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Wertvorstellungen, Erfahrungen, Interessen und politische Einstellungen
von Jugendlichen in der Bundesrepublik.

Themen: Fehler von Erwachsenen und Jugendlichen; Bereiche, in denen
Jugendliche von Erwachsenen bzw. umgekehrt lernen können; perzipierte
Gegensätze zwischen Jugendlichen und Erwachsenen; wichtigste Probleme
und Schwierigkeiten Jugendlicher; perzipierte Unterschiede zwischen
ausgewählten gesellschaftlichen Gruppen; Beurteilung des
Generationenverhältnisses; Altersvorstellung über selbstverantwortliche
Entscheidungen von Jugendlichen in wirtschaftlichen und moralischen
Bereichen; eigener Kinderwunsch; Erziehungsstil der Eltern als Vorbild
für die eigene Kindererziehung; Änderungsvorschläge für den
Erziehungsstil; Strenge der eigenen Erziehung; Größe des Ortes, in dem
der Befragte aufgewachsen ist; beliebteste Spiele in der Jugend;
ausgewählte Situation, die zu Auseinandersetzungen mit den Eltern
führten; positive und negative Erinnerungen an das eigene Schulleben;
Lieblingsfächer; Probleme während der Schul- und Ausbildungszeit;
Angaben über das eigene Alter bei ausgewählten Ereignissen wie erste
sexuelle Erfahrungen, KFZ-Besitz, Ausbildungszeiten, Verlassen des
Elternhauses, Teilnahme an einem Tanzkurs und Heiraten; Beurteilung der
eigenen Zukunft; besonders erstrebenswerte Leistungen; Lebensgefühl,
Einstellung zum Leben und zur Gesellschaft (Skala); Tagebuch führen;
Verfassen von Aufsätzen und Gedichten; Verhaltensweisen, aus denen man
neue Kräfte schöpft; Idole; Gründe für den Vorbildcharakter bzw. weshalb
es kein Vorbild gibt; Bezugspersonen und Gesprächspartner; allgemeine
Beurteilung der Zukunft der Gesellschaft; Einschätzung der zukünftigen
Entwicklung von Umweltproblemen, Wirtschaftsfragen und politischen
Fragen (Skala); eigene Beiträge zur Verwirklichung einer besseren
Zukunft (Skala); Schuldzuweisung zu gesellschaftlichen Gruppen bzw.
Ländern für die Gefährdung der Zukunft; Beurteilung der Jugendförderung
durch die Bundesregierung; Gebiete zusätzlicher Förderungsmöglichkeiten;
präferierte Freizeitaktivitäten; Spielen eines Musikinstruments;
betriebene Sportarten; präferierte Tänze; technisches Interesse und
Ausrichtung dieses Interesses; Lesegewohnheiten; Cliquenzugehörigkeit;
Aufenthalt während der Freizeit zu Hause; Glaube an ein Weiterleben nach
dem Tod; Ausüben unvernünftiger und exzessiver Verhaltensweisen;
Rauchverhalten; Alkoholkonsum; Arbeitsorientierung.

Skalenindizes: Probleme im Freizeit-Kontaktbereich; Probleme mit Arbeit
und Schule; Jugendzentrismus; Eigenverantwortung; Privatisierung;
Träume; Selbstentfremdung; Anpassungsbereitschaft; Selbstbehauptung;
Zukunftspessimismus; politisch-alternatives Handeln;
pädagogisch-soziales Handeln.

Demographie: Geburtsmonat; Geburtsjahr; Geschlecht; Familienstand;
Kinderzahl; Alter der Kinder (klassiert); Konfession; Religiosität;
Kirchgangshäufigkeit; Schulbildung; Berufsausbildung; berufliche
Position; Berufstätigkeit; Politikinteresse; Parteineigung;
Parteiidentifikation; Ortsgröße; Urbanisierungsgrad; Bundesland;
Mitgliedschaften; frei verfügbares Geld pro Monat; finanzielle
Situation; Schulbildung des Vaters bzw. der Mutter; Industriedichte der
Wohngegend; Teilnahmeinteresse an einem Jugend-Preisausschreiben;
Bereitschaft zur Teilnahme an einer Folgebefragung.

Kultur zum Gärtli ist ein kulturelles Programm von Jugendlichen für Jugendliche, zu welchem drei Veranstaltungen im Mai und Juni 2013 auf dem Bibliotheksplatz in Nidau durchgeführt wurden. Ausgehend von der Situation, dass sich viele Jugendliche aus Nidau und Umgebung stark am kulturellen Angebot von Biel orientieren, hat die Projektleitung und Autorin des vorliegenden Berichtes beschlossen, das Projekt Kultur zum Gärtli zu initiieren. Mit dem Projekt Kultur zum Gärtli der Jugendarbeit Nidau und Umgebung, konnte das kulturelle Angebot für Jugendliche in Nidau und Umgebung punktuell gestärkt werden und es wurde einen Beitrag zur Teilhabe und Stärkung der Jugendkultur geleistet. Die Definitionsmacht, was in diesem Kontext unter Kultur verstanden wird, lag stark in den Händen der gebildeten Projektgruppe. Partizipation war sowohl Mittel, bei der Frage wie das Projekt umgesetzt wurde – gleichzeitig aber auch ein Ziel des Projektes: Demokratisierung von Jugendlichen im Kulturbereich. In acht Sitzungen hat die Projektleitung die achtköpfige Projektgruppe bei der Ideenfindung und Vorbereitung vom Spraykurs, der offenen Bühne, dem Veloputztag und dem Openair Kino begleitet. Kultur zum Gärtli fand parallel zum Projekt Kafi zum Gärtli der Jugendarbeit Nidau und Umgebung statt. Beim letzteren handelt es sich um ein von Jugendlichen betriebenes "Café" auf dem öffentlichen Bibliotheksplatz in Nidau. Die Zusammenarbeit ermöglichte es, dass die Jugendkultur von der Bevölkerung wahrgenommen wurde, insbesondere von den erwachsenen BesucherInnen des Kafi zum Gärtli sowie Passantinnen und Passanten. Im vorliegenden Projektbericht ist der Projektverlauf dokumentiert und die Ergebnisse der Evaluation dargestellt. Mit den Erkenntnissen wird der Bericht und somit das Projekt Kultur zum Gärtli abgeschlossen. ; + Code Diss LU: hslusa pask be + Fussnote: Projekt-Arbeit, Hochschule Luzern - Soziale Arbeit, Studienrichtung Soziokulturelle Animation, 2014

1. Medienwelten im Wachstum: eine Einleitung -- Zum Projektdesign -- 2. Eine Reise durch Medienwelten -- 2.1. Gütersloh — zwischen Kuh und Computer? -- 2.2. Alverdissen — das tote Gleis? -- 2.3. Köln — die Medienhauptstadt Deutschlands? -- 3. Was haben wir herausgefunden: wesentliche Befunde der Interviews -- Interpretation der Interviews -- Zur Struktur der Strukturlosigkeit bei den Medien -- Jugend: Brennpunkte ihrer Entwicklung -- Bedeutung der Medien für die Jugendlichen -- 4. Medienpädagogische Hinweise -- 5. Katrins Medienwelt.

In der öffentlichen und politischen Diskussion ist Kinderbetreuung ein aktuelles und oft kontroverses Thema. Die Sichtweise von Kindern und Jugendlichen spielte dabei bisher eine untergeordnete Rolle. Der neue ÖIF-Forschungsbericht fasst die Ergebnisse einer Onlinebefragung unter Jugendlichen zu ihrer Zufriedenheit mit unterschiedlichen Betreuungsformen, die sie im Laufe ihrer Entwicklung erlebt haben, zusammen. Neben quantitativen Ergebnissen gibt der Bericht auch einen Einblick, wie ideale Kinderbetreuung aus der Sicht von Jugendlichen gestaltet sein sollte.

Hauptbeschreibung: Wie kann das Interesse Jugendlicher an Gottesdiensten geweckt und gefördert werden? Wenn sich Jugendliche auf die Konfirmation vorbereiten, stehen sie in einer Lebensphase, in der Fragen der eigenen Persönlichkeit besonders wichtig sind. Die Kirche kann mit ihren Veranstaltungen, Gruppen und Gottesdiensten dazu beitragen, Lebens- und Sinnfragen nachzugehen. Wo eine gesellschaftliche Tendenz der Vereinzelung oder sozialen Isolierung auftritt, hat die Kirche die Möglichkeit, Gemeinschaft erlebbar zu machen.Mit ihren Gottesdienstentwürfen folgt Gabriele Persch dem Konzept, Jugend

HauptbeschreibungWie kann das Interesse Jugendlicher an Gottesdiensten geweckt und gefördert werden? Wenn sich Jugendliche auf die Konfirmation vorbereiten, stehen sie in einer Lebensphase, in der Fragen der eigenen Persönlichkeit besonders wichtig sind. Die Kirche kann mit ihren Veranstaltungen, Gruppen und Gottesdiensten dazu beitragen, Lebens- und Sinnfragen nachzugehen. Wo eine gesellschaftliche Tendenz der Vereinzelung oder sozialen Isolierung auftritt, hat die Kirche die Möglichkeit, Gemeinschaft erlebbar zu machen. Mit ihren Gottesdienstentwürfen folgt Gabriele Persch dem Konzept, Jugend.

Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit den rechtlichen Aspekten der Untersuchungshaft bei Jugendlichen in Österreich. Nach der Einleitung, die kurz auf die kriminalpolitische Situation eingeht, beginnt die Arbeit mit der allgemeinen geschichtlichen Entwicklung der Untersuchungshaft und der Jugendgerichtsbarkeit, sowie der speziellen Entwicklung der Untersuchungshaft bei Jugendlichen. Danach wird auf grundrechtliche Aspekte eingegangen. Der Hauptteil befasst sich mit den Besonderheiten der Verhängung der Untersuchungshaft und berücksichtigt sowohl allgemeine Regelungen, die für jugendliche, junge erwachsene und erwachsene Beschuldigte anwendbar sind, als auch spezielle Regelungen, die ausschließlich Jugendliche bzw junge Erwachsene betreffen. Dabei werden unter Anderem die Besonderheiten bei der Verhältnismäßigkeitsprüfung, den Mitwirkungs- und Verständigungspflichten, der Haftdauer, den Haftzwecken und den Zuständigkeiten betrachtet. Einen weiteren wichtigen Teil der Arbeit stellt der Vollzug der Untersuchungshaft dar, der bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen einigen Besonderheiten unterliegt. Beispielsweise erfolgt dieser in besonderen Abteilungen oder Sonderanstalten für Jugendliche, getrennt von anderen Häftlingen und es gibt einige Sonderregelungen bezüglich Beschäftigung und Unterricht. Danach wird kurz auf den Rechtsschutz eingegangen, der sich bei jugendlichen und erwachsenen Beschuldigten kaum unterscheidet. Zum Abschluss der Arbeit werden noch Alternativen zur Untersuchungshaft vorgestellt, sowohl Alternativen zum Vollzug der Haft in Justizanstalten durch elektronisch überwachten Hausarrest, als auch Alternativen, um eine Verhängung der Haft zu vermeiden, wie eine vorläufige Bewährungshilfe, gelindere Mittel, Wohngemeinschaften und die neu geschaffene Untersuchungshaftkonferenz. ; This thesis discusses the legal aspect of "remand in custody of juveniles" in Austria. After an introduction, which looks at the crime-political situation, the paper starts with the history of the general development of the pre-trial custody, the youth proceedings and the special development of the "remand in custody of juveniles". After that the fundamental rights aspect is regarded. The main part of the thesis concerns to the specialities of imposition of pre-trial custody and considers the general rules for juveniles, young adult and adult accused as well as the special rules that are only effective for juveniles and young adults. It focuses among others on the specifics of the proportionality test, obligation to cooperate and inform, the length of custody, the function of the custody and the competent of the courts. The next part of the thesis gives an insight into the execution of the pre-trial custody, which is subject to some special rules like the placement in seperate juvenile departments or in special juvenile institutions, separated from other prisoners or special rules about education and activities. After that follows a briefly look at the legal protection of accused juvenile that hardly differs from accused adults. Finally the thesis presents alternatives to the pre-trial custody, alternatives to the execution of the custody in prison in form of monitored home imprisonment as well as as alternatives to avoid the imposition of the custody like temporary probationary service, mitigating measures, supervised residential communities and the newly- created "pre-trial custody conference". ; vorgelegt von Bernd Felfer ; Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers ; Karl-Franzens-Universität Graz, Diplomarbeit, 2016 ; (VLID)1413293

Im Forschungsbericht des Zentralinstituts für Jugendforschung der DDR werden Ergebnisse einer schriftlichen Befragung von 1180 Schülern in Leipziger Oberschulen zum Vorbilderleben von Jugendlichen vorgelegt. Folgende Fragen stehen Im Vordergrund: (1) Mögliche Orientierung der Schüler in ihrem Verhalten an Vorbildern; (2) der Personenkreis, aus dem sich die Vorbilder rekrutieren; (3) die geeigneten Merkmale der Vorbildpersonen, die zur Identifikation geeignet sind. Die jüngeren Schüler wählen frei den möglichen Personenkreis an Vorbildern. Benannt werden Eltern, Verwandte, erwachsene Bekannte, Sportler, Freunde, Politiker, Künstler und Lehrer. Daneben werden die Schüler in einer geschlossenen Frage in ihrem Vorbilderleben untersucht. Als Vorbildkategorien fungieren Vater, Mutter, andere Verwandte, erwachsene Bekannte, Schüler und Freunde, Künstler, Sportler, Filmgestalten, Politiker, Wissenschaftler, Literaturgestalten sowie andere Personen. Schließlich arbeitet der Verfasser einen Katalog von geeigneten Merkmalen von Vorbildern heraus. Dieser enthält folgende Eigenschaften: Hilfsbereitschaft und Verständnis, Willenseigenschaften, großes Wissen, hohe berufliche Leistung, hohes Ansehen bei anderen, hoher Lebensstandard, gutes Aussehen und als Persönlichkeitsmerkmal mit spezifischem Personalbezug fester sozialistischer Klassenstandpunkt. (ICC)

Das vorliegende Papier enthält einen thematischen Kurzbericht zur Studie "Kunstrezeption und Wertorientierung Jugendlicher" des Zentralinstitutes für Jugendforschung der DDR über die Problematik der Literaturrezeption Jugendlicher. Befragt wurden die Jugendlichen über folgende Themenkomplexe: (1) Stellenwert des Lesens von Belletristik in der Freizeit; (2) Umwelteinflüsse auf das Leseverhalten Jugendlicher; (3) Rezeption ausgewählter belletristischer Buchtitel der Gegenwartsliteratur und Buchtitel, die den Jugendlichen besonders gefallen. Der Berichterstatter zieht gelangt zu folgenden Schlußfolgerungen: (1) Keine wesentliche Veränderung des Stellenwertes Von Belletristik seit 1973; (2) die Herausbildung der Grundlagen eines stabilen Verhältnisses zur Belletristik erfolgt besonders in den ersten Schuljahren; (3) die gezielte literaturpropagandistische Arbeit unter der Jugend muß fortgesetzt werden; (4) die sozialistische Gegenwartsliteratur ist weiterhin verstärkt zu propagieren; (5) Weckung und Verstärkung des Interesses Jugendlicher an der Literatur ist die Aufgabe aller gesellschaftlicher Bereiche, insbesondere die der Medien; (6) Der Jugendverband sollte die Einbeziehung von Literatur und Kunst in seiner Arbeit verstärkt nutzen; (7) besonderes Interesse ist der Entwicklung des Verhältnisses der Landjugend zum belletristischen Buch beizumessen. (ICC)

Im vorliegenden Bericht werden wesentliche Ergebnisse über Einstellungen und Verhaltensweisen junger Arbeiter, Lehrlinge und Studenten zum Fernsehen dargestellt. Als Datengrundlage dienen Ergebnisse der Studie "Kunstrezeption und Wertorientierungen Jugendlicher", in derem Rahmen insgesamt 1.788 Jugendliche befragt wurden. Die Studie liefert Informationen zur Nutzungshäufigkeit eines inhaltlich relativ breit ausgewählten Fernsehangebots, zur Bewertung von ausgewählten Fernsehsendungen, zum Selektionsverhalten und zum Zusammenhang von Fernsehrezeption und kulturell-künstlerischen Verhaltensweisen. Es zeigt sich, daß das Fernsehen für nahezu alle Jugendlichen einen wesentlichen Faktor in ihrer Freizeitgestaltung darstellt. Jedoch führt dies nicht automatisch zu einer Abkehr vom Interese an Kunst und Literatur. Bei der politisch-ideologischen Arbeit muß davon ausgegangen werden, daß die Mehrheit der Jugendlichen regelmäßig sowohl DDR- als auch BRD-Fernsehsendungen empfängt. (psz)

Das Lebensalter Jugend: Vom Moratoriumsgedanken zur »Erziehungsresistenz« -- Freiheitsentziehende Maßnahmen in der Kinder- und Jugendhilfe -- Empirischer Zugang zum Alltagsleben in freiheitsentziehenden Maßnahmen -- Erziehung von Jugendlichen in multikomplexen Risikolagen .

1.) Einstellung jugendlicher Kölner zum Rauschmittelkonsum sowie der
von ihnen benutzten Rauschmittel.

2.) Psychologische Selbstcharakterisierung.

Themen: Einstiegsalter und Motivation zum Rauschmittelkonsum; Zugang
zum erstkonsumierten Rauschmittel und Gefühl beim Erstkonsum;
Konsummenge.

Der Hauptteil der Befragung besteht aus folgenden Skalen: Einstellung
zum Elternhaus und zur Schule; soziale Beziehungen;
Persönlichkeitsdimensionen (FPI, mit den Dimensionen: Nervosität,
Aggressivität, Geselligkeit, Gelassenheit, Dominanzstreben, Gehemmtheit,
Depressivität und Erregbarkeit); "Lügenskala"; Einstellungen zum
Rauschmittelkonsum mit den Subskalen: Distanz zum Rauschmittel,
Gefährlichkeit und Wirkung der Rauschmittel sowie öffentliche
Sanktionierung. Semantisches Differential für Alkoholiker,
Haschischraucher und Fixer.

Demographie: Alter; Geschlecht; Schulbildung; Berufsausbildung;
Einkommen; Wohnsituation; soziale Herkunft.

Die Einstellung von Jugendlichen zum Wehrdienst bzw. zum
Ersatzdienst. Skalen zur Erfassung von Einstellungs- und
Persönlichkeitsmerkmalen.

Themen: Beurteilung des allgemeinen Ansehens des Wehrdienstes und
des Zivildienstes; Einstellung der Eltern und Freunde zum
Zivildienst; Wehrdienstverweigerer im eigenen Bekanntenkreis;
Einschätzung des Nutzens der eigenen Ausbildung für den
Zivildienst und des Nutzens des Zivildienstes für das spätere
Leben; Einstellung zum Leben in der Kaserne und zum Tragen einer
Uniform; Zufriedenheit mit dem eigenen Bildungsabschluß;
Beurteilung der wirtschaftlichen Verhältnisse in der BRD;
befürchtete Arbeitslosigkeit; eigener Bierkonsum; Leben bei den
Eltern; Mitgliedschaft in Vereinen; Parteipräferenz;
Selbsteinschätzung der Schichtzugehörigkeit; soziale Herkunft.

Skalen: soziale Isolation; allgemeine Entfremdung; Aggressivität
(FPI); Erregbarkeit (FPI); Depressivität (FPI);
Leistungsmotivation (Schenk); Gelassenheit (FPI); Familienproblem
(MMPI); Extraversion (FPI); Psychopathie (MMPI);
Autoritätsprobleme (MMPI); Rigidität;
Dominanz; demonstrative politische Teilnahme;
Militarismus (Feser); unpolitische Haltung; politische
Entfremdung; Arbeitszufriedenheit.

Demographie: Alter; Konfession; Religiosität; Schulbildung;
Berufstätigkeit; Wohnsituation; verfügbares Einkommen.