Suchergebnisse

of Financial Law – Mykhailo Andriyovych Baludyanskyi (1769–1847). The purpose of the article is the generalization and specifi cation of the contribution of M.A. Baludyanskyi in the development of fi nancial management of the Russian Empire and the fi nancial, legal science and education. The development of fundamental theoretical knowledge about the nature of the historical, social and personal aspects of the history of science and technology served as the methodological basis of the research. The author singled out main directions of scientifi c-pedagogical, administrative and reform efforts of М.А. Baludyanskyi, as well as their practical signifi cance for the development of fi nancial-legal science and management practice. It is determined that as a teacher, a scientist and a practitioner-fi nancier M.A. Baludyanskyi was a follower of one of the founders of fi nancial science, a well-known German representative of Cameralism, Joseph Sonnenfels. The generalization of materials on various fi elds of activity of Professor M.A. Baludyanskyi, made it possible to determine his signifi cant contribution to the development of fi nancial science and practice of the Russian Empire and in the process of the formation of the Russian fi nancial legislation.

Actuality. Management as a phenomenon of culture and an exclusively unique object of scientific knowledge occupies a special place in the life of society. As historical development of mankind is complicated as organizational structures, as well as the culture of management and a set of theories that describe them. However, modern science does not take into account that radical changes in organizational reality occur not continuously, but during the bifurcation of civilization. A specific culture that arose precisely in such conditions is mechanistic management, the study of which is devoted to this article. Purpose and methods. The purpose of the article is a theoretical and historical analysis of the culture of mechanistic management, the identification of the basic determinants of the genesis of this management culture and the formation of the main directions of its development in conditions of industrialism. The methodological basis of the research is the dialectical principle of cognition, systemic, civilization, historical approaches to the study of social phenomena and processes, and the fundamental provisions of the theory of management. Results. The objective preconditions of the formation of a culture of mechanistic management are determined: European science and mechanism arising from the Newtonian picture of the world – the presentation of organizational reality as a machine, as well as atomism, rationalism and social Darwinism as a "natural law" about inter-species struggle; Protestant ethics as a justification of profit; political economy, which introduced the economy in the form of a machine operating under the laws of Newtonian mechanics; great scientific and technical discoveries, demanding new forms of organization of production. The essence of the article is given, comparative characteristics are given and prospects of further application of the main directions of culture of mechanistic management: scientific organization of labor and management are outlined; administrative management; the ...

Обґрунтовано поняття «землевпорядний процес», «землевпорядна процедура», «землевпорядні дії» та їх співвідношення у системі землеустрою України. Встановлено необхідність чітко розняти дані поняття. Обґрунтована важливість належної реалізація землевпорядних процесуальних норм для суспільства та держави.Ключові слова. Землеустрій, землевпорядний процес, землевпорядний проект, землевпорядна процедура, землевпорядні дії. ; The state significance of land management activities is manifested in those legal consequences that arise after the issuance of land management documentation and are conditioned by the need to secure unsupported land rights and the use and protection of land in a state-guaranteed manner. The procedural activity of land surveyors and other persons authorized by the state to commit land management operations must be carried out in a certain order established by the state and obey the rights and obligations of the persons specified by the legislation at each stage of the development of such relations.The main goal of applying to land management organizations and land surveyors is landuse documentation, which is made in accordance with the requirements of the law and with which the relevant legal properties of the land management procedure are associated.First of all, let's dwell on such basic concepts as "land management process" and "land management procedure". Consideration of the term "land management process" implies a preliminary analysis of the category "process". At the same time, it must be admitted that the development of the procedural form of this category has not been paid attention. Considering the concept of "land management process", its place and role in the system of social relations, emphasis will be placed on the concept of a broad understanding of the legal process, the problem of which exists for decades.Thus, the legal process is a regulated by the procedural rules procedure for the activities of competent state bodies, consisting of the preparation, adoption and documentary consolidation of legal decisions of a general and individual nature. In the land law, the category "process" is specific and serves to designate relationships that provide regulatory and security land-property relationships.Particularly difficult today is the question of the delimitation of the concepts of "process" and "procedure" in general. Regarding the land management process, we believe that the land management process is an activity directly related to the need to use different methods and means of legal acts. Elements of the land management process are its subjects, stages and proceedings, which allow to outline the boundaries in space and time and the substantive composition of this form of activity. Many scholars regard the procedure as a broader concept that should absorb the process.The stability of any procedure, including land management, will depend on its perfection, which is determined by the duration of its application or the "test of action". Consequently, if the procedure is a static norm, and procedural activity is its dynamic criterion, then the latter must constantly check the land management procedure for its compliance with its needs of individuals and society.Any procedure should have certain limits. Regarding land management procedures, it should provide legal certainty (veracity) to land-based operations. Consequently, its boundaries should be legislatively enshrined. The action and its regulation by law may differ, indicating the need to compare them as relatively independent legal categoriesin some cases. Thus, for land management science and practice, it is necessary to consolidate two relatively independent concepts of "land management" and "land management procedure", which will distinguish the actual behavior of subjects from the regulated by law.Keywords. Land management, land management process, land management project, land management procedure, land management actions.

The article shows that the coronavirus pandemic and attempts to overcome it in Ukraine have clearly revealed the lack of effective management of our country's resources, which is embodied in internal and external losses, and long-term strategy against the image of the future as a goal of political development by marriage. Therefore. These circumstances have highlighted the need to consider scientific concepts forthe study of political management. Emphasis is placed on the concept and understanding of the concept of "political management" for foreign political and domestic political science. The article is devoted to a comprehensive study of the problems and methodology of research and identification of problems of political management in the modern world. It is determined that the key factor in the formation of political management in the state is the true interpretation and understanding of the two basic categories of this phenomenon: management – as a science of effective management of human resources, and politics – as the art of managing various social groups, state, people to acquire or retain the state power. The main approaches to the definition of "political management" in terms of western science, domestic science, their common and different are considered. The already established types of political management in the main areas of human activity, including socio-political management or public administration, are analyzed. The forms of political management itself are highlighted: state, state-administrative, governmental and technological. In the modern political process, the importance of political management is constantly growing. This led to his greater professionalization and differentiation. The increase in interest in political management is due to the narrowing of opportunities to overcome problems in the field of political power relations, the establishment of values and principles of the rule of law, ideological and political pluralism, respect for minority rights, freedom of opposition, tolerance. The effectiveness of political management, including public administration, should be achieved on the basis of means that ensure the implementation of decisions without repressive tools. ; У статті показано, що пандемія коронавірусу та спроби її подолання в Україні чітко виявили відсутність як ефективного управління ресурсами нашої країни, що втілюється у внутрішніх і зовнішніх втратах, так і тривалого стратегування на тлі уявлення про образ майбутнього як ціль політичного розвитку. Ці обставини актуалізували необхідність розгляду наукових концепцій дослідження проблематики політичного менеджменту. Акцентовано увагу на понятті і розумінні поняття політичного менеджменту для зарубіжної політичної та вітчизняної політичної науки. Стаття присвячена комплексному дослідженню проблематики і методології досліджень і виявленню проблем політичного менеджменту в сучасному світі. Визначено, що ключовим чинником формування політичного менеджменту в державі є істинне трактування та розуміння суті двох базових категорій цього явища: менеджменту – як науки про ефективне управління саме людськими ресурсами, а також політики – як мистецтва управління різними суспільними групами, державою, народом із метою здобуття або утримання державної влади. Розглянуто основні підходи до визначення політичного менеджменту з погляду західної науки, вітчизняної науки, їх спільне та відмінне. Проаналізовано вже усталені часом види політичного менеджменту за основними сферами людської діяльності, серед яких соціально-політичний менеджмент або адміністративно-державне управління. Виділено форми самого політичного менеджменту: державний, державно-адміністративний, урядовий і технологічний. У сучасному політичному процесі значення політичного менеджменту постійно зростає. Це спричинило його більшу професіоналізацію та диференціювання. Підвищення інтересу до політичного менеджменту зумовлено звуженням можливостей силового подолання проблем у сфері політичних владних відносин, утвердженням цінностей і принципів правової держави, ідеологічного і політичного плюралізму, поваги до прав меншості, свободи опозиції, толерантності. Ефективність політичного менеджменту, в тому числі і державного управління, має досягатися на основі засобів, які забезпечують виконання прийнятих рішень без репресивних інструментів.

A comprehensive study of management policy of post-conflict territory is done. It is characterized as a management process that is localized within the territory affected by the armed conflict. It is seen as a resource by various political actors and requires the establishment of institutional order and overcoming the consequences of the conflict.Management policy of post-conflict territories was studied through its components: "post-conflict territory", "armed conflict", "post-conflict", "postconflict management". The study of the subject became possible due to interdisciplinary theoretical and methodological approaches and methods of political science, political geography, geopolitics, international relations, political regionalism, conflict studies, law and management.It is substantiated that in the context of studying the management policy of post-conflict territory, there is no need to study the territory as a subject of conflict. The expediency of studying such a territory as a space affected by the armed conflict is argued. As a result of the conflict the territory has a ruined system of governance or weak institutional forms of development that require development "from scratch" or reintegration into a national high-level system. ; Здійснено комплексне дослідження політики управління постконфліктними територіями як управлінського процесу, який локалізується в межах території, що зазнала впливу збройного конфлікту, розглядається як ресурс різними політичними акторами, потребує встановлення інституційного порядку і подолання наслідків конфлікту.Політику управління постконфліктними територіями досліджено через категорії: «постконфліктна територія», «збройний конфлікт», «постконфлікт», «постконфліктне управління», «політика управління». Вивчення предмету дослідження стало можливим завдяки міждисципінарним теоретикометодологічним підходам і методам політичної науки, політичної географії, геополітики, міжнародних відносин, політичної регіоналістики, конфліктології, права і політичного менеджменту.Обґрунтовано, що в контексті вивчення політики управління постконфліктними територіями немає потреби вивчати територію як предмет конфлікту. Доведена доцільність вивчення такої території в якості простору, що зазнав впливу збройного конфлікту, внаслідок чого має зруйновану систему управління або заслабкі інституційні форми розвитку, що потребують розбудови «з нуля» або реінтеграції в національну систему вищого рівня.

UK: Визначено, що в процесі реформи децентралізації об'єднані територіальні громади мають дуже важливе стратегічне завдання – створення механізму управління освітою. Зазначено, що метою реформування освіти в умовах децентралізації є, в першу чергу, передача повноважень і відпо-відальності за управління освітою органам місцевого самоврядування і, безпосередньо, школам. Важливим аспектом впровадження децентралізації освітньої системи є вивчення принципів децентралізації в освіті. Передача повноважень і відповідальності за фінансування та управління освітою територіальним громадам є основним аспектом реформи. Децентралізований тип залишає більшість освітніх завдань органам місцевого самоврядування та основуэться на принципах, що кожен член громади (батько, вихователь, вчитель та викладач), як платник податків, сам вирішує освітні потреби дітей у місцевих спільнотах та школах і це стане поштовхом до покращення рівня освіти в закладах однієї громади. Встановлено, що принципи децентралізації в управлінні освітою базується на: фінансових мотивах, мотивах ефективності, політичних мотивах. Фінансовий аспект децентралізації освітньої системи в Україні є основним, адже далеко не всі громади наразі є спроможними. Головною метою ОТГ є скорочення витрат на утримання закладів освіти поряд із покращенням якості освітніх послуг. Для цього в Україні активно триває процес створення опорних шкіл. Проблема з невеликою кількістю учнів в малих містах та селах буде вирішуватись за допомогою такої оптимізації мережі шкільних закладів. Організація влади за рахунок децентралізації зменшує кількість прийняття рішень державою, передаючи деякі повноваження у вирішенні питань в окремих сферах регіональним органам влади, які не відносяться до виконавчої влади та не перебувають під її впливом. Децентралізація управління є одним з аспектів застосування в розвитку освіти євро-пейського досвіду. Перерозподіл функцій освітньою системою має великий вплив на покращення рівня вищої освіти в Україні та приближення її до європейського рівня освіти. Вважаємо, що децентралізацію в управлінні освітою можливо здійснити лише комплексно: між керівником освітньої установи і освітянами, між органами влади і споживачами освітніх послуг, між державою і громадянським суспільством, між державною виконавчою владою і місцевим самоврядуванням. EN: It has been identified that in the process of decentralization reform, united territorial communities have a very important strategic task - the creation of an educational management mechanism. It is stated that the purpose of reforming education under decentralization is first and foremost the transfer of powers and responsibility for managing education to local governments and directly to schools. An important aspect of the decentralization of the education system is the study of the principles of decentralization in education. The transfer of authority and responsibility for financing and managing education to territorial communities is a key aspect of reform. The decentralized type leaves most of the educational tasks to local governments and is based on the principle that each member of the community (parent, educator, teacher and teacher), as a taxpayer, alone addresses the educational needs of children in local communities and schools, and will be an impetus to improving the level of education in institutions of one community. It is established that the principles of decentralization in the management of education are based on: financial motives, efficiency motives, political motives. The financial aspect of the decentralization of the education system in Ukraine is fundamental, because not all communities are currently capable. The main objective of the CTA is to reduce the costs of maintaining educational institutions along with improving the quality of educational services. For this purpose, the process of establishing reference schools is actively ongoing in Ukraine. The problem of a small number of students in small towns and villages will be solved by such optimization of the school network. Decentralization of government diminishes the amount of decision-making by the state, delegating some powers in individual areas to nonexecutive and non-executive regional authorities. Decentralization of governance is one aspect of the application of European experience in the development of education. The redistribution of functions by the education system has a great influence on improving the level of higher education in Ukraine and bringing it closer to the European level of education. We believe that decentralization in the management of education can be accomplished only in complex: between the head of the educational institution and the educators, between the authorities and consumers of educational services, between the state and civil society, between the state executive power and local self-government.

Problem setting. The problem of legal education and formation of the appropriate level of legal awareness in modern Ukraine becomes significantly relevant, urgent, thus requires drastic measures, the successful implementation of which largely influences the progress of public administration in the country. The purpose of legal and educational process is the formation of legal knowledge, ideas, beliefs in the necessity, correctness, fairness of legal regulations not only at the level of legal awareness, but at the behavioural level as well. We consider an increase in the level of legal and ethical culture of civil servants as one of the priorities in legal education in the current conditions. Recent research and publications analysis. The latest research on legal education issues carried out by legal scholars was analysed, as well as the works of A. Hetman, Î. Danylian, V. Tatsii, who consider politological, political science, philosophy, law and sociology aspects of legal education. The doctoral thesis research of O. Poliakova "Theoretical and Methodological Principles of Formation and Development of Legal Education in Ukraine: Public Administration Aspect" (2018) was analysed as related to the field of public administration.Highlighting previously unsettled parts of the general problem. To determine the purpose, tasks and content of legal education, to substantiate new approaches to the organization of legal education in the field of public administration, to find out the main tasks and optimization directions of legal education in current conditions.Paper main body. Legal education may be defined as purposeful activities of the state, public organizations, individuals to share legal experience, systematic influence on human consciousness and behaviour in order to form the respective positive ideas, views, values, guidelines to ensure compliance, implementation and use of legal norms. It is established that in modern Ukraine legal knowledge is available to the population in all educational, scientific and cultural institutions, as well as in libraries. Public authorities and local self-government bodies, state and non-state institutions, establishments are involved in legal education and legal education activities. However, human rights were massively violated by the state authorities during the Revolution of Dignity in Ukraine in 2014, so now we may say that common perception does not define law as the basic social and cultural value.In the formation of the rule of law and civil society the level of legal education is especially important for civil servants, the motivation of their legal behavior, because it is they who accept such decisions that determine the future of Ukraine and the fate of its citizens. Following the adoption of new legislation in the field of civil service regulation, an appropriate number of competent officials capable of performing managerial tasks and functions should be formed, while respecting human rights and the possibility of their implementation. Thus, this is evident that educational activities perform the leading role in this process. Responsibility for the actions, ability to reconcile the interests of different subjects and to resolve conflict situations, effectively protect the rights and freedoms of citizens and create opportunities for their implementation are the measure of legal education level of the state power bodies. That is why, the speciality of the legal education of civil servants is its closer combination with moral and ethical education. The system of legal education cannot be imposed artificially, without taking into consideration mental, social and economic, spiritual factors of Ukrainian society. In a democratic society, the application of certain mechanisms of legal education involves conduction of expert evaluations and public discussions. To provide legal education in modern Ukraine at the state level work must be carried out in the following areas of building a highly culturedenvironment: the argument of the state legal policy and development of the general concept of legal education of citizens; ensuring the atmosphere of respect to the legislation of Ukraine and counteraction to the corruption; improvingthe general level of morality of the population; the development of the Ukrainian legal science and increasing the importance and place of legal education in the country; formation of a multi-level system of legal education and training; the popularization of legal knowledge and skills, awakening interest in people of our state to legal knowledge and opportunitiesobtaining it; the application ofadvertising methods; the training of relevant professionals, experts in the fieldof legal education.Conclusions of the research and prospects for further studies. Legal education work should be aimed at fostering respect for the honor and dignity of man and citizen as the task of any right, and above all the right and opportunity to express their own point of view and the right to be heard as an equal participant in public relations. Legal education shall cover all segments of the population, especially civil servants at all levels, who exercise state power in the country and are obliged to provide an appropriate model of a quality level of legal culture for ordinary citizens. ; Розглянуто поняття, зміст, суб'єкти та об'єкт правового виховання. Охарактеризовано його мету та забезпечення правовиховного впливу в управлінській діяльності державних службовців. Визначено кризові умови, які безпосередньо впливають на процес правового виховання та розглянуто завдання і напрями оптимізації правового виховання в сучасних умовах.

Problem setting. The problem of legal education and formation of the appropriate level of legal awareness in modern Ukraine becomes significantly relevant, urgent, thus requires drastic measures, the successful implementation of which largely influences the progress of public administration in the country. The purpose of legal and educational process is the formation of legal knowledge, ideas, beliefs in the necessity, correctness, fairness of legal regulations not only at the level of legal awareness, but at the behavioural level as well. We consider an increase in the level of legal and ethical culture of civil servants as one of the priorities in legal education in the current conditions. Recent research and publications analysis. The latest research on legal education issues carried out by legal scholars was analysed, as well as the works of A. Hetman, Î. Danylian, V. Tatsii, who consider politological, political science, philosophy, law and sociology aspects of legal education. The doctoral thesis research of O. Poliakova "Theoretical and Methodological Principles of Formation and Development of Legal Education in Ukraine: Public Administration Aspect" (2018) was analysed as related to the field of public administration.Highlighting previously unsettled parts of the general problem. To determine the purpose, tasks and content of legal education, to substantiate new approaches to the organization of legal education in the field of public administration, to find out the main tasks and optimization directions of legal education in current conditions.Paper main body. Legal education may be defined as purposeful activities of the state, public organizations, individuals to share legal experience, systematic influence on human consciousness and behaviour in order to form the respective positive ideas, views, values, guidelines to ensure compliance, implementation and use of legal norms. It is established that in modern Ukraine legal knowledge is available to the population in all educational, scientific and cultural institutions, as well as in libraries. Public authorities and local self-government bodies, state and non-state institutions, establishments are involved in legal education and legal education activities. However, human rights were massively violated by the state authorities during the Revolution of Dignity in Ukraine in 2014, so now we may say that common perception does not define law as the basic social and cultural value.In the formation of the rule of law and civil society the level of legal education is especially important for civil servants, the motivation of their legal behavior, because it is they who accept such decisions that determine the future of Ukraine and the fate of its citizens. Following the adoption of new legislation in the field of civil service regulation, an appropriate number of competent officials capable of performing managerial tasks and functions should be formed, while respecting human rights and the possibility of their implementation. Thus, this is evident that educational activities perform the leading role in this process. Responsibility for the actions, ability to reconcile the interests of different subjects and to resolve conflict situations, effectively protect the rights and freedoms of citizens and create opportunities for their implementation are the measure of legal education level of the state power bodies. That is why, the speciality of the legal education of civil servants is its closer combination with moral and ethical education. The system of legal education cannot be imposed artificially, without taking into consideration mental, social and economic, spiritual factors of Ukrainian society. In a democratic society, the application of certain mechanisms of legal education involves conduction of expert evaluations and public discussions. To provide legal education in modern Ukraine at the state level work must be carried out in the following areas of building a highly culturedenvironment: the argument of the state legal policy and development of the general concept of legal education of citizens; ensuring the atmosphere of respect to the legislation of Ukraine and counteraction to the corruption; improvingthe general level of morality of the population; the development of the Ukrainian legal science and increasing the importance and place of legal education in the country; formation of a multi-level system of legal education and training; the popularization of legal knowledge and skills, awakening interest in people of our state to legal knowledge and opportunitiesobtaining it; the application ofadvertising methods; the training of relevant professionals, experts in the fieldof legal education.Conclusions of the research and prospects for further studies. Legal education work should be aimed at fostering respect for the honor and dignity of man and citizen as the task of any right, and above all the right and opportunity to express their own point of view and the right to be heard as an equal participant in public relations. Legal education shall cover all segments of the population, especially civil servants at all levels, who exercise state power in the country and are obliged to provide an appropriate model of a quality level of legal culture for ordinary citizens. ; Розглянуто поняття, зміст, суб'єкти та об'єкт правового виховання. Охарактеризовано його мету та забезпечення правовиховного впливу в управлінській діяльності державних службовців. Визначено кризові умови, які безпосередньо впливають на процес правового виховання та розглянуто завдання і напрями оптимізації правового виховання в сучасних умовах.

Socio-economic (or socioeconomic) systems, like living systems (logging systems), are examples of complex adaptive systems. In its turn, a complex adaptive system is a complex system that has the following properties: it consists of subsystems, which are also complex adaptive systems; is an open system that interacts with matter, energy and information with the environment; is a complex system whose properties are not eliminated from the properties of its subsystem levels; has a self-similarity (fractal structure); capable of adaptive activity, through which grows useful abilities and decreases futile ability; capable of maintaining its steady state; capable of increasing order and complexity due to adaptive activity. However, recognizing the system of general secondary education, or even the whole system of education in the rank of complex adaptive systems, would probably be an overestimate of the quality of existing educational systems. Therefore, the most accurate characteristic for the system of general secondary education, in our opinion, is recognition of it as a socio-economic organization. In this context, the study of general secondary education, in particular, as a factor of economic prosperity or survival in the context of the current global and local economic crisis, requires the development of a socio-economic approach to its study. Such an approach means that various branches of science - economics, sociology, political science, management theory, psychology, law, history and philosophy - are integrated with the aim of advancing to an understanding of human economic behavior. From the point of view of socioeconomics as metadiscipline, the economy is not a closed system, it is "inserted" into society, state structure, culture and education. Socioeconomics further assumes that individual alternatives are formed by values, emotions, social obligations and moral judgments rather than narrow selfishness. It is not necessary to assume that people act only rationally, or that they only pursue selfishness or pleasure. ; Соціально-економічні (або соціоекономічні) системи, як і живі системи (lіvіng systems), є прикладами складних адаптивних систем. У свою чергу складна адаптивна система – це складна система, що має такі властивості: складається з підсистем, які також є складних адаптивних систем; є відкритою системою, що обмінюється з оточенням речовиною, енергією та інформацією; є складною системою, властивості якої невиведені із властивостей її підсистемних рівнів; має самоподібність (фрактальну будову); здатна до адаптивної активності, за рахунок якої приростають корисні здатності і зменшуються марні здатності; здатна підтримувати свій стаціонарний стан; здатна нарощувати впорядкованість і складність за рахунок адаптивної активності. Проте визнати систему загальної середньої освіти чи навіть усю систему освіти в ранзі складних адаптивних систем, мабуть, було б завищеною оцінкою якості існуючих нині освітніх систем. Тому найточнішою характеристикою для системи загальної середньої освіти, на нашу думку, є визнання її як соціоекономічної організації. У цьому контексті дослідження загальної середньої освіти,, зокрема, як фактору економічного добробуту чи виживання в умовах сучасної всесвітньої та локальної економічної кризи, вимагають розвитку соціоекономічного підходу до її вивчення. Такий підхід означає, що різні наукові галузі – економіка, соціологія, політичні науки, теорія управління, психологія, право, історія і філософія – інтегруються з метою просунутися до розуміння економічної поведінки людини. З погляду соціоекономіки як метадисципліни, економіка не є замкненою системою, вона «вставлена» в суспільство, державний устрій, культуру і освіту. Соціоекономіка надалі допускає, що індивідуальні альтернативи формуються цінностями, емоціями, соціальними зобов'язаннями і моральними судженнями скоріше, ніж вузьким егоїзмом. Не потрібно припускати, що люди діють лише раціонально, або що вони тільки переслідують егоїзм чи задоволення.

The article investigates the modern development of the professional management system, the principles of constitutionalism of professional management in the context of socioeconomic transformation of Ukrainian society. The organizational and legal characteristic of the principles of constitutionalism of professional management is offered, system elements of the mechanism of legislative and practical implementation of them are considered. There is a need for further development of the process of professional management of management in Ukraine. The factors influencing the processes of capitalization of intellectual resources on the effectiveness of management activity are given. ; В статье исследуется современное развитие профессиональной системы менеджмента, принципы конституционализма профессионального менеджмента в контексте социально-экономической трансформации украинского общества. Предлагается организационно-правовая характеристика принципов конституционализма профессионального менеджмента, рассматриваются системные элементы механизма законодательного и практического их внедрения. Доказывается необходимость дальнейшего развития процесса профессионализации управленческой деятельности в Украине. Приводятся факторы влияния процессов капитализации интеллектуальных ресурсов на результативность управленческой деятельности. ; У статті досліджується сучасний розвиток професійної системи менеджменту, принципи конституціоналізму професійного менеджменту в контексті соціально-економічної трансформації українського суспільства. Пропонується організаційно-правова характеристика принципів конституціоналізму професійного менеджменту, розглядаються системні елементи механізму законодавчого і практичного їх впровадження. Доводиться необхідність подальшого розвитку процесу професіоналізації управлінської діяльності в Україні. Приводяться фактори впливу процесів капіталізації інтелектуальних ресурсів на результативність управлінської діяльності.

The article investigates the modern development of the professional management system, the principles of constitutionalism of professional management in the context of socioeconomic transformation of Ukrainian society. The organizational and legal characteristic of the principles of constitutionalism of professional management is offered, system elements of the mechanism of legislative and practical implementation of them are considered. There is a need for further development of the process of professional management of management in Ukraine. The factors influencing the processes of capitalization of intellectual resources on the effectiveness of management activity are given. ; В статье исследуется современное развитие профессиональной системы менеджмента, принципы конституционализма профессионального менеджмента в контексте социально-экономической трансформации украинского общества. Предлагается организационно-правовая характеристика принципов конституционализма профессионального менеджмента, рассматриваются системные элементы механизма законодательного и практического их внедрения. Доказывается необходимость дальнейшего развития процесса профессионализации управленческой деятельности в Украине. Приводятся факторы влияния процессов капитализации интеллектуальных ресурсов на результативность управленческой деятельности. ; У статті досліджується сучасний розвиток професійної системи менеджменту, принципи конституціоналізму професійного менеджменту в контексті соціально-економічної трансформації українського суспільства. Пропонується організаційно-правова характеристика принципів конституціоналізму професійного менеджменту, розглядаються системні елементи механізму законодавчого і практичного їх впровадження. Доводиться необхідність подальшого розвитку процесу професіоналізації управлінської діяльності в Україні. Приводяться фактори впливу процесів капіталізації інтелектуальних ресурсів на результативність управлінської діяльності.

The introduction of the national socio-economic system into the phase of development of post-industrial society puts forward a number of new approaches to its functioning, based primarily on the possibility of introducing creative ideas as the primary source of competitiveness. The institutional orientation of creative management to address socio-priority socio-economic development goals is worth noting. The transformation of knowledge into science-intensive technologies and products stimulates the rapid growth of labour productivity, reduces its resource consumption, and allows the national economy to reach the competitive level of social production, increase the pace of accumulation of public goods, and refine the motivational principles of activity. The decisive feature of creative management is the direct correlation of the success of creative activity with the democratization of management, taking into account creative potential and the level of professional training, and creating conditions for self-realization. The stimulation of creative development is intended to provide optimal cooperation between performers of different qualifications, with different life settings and psychological peculiarities. The motivation for creative activity is based on the ability of a creative worker to work independently, using his own potential and inspiration, based on a high level of interest. The diversity of organizational factors of creative management is determined by the plurality of socio-technical types of organizations, the complexity and dynamism of their interaction with the external environment, the lack of relevant information. Understanding the uniqueness of creative management requires consideration of mental processes of the head, whose thinking should be absolutely practical and applied. Given the transformational challenges of a globalized society, the issues of ethics of scientific and technical creativity and creative economic development, which are based on the philosophical aspects of responsibility, become an inalienable priority of creative management. The ethics of creative management is differentiated on the basis of the orientation towards the internal (in relation to the customer of the creative project, the leaders, members of the creative interaction) and external, which evaluates the social consequences of the results of creative activity (including the price of errors or unwanted technological, environmental and legal effects) for society as a whole. ; Досліджено соціальні аспекти креативного менеджменту з позицій платформи соціально-економічної парадигми національної економіки та побудови соціально орієнтованого суспільства, заснованого на знаннях. Зазначено, що креативний менеджмент є багатокомпонентним управлінським впливом, пов'язаним із процесами генерування і впровадження у соціально-економічний простір нових ідей, заснованих на постійно оновлюваному знанні. Показано, що завданням інституційної підтримки креативного менеджменту є сприяння розвитку високотехнологічних галузей та інтеграція національної економіки у світове науково-інноваційне співтовариство. Креативність керівника проявляється у творчому ставленні до справи, вмінні критично бачити проблему та формулювати нові задачі перед підлеглими. Доведено, що наявність антагоністичних умов вимагає поєднання жорсткості та гнучкості в управлінні, дотримання принципів "обмежувального фактора" для забезпечення конструктивного вирішення проблеми. Зазначено, що в етичному контексті завданням креативного менеджменту стає управління кумулятивним накопиченням технологічних перетворень та постійний моніторинг можливості їх позитивного, негативного (зокрема, і небажані технологічні, екологічні, інформаційно-правові ефекти) чи різновекторного впливу на безперервне оновлення вихідних умов для подальших трансформацій.

У статті зазначено, що результатом дослідження історії менеджменту освіти стане не тільки формування нової філософії мислення сучасного керівника, а й набуття ним знань і вмінь з використання кращого вітчизняного управлінського досвіду та уникнення ризиків і помилок під час управлінської діяльності. Мета статті полягала у здійсненні аналізу становлення теорії та практики управління закладами загальної середньої освіти в контексті їх подальшого розвитку. Використано такі методи дослідження: aнaлiз наукової літератури, нормативних документів з питань управління в освіті; метод контент-аналізу; порівняльно-історичний метод. Дійшли висновку про потребу проведення досліджень із історіографії менеджменту в освіті, які сприятимуть прогнозуванню розвитку теорії та практики управління закладами загальної середньої освіти, визначення перспективних напрямів. ; The article points out that development of the national education system in Ukraine, taking into account cardinal changes in all spheres of the state and public life, historical challenges of the 21st century, requires critical understanding of achievements and focus of efforts and resources on solving the most current problems that prevent development of the educational sphere and opportunities to provide new education quality. The result of the study of the history of educational management will be not only formation of a new thinking philosophy of the modern manager (leader), but also acquisition of knowledge and skills by him based on the best national managerial experience and avoid risks and mistakes during management activities. The aim of present article is to analyze formation of theory and practice of managing general secondary education institutions in the context of their further development. The following research methods were used: analysis of scientific literature, normative documents on management issues in education; method of content analysis; comparative-historical method. It has been found out that the main factors that determine development of theory and practice of management in education are: a) external factors: changes in socio-economic and political situation in the country; the character and features of country's governing and society in different historical states of the country's development; changes in the attitude and requirements of the state and society for education; scientific and technological progress; development of management, psychology, pedagogy and other related sciences; the global context for the development of education and increasing of international activity, business relations; the tendency of the heads of education institutions to integration to the general management structure, etc.; b) internal factors: development of the institution as a social-pedagogical system; tendencies in modeling education institutions, expanding the network of institutions of different types and forms of ownership; increasing demands of educational process participants to the institution heads' personality, and to the level of their managerial competence; updating of education content and technologies, innovative and experimental activities in the institution, etc. It has been concluded that there is a need for research on the historiography of management in education, which will contribute to prediction of development of theory and practice of management of institutions of general secondary education, and to identify promising areas.