded by the Italian Cooperation. Experience studied represents an example of promoting inclusion in school systems of South Countries and has two objectives: 1) analyse process of change in the perspective of intervention promoted by international cooperation, highlighting the educational dimension that supports processes of empowerment and ownership of local institutions; 2) contribute to the debate on '"inclusive education", supporting processes of school and social inclusion addressed to all people who are in psycho-physical and/or socio-cultural disadvantage. Local policies of Ministry of Education since 2009 have promoted an educational model with the objective of ensuring the right to education for all in public school. The study is an evaluative investigation of the process of development of inclusive school in El Salvador, supported by the intervention of international cooperation. The research uses in an integrated way quantitative tools (questionnaires) and qualitative ones (interviews). Data shows that process of cooperation has been characterized by the principle of equal dignity between international experts and political and technical local authorities. In addition, the research has allowed to verify how culture of inclusion has rooted in in the perception of the mission of the school and its role among leaders of school system. In the light of results, still appears essential to continue to invest in technical training of the key figures of education system; to facilitate process of inclusion of all people with disabilities in regular schools with a parallel transformation of special schools into centres of support for integration; to promote a synergy of training action between the Ministry, the academic and professional training sector.
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Le role des regions dans la cooperation internationale transfrontaliere: l'experience franco-italienne
In: Quaderni del Dipartimento di giurisprudenza dell'Università di Torino 11
Cooperazione internazionale allo sviluppo e tutela dei diritti umani: atti dei convegni di studi; (1 dicembre 2004 - 30 novembre 2005); giornate per la cooperazione 2004 - 2005
In: Collana scientifica dell'Università di Salerno
In: Atti di convegni 7
La politica comunitaria preferenziale di cooperazione allo sviluppo : un'analisi giuridica nel contesto comunitario e internazionale
Defence date: 5 September 1997 ; Supervisor: Francis Snyder ; First made available online 06 July 2017 ; Obiettivo della tesi è analizzare il significato e l'evoluzione della Politica Comunitaria Preferenziale di Cooperazione allo Sviluppo. Tale lavoro di ricerca non intende essere un 'percorso storico', uno studio cronologico dell'evoluzione delle relazioni preferenziali con gli ACP, dal Trattato di Roma al Trattato di Maastricht. Piuttosto esso si prefigge di analizzare la Politica di Cooperazione allo Sviluppo preferenziale attraverso la sua trasformazione, avvenuta nella pratica comunitaria, da una situazione 'de facto', a una situazione 'de jure'. Ovvero il passaggio da 'relazioni di cooperazione', avviate fin dalle origini del sistema comunitario (Trattato di Roma), ad una reale Politica Comunitaria di Cooperazione con il riconoscimento specifico di una competenza in tale settore in capo alla Comunità (Trattato di Maastricht).
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Digital Evidence gathering from service providers: a worrying paradigm shift in international cooperation ; L'acquisizione delle prove digitali dai service provider: un preoccupante cambio di paradigma nella cooperazione internazionale ; Obtenção de provas digitais por servidores: uma preocupante mu...
It is becoming increasingly common that digital evidence relevant to criminal proceedings is not located in the State in which the crime was committed, but it is spread in the cloud computing, and it can be accessed only thanks to the intervention of the service providers that hold it. In such cases traditional instruments of judicial cooperation enter into crisis, since it can become very difficult to identify an executing State to which the evidence requests can be addressed. Hence the idea, implemented by a proposal for a European Union regulation, to create a channel of direct cooperation between the judicial authorities interested in acquiring the evidence and the providers, who would be responsible for verifying that the evidence requests respect the Charter of Nice. The result, however, is the privatization of an activity traditionally reserved to public bodies: a worrying paradigm shift that could put fundamental rights in serious danger. ; È sempre più frequente che le prove digitali rilevanti ai fini di un procedimento penale non siano localizzate nello Stato di commissione del reato, ma si trovino disperse nel cloud, risultando accessibili solo grazie all'intervento dei service provider che le detengono. In casi del genere i tradizionali strumenti di cooperazione giudiziaria entrano in crisi, poiché può diventare molto difficile individuare uno Stato di esecuzione a cui rivolgere le richieste istruttorie. Di qui l'idea, recepita da una proposta di regolamento dell'Unione Europea, di creare un canale di cooperazione diretta fra le autorità giudiziarie interessate all'acquisizione delle prove e i provider, a cui spetterebbe verificare che le richieste istruttorie rispettino la Carta di Nizza. Ne deriverebbe, però, la privatizzazione di un'attività tradizionalmente riservata ad organi pubblici: un preoccupante cambio di paradigma che rischia di porre in serio pericolo i diritti fondamentali. ; É cada vez mais frequente que as provas digitais relevantes para um processo penal não sejam localizadas no ...
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Cooperazione italo-sovietica e disciplina delle invenzioni
In: Est-ovest: rivista di studi sull'integrazione europea, Band 10, Heft 1, S. 103-123
ISSN: 0046-256X
Costruzione, diffusione e contestazione di norme il dibattito nelle relazioni internazionali
In: Italian Political Science Review: Rivista italiana di scienza politica, Band 39, Heft 2, S. 295-305
ISSN: 0048-8402
International norms are, by definition, a factor of stability in the international system. Nevertheless empirical evidence shows that norms are constantly changing, which raises questions on the ability of norms to regulate inter-states relations & prevent conflicts. This article analyses the cycle of norm diffusion, tracing the origin of norms, their diffusion, contestation & change. It investigates the relationship between interests & identity & between structure & agency in the process of norm diffusion, & discusses the implications of this process on international cooperation. Adapted from the source document.
Rifugi e ritorni: storie del mio lungo viaggio tra rifugiati, filantropi e assassini
In: Strade blu
Governance, culture, sviluppo: cooperazione ambientale in Africa occidentale
In: Uomo, ambiente, sviluppo
In: Ricerche 13