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"Trotz ihrer Reform im März 2005 bleiben die Erfolge der Lissabon-Strategie, die die Europäische Union bis 2010 zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten Wirtschaftsraum der Welt machen soll, weiterhin aus. Die Ursachen des europäischen Rückstands vor allem gegenüber den USA sind bekannt: ein unvollendeter Binnenmarkt, ausufernde Sozialsysteme, die die öffentlichen Haushalte belasten, und unzureichende Forschungsinvestitionen. Um diese Schwächen in den Griff zu bekommen, sieht die Strategie eine grundlegende Reform der Wirtschafts- und Sozialsysteme vor. Dabei verfolgt sie einen umfassenden Ansatz mit Blick auf verschiedene Reformfelder. Gleichzeitig liegt die Verantwortung für die Ausgestaltung des auf EU-Ebene vertraglich vereinbarten Handlungsrahmens weiterhin bei den Mitgliedstaaten. Die Umsetzung der Lissabon-Strategie krankt daran, dass es weiterhin an einem proaktiven Engagement der Mitgliedstaaten fehlt und es darüber hinaus versäumt wurde, die Notwendigkeit konstruktiver Wirtschafts- und Sozialreformen der Öffentlichkeit zu vermitteln. Deutschland und Frankreich unterscheiden sich in vier zentralen Punkten: Das Subsidiaritätsprinzip wird in beiden Ländern unterschiedlich interpretiert. Dies betrifft die Aufgabenverteilung zwischen den unterschiedlichen Ebenen ebenso wie die Funktion der gesellschaftlichen Kräfte innerhalb des jeweiligen Wirtschafts- und Sozialmodells. Die Interpretationen des Begriffs der 'sozialen Marktwirtschaft' bzw. des ordnungspolitischen Ansatzes des europäischen Modells gehen deutlich auseinander. Beiden Ländern fehlt eine übereinstimmende Auffassung zu der Frage, was die europäische Integration im Kern ausmacht. Dahinter verbergen sich divergierende Vorstellungen zur politischen, wirtschaftlichen und sozialen Finalität Europas. Vor allem in Frankreich taucht Europa in der politischen Debatte entweder nicht auf (obwohl es der eigentliche Reformmotor ist) oder wird den Bürgern als eine ferne Macht dargestellt, die ihnen sinnlose Zwänge auferlegt. Um Fortschritte zu erzielen, sollten diese fundamentalen Divergenzen auf politischer Ebene offen angesprochen werden. Nachhaltige Veränderungen können nur durch eine Politik der kleinen Schritte erreicht werden, die auf die Verantwortung der gesellschaftlichen Akteure aufbaut und somit die Bürgernähe weit effizienter fördert als viele Großprojekte." (Autorenreferat)

"Die vorliegende Analyse untersucht die von der Lissabonner Strategie angestoßenen Reformen in der EU-Wirtschaftspolitik in Hinblick auf ihren Einfluss auf die Europäische Außenpolitik. Gemeinhin wird angenommen, dass es nur wenige Verbindungen zwischen diesen Politikbereichen gebe; dies widerlegt diese Analyse. Anhand konkreter Beispiele aus der Binnenmarkt- und Forschungspolitik zeigt sie Wege zu einer größeren Kohärenz europäischer Politik auf." (Autorenreferat)

Diese Arbeit untersucht, ob die Lissabon-Strategie geeignet war, die Rahmenbedingungen für eine bessere wirtschaftliche Entwicklung in der Europäischen Union zu schaffen. Unter der Lissabon-Strategie ist ein dynamischer, sich in seinen Schwerpunktsetzungen und Instrumenten über die Jahre ständig verändernder Ziel- und Maßnahmenkatalog zu verstehen, der im Jahre 2000 begründet und im Jahre 2010 abgelöst wurde. Ziel der Strategie war es u.a. die Union zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum der Welt zu machen. Als maßgebliche Zielsetzung der Lissabon-Strategie kann die Gewährleistung eines stabilen und stetigen wirtschaftlichen Wachstums in der Europäischen Union identifiziert werden. In Anlehnung hieran prüft die Arbeit, inwieweit der wirtschaftspolitische Bereich der Strategie zu einer stabilen und prosperierenden wirtschaftlichen Entwicklung in der Union beiträgt. Um eine Analyse der Lissabon-Strategie vornehmen zu können, leitet die Arbeit zunächst Anforderungen ab, die allgemein an eine Strategie gestellt werden müssen, die eine bessere wirtschaftliche Entwicklung in der Europäischen Union erzeugen möchte. Diese Erfordernisse dienen als Bewertungsmaßstab, inwieweit die Lissabon-Strategie geeignet ist, ihre maßgebliche Zielsetzung zu erfüllen. Hierbei wird zunächst untersucht, welche Anforderungen an eine derartige Strategie sich aus der Existenz des Wirtschafts- und Währungsraums als solches ergeben. Anschließend werden jene Anforderungen identifiziert, die aus der Stellung des europäischen Wirtschaftsraumes im globalen Markt resultieren. Aus diesen Anforderungen werden Kriterien abgeleitet, die eine Strategie, die die Rahmenbedingungen für eine bessere wirtschaftliche Entwicklung in der Europäischen Union schaffen möchte, erfüllen muss, um erfolgreich zu sein. Nach Aufstellung dieser Kriterien werden die bedeutendsten Maßnahmen der Lissabon-Strategie, die auf eine bessere wirtschaftliche Entwicklung in der Europäischen Union zielen, an ihnen geprüft. Im Ergebnis zeigt ...

The sequence of crises in the 2010s entirely changed the socio-economic context that had inspired the Lisbon strategy in the year 2000. EU policy veered towards austerity and social policy became an 'adjustment variable'. Since the mid-2010s, however, a slow process of rebalancing has gained ground, culminating in the adoption of the European Pillar of Social Rights (EPSR) in 2017. The Porto Summit has confirmed the centrality of the Pillar for a new Social Europe. To appreciate fully the EPSR's potential, it is necessary to focus not only on binding measures but also on EU incentives and actions aimed at promoting (and partially funding) concrete access to social rights. Especially through the 'guarantee' instrument, the EU can play a bigger and more effective role in the sphere of social citizenship, without stumbling into the political obstacles associated with hard law.

Die Lissabon-Strategie der Europäischen Union ist ein auf einem Sondergipfel der europäischen Staats- und Regierungschefs im März 2000 in Lissabon verabschiedetes Programm, das zum Ziel hat, die Europäische Union zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensgestützten Wirtschaftsraum der Welt zu machen. Eines der Schlüsselkonzepte der Lissabon-Strategie ist die Entwicklung einer Wissensgesellschaft. Lebenslange Weiterbildung stellt dabei ein ganz wesentliches Mittel dar, um gesellschaftliche Teilhabe, sozialen Zusammenhalt und die Beschäftigung weiterzuentwickeln. Die vorliegende empirische Untersuchung soll aktuelles Verhalten und Erleben im Handlungskontext der beruflichen Ausbildung in metalltechnischen Lehrberufen sowie die Motivationslage hinsichtlich formaler und nonformaler Weiterbildung beschreiben, um Akteure der beruflichen Aus- und Weiterbildung bei der Ableitung von praktischen Handlungsanweisungen zu unterstützen. The Lisbon strategy of the European Union is a program approved by the European Heads of State and Government in Lisbon in March 2000, which has the objective of developing the European Union to the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world. One of the key concepts of the Lisbon strategy is the development of a knowledge-based society. Lifelong learning therefor is an essential tool for the development of citizenship, social cohesion and employment. The purpose of this empirical study is to evaluate current behavior in the context of action and experience of vocational education in mechanical engineering occupations as well as the motivation to perform nonformal and formal training, in order to assist actors of vocational education and training in the derivation of practical actions for support.

Die Lissabon-Strategie der Europäischen Union ist ein auf einem Sondergipfel der europäischen Staats- und Regierungschefs im März 2000 in Lissabon verabschiedetes Programm, das zum Ziel hat, die Europäische Union zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensgestützten Wirtschaftsraum der Welt zu machen. Eines der Schlüsselkonzepte der Lissabon-Strategie ist die Entwicklung einer Wissensgesellschaft. Lebenslange Weiterbildung stellt dabei ein ganz wesentliches Mittel dar, um gesellschaftliche Teilhabe, sozialen Zusammenhalt und die Beschäftigung weiterzuentwickeln. Die vorliegende empirische Untersuchung soll aktuelles Verhalten und Erleben im Handlungskontext der beruflichen Ausbildung in metalltechnischen Lehrberufen sowie die Motivationslage hinsichtlich formaler und nonformaler Weiterbildung beschreiben, um Akteure der beruflichen Aus- und Weiterbildung bei der Ableitung von praktischen Handlungsanweisungen zu unterstützen. The Lisbon strategy of the European Union is a program approved by the European Heads of State and Government in Lisbon in March 2000, which has the objective of developing the European Union to the most competitive and dynamic knowledge-based economy in the world. One of the key concepts of the Lisbon strategy is the development of a knowledge-based society. Lifelong learning therefor is an essential tool for the development of citizenship, social cohesion and employment. The purpose of this empirical study is to evaluate current behavior in the context of action and experience of vocational education in mechanical engineering occupations as well as the motivation to perform nonformal and formal training, in order to assist actors of vocational education and training in the derivation of practical actions for support.

Mit der Lissabon- und Europa 2020-Strategie haben die EU-Institutionen den ambitionierten Versuch unternommen, Leitbilder für die künftige Wirtschafts- und Sozialordnung in Europa zu entwickeln und somit das europäische Modell fit für die Globalisierung zu machen. Die Bedeutung beider Strategien für die langfristige Entwicklung der EU wird jedoch sowohl im öffentlichen als auch im politischen Diskurs vernachlässigt und stark unterbewertet. Dies begründete für mich den Bedarf einer ausführlichen, im Kontext der internationalen Situation eingebetteten Analyse der beiden Strategien und des von ihnen ausgelösten Modernisierungsprozesses. Mit der Arbeit wird nachgewiesen, dass die langfristigen Wachstumsstrategien das wichtigste Instrument der EU sind, um die im Hinblick auf die Globalisierung nötigen Modernisierungsprozesse und Strukturreformen voranzubringen. Auch wenn nicht alle gesetzten Ziele erreicht werden konnten und in fast allen Bereichen weiterhin Handlungsbedarf besteht, trugen die EU-Strategien dazu bei, die Weichen für die wichtigsten Reformen zu stellen und einen Prozess der langfristigen Wirtschaftsplanung auszulösen. ; With the Lisbon Strategy and the Europe 2020 Strategy, the EU institutions have made an ambitious attempt to elaborate guidelines for the future economic and social order in Europe and make the European economic and social model fit for globalization. The significance of the two strategies for the long-term development of the EU and its Member States and citizens is disregarded from both public and political points of view and thus greatly undervalued. In my opinion this justifies the need for a detailed analysis of the Lisbon Strategy and the Europe 2020 Strategy and the subsequent modernization process within the context of the international situation and global development. The paper shows that the long-term strategies are the EU's major tool for assisting modernization processes and structural reforms with respect to globalization. Although not all objectives have been achieved and ...

"Acknowledgements" -- "Contents" -- "About the Authors" -- "List of Figures" -- "List of Tables" -- "Chapter 1: Introduction" -- "References" -- "Part I: Policy" -- "Chapter 2: General Issues of European Policy" -- "Introduction" -- "Delegation Theories" -- "Differentiated Integration in Europe" -- "Hard Law Versus Soft Law" -- "The Community Method and Agency Loss" -- "The Open Method of Coordination" -- " National Action Plans" -- " Benchmarks" -- " Indicators" -- "Conclusions" -- "Note" -- "References" -- "Chapter 3: European Higher Education Policies" -- "Introduction" -- "European Institutions and Higher Education" -- "Brief Historical Perspective" -- "Jurisprudence and the Transfer of Power to the European Court of Justice" -- "The Services Directive: The Erosion of National Competence in Higher Education Through Regulation" -- "European Commission's Communications: Discourse as a Policy Instrument" -- "The Bologna Process at the Service of the Lisbon Strategy" -- "Conclusions" -- "Note" -- "References" -- "Chapter 4: Bologna Process Implementation Problems" -- "Introduction" -- "Is Implementation a Problem?" -- "What is the Meaning of Implementation?" -- "The Lisbon Strategy and the Adoption of OMC in the Bologna Process" -- "Education Policies: Soft Law and Coordination Problems" -- "Conclusions" -- "Note" -- "References" -- "Chapter 5: Bologna Objectives and Their Fulfilment" -- " Introduction" -- "Setting the Bologna Objectives and the EHEA" -- "Fulfilling Bologna Objectives and the EHEA" -- "Mobility" -- "Employability" -- "Attractiveness" -- "Conclusions" -- "References" -- "Part II: Practice: The Achievement of Bologna Objectives in Portugal" -- "Chapter 6: National Legislation and Conditions for Implementation" -- "Introduction" -- "Peculiar Characteristics of the Portuguese State".

This chapter illustrates the contribution which could be made to realising the Lisbon Strategy of the European Union for growth and jobs by innovative healthcare policy favouring a preventive orientation of healthcare. The prevention and control of risk factors for chronic diseases, as well as their potential impact on the quality of human capital as a union of health and education, are discussed. Human capital refers to health and education both of the individual, and of the population as a whole.

After the failed referenda in France and the Netherlands the European Union is in trouble. The integration process is confronted with a double crisis. Firstly the legitimacy of the EU in the population, particularly in lower income groups, has been weakened because of the negative social effects of neoliberal integration projects such as the Lisbon strategy. Secondly the EU is faced with a crisis of leadership. The Franco-German project of making the EU a global player in security policies that also rivals the US failed because of resistance of other European governments.

After the failed referenda in France and the Netherlands the European Union is in trouble. The integration process is confronted with a double crisis. Firstly the legitimacy of the EU in the population, particularly in lower income groups, has been weakened because of the negative social effects of neoliberal integration projects such as the Lisbon strategy. Secondly the EU is faced with a crisis of leadership. The Franco-German project of making the EU a global player in security policies that also rivals the US failed because of resistance of other European Governments. (Prokla / FUB)

Die Transformation der industriell geprägten Hafenanlagen in attraktive Standorte für Dienstleistungs- , Freizeit- und Kultureinrichtungen stellt viele Städte vor Herausforderungen, denen unterschiedlich begegnet wird. In einem Spannungsfeld aus wirtschaftlichen Notwendigkeiten, Umstrukturierungen in den Bereichen Städtebau und Verkehr, so wie ästhetischen Ansprüchen werden von den Hafenstädten verschiedene Lösungskonzepte entwickelt, deren Tragfähigkeit nicht immer gewährleistet ist. Von dieser Problemstellung ausgehend wird nach möglichen Regelhaftigkeiten und Prinzipien der Rückerschließung der Wasserfronten unter besonderer Berücksichtigung mediterraner Städte gesucht. Unter Bezugnahme auf geeignete Beispiele, wie Bordeaux oder Barcelona, werden Konzepte und Lösungen dazu vorgestellt. Diese Prinzipien dienen im Weiteren der Formulierung eines Handlungsgerüsts für die Rückerschließung unter besonderer Berücksichtigung der Stadt Lissabon. Mit den Vorbereitungen zur Weltausstellung 1998 in Lissabon begann auch für die portugiesische Metropole die Öffnung hin zum Tejo. Mit Hilfe eines detaillierten Planwerkes und dem Strategischen Plan als übergeordnetem Instrument sollte dieser Kraftakt bewerkstelligt werden. In wie weit die planerischen Ziele erreicht wurden ist Gegenstand der Analyse des Handlungskonzepts der Stadt Lissabon, insbesondere unter Beachtung der Problematik des Zentralitätsverlustes der Innenstadt. Das Ergebnis der Analyse ist die Erkenntnis, dass die Stadt Lissabon im Vergleich zu anderen mediterranen Städten sich schwer tut, die Dynamik eines internationalen Großereignisses weiterzuführen und bis heute hinter den Erwartungen zurückbleibt.

In diesem Artikel wird der (bildungs-)politische Umgang der Europäischen Union mit den Informations- und Kommunikationstechnologien analysiert. Diese werden innerhalb der Lissabonner Strategie seit dem Jahr 2000 als zentral für eine wettbewerbsfähige europäische Gemeinschaft angesehen. In diesem Zusammenhang werde Bildung und Berufsbildung stärker als bisher in den politischen Fokus der EU gerückt. Diese Entwicklungen lassen sich auf der Folie des Konzepts ,Transnationale Bildungsräume' einordnen. (DIPF/Orig.) ; This article analyzes how the European Union is handling the matters of education policy with the information and communication technologies. These are considered to be central for a competitive European Community within the Lisbon strategy since the year 2000. In this context education and vocational training move more to the fore of the European Unions' political focus. These developments can be classified on the foil of the concept for 'transnational space of education'. (DIPF/Orig.)