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La constante preocupación de nuestro gobierno y Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz, de convertir a Cuba en el país más culto del mundo, la preocupación por una formación integral de las futuras generaciones, está estrechamente relacionada con los profesores, quienes son los encargados de hacer realidad lo anteriormente planteado. Para ello es necesario que se tenga maestría pedagógica, por lo que es objetivo de la investigación demostrar la importancia que tiene para el profesor el dominio del conocimiento sobre maestría pedagógica, para la buena marcha del proceso docente educativo. Es por ello que para la realización de este trabajo realizamos una revisión bibliográfica acerca de algunas consideraciones o aspectos de gran importancia para alcanzar la maestría pedagógica que debemos conocer y poner en práctica. Palabras clave: EDUCACIÓN MÉDICA/métodos, ENSEÑANZA/métodos, DOCENTES, COMUNICACIÓN, EVALUACIÓN EDUCACIONAL/métodos. ABSTRACT The constant concern of our government and Commander-in-Chief Fidel Castro Ruz to make Cuba the most cultivated country all over the World, and the interest in the comprehensive formation of the new generations being closely related to professors who are in charge of attaining the above-mentioned goals motivated this study; thus it is necessary to develop pedagogical mastery. The aim is to demostrate how important the development of skills and knowledge in pedagogical mastery is for the good practice of teaching-educative process. To carry out this work a literature revision about some considerations or aspects of great importance in achieving pedagogical mastery was performed. Key words: MEDICAL EDUCATION/méthods, TEACHING/methods, PROFESSORS, COMMUNICATION, EDUCATIONAL EVALUATION/methods

Este texto es una de las últimas aportaciones del pionero de la Economía Política de la Comunicación Herbert I. Schiller. El él mantiene una de sus líneas de investigación fundamentales: la extensión de la doctrina del libre flujo de la información como parte de la política exterior estadounidense. Sólo que en este caso se aplica al comercio electrónico y la era digital. En este sentido uno de lo documentos analizados en profundidad por el autor, The Framework for Global Electronic Comerce, representa la actualización de la doctrina. De esta manera el mantenimiento de la hegemonía de Estados Unidos y su supremacía electrónica global serán posibles a lo largo del siglo XXI. ; This text is one of the last contributions of pioneer of Political Economy of Communication Herbert I. Schiller. The author keeps up with one of his fundamental thesis, that is, the extension of the free flow of information doctrine as part of the US foreign policy. In this case it is applied to electronic commerce and the digital era. In this sense one of the documents analysed in depth by the author, The Framework for Electronic Commerce, represents the actualization of this doctrine. Thus the preservation of US hegemony and its global electronic mastery will be a fact along the 21st century.

Los primeros cursos masivos abiertos en línea cMOOC carecían de un diseño instruccional y ahora se han cambiado hacia modelos que cuentan con un diseño instruccional denominados xMOOC . L a presente investigación realiza una propuesta de diseño instruccional para un MOOC utilizando el método adaptativo simplificado SAM inspirado en la teoría de la elaboración y la estrategia de aprendizaje para el dominio Mastery Learning como parte del método de investigación basado en el diseño del paradigma cualitativo. Los resultados explican y justifican el procedimiento utilizado para la elaboración del diseño instruccional. La conclusión a la que se ha podido llegar es que tanto SAM y la estrategia de Mastery Learning han permitido realizar el diseño instruccional para un MOOC de forma sencilla con énfasis en la práctica pero sustentado con las bases teóricas, personalizado mediante el seguimiento en los foros y considerando la estrategia de aprendizaje para el dominio.

The trance experienced by Socrates, concerning his sentence to death, is a good example to consider when, straining the pupil, we intend to investigate the influences of traditionalism in the academic and cultural sphere, because it expresses the serious infringement that suffers the freedom of thought and expression from the assumption of infallibility rooted in folklore.Understanding these freedoms as backbone axes of every democratic state, perceived at the same time as a construction erected from the academy, the present analogy can serve to clarify the present democratic imbalance in so many states Considered democratic.In this sense, through a qualitative investigation based on the bibliographical documentation and the reflection, it will analyse how and why the Academy in general, which tightrope Walker, travels inoculated by sociocultural influences and pernicious policies; the obstacles that lead to an intellectual and moral blindness in the social sphere. ; El trance vivido por Sócrates, causado por las acusaciones que lo sentenciaron a muerte, es un buen ejemplo a considerar cuando, aguzando la pupila, pretendemos investigar las influencias del tradicionalismo en la esfera académica y cultural, pues expresa la grave vulneración que sufre la libertad de pensamiento y de expresión a partir del supuesto de infalibilidad arraigado en el folclore. Entendiendo dichas libertades como ejes vertebradores de todo Estado democrático, percibidas a la vez como una construcción erigida desde la Academia, la presente analogía puede servir para esclarecer el desequilibrio sociocultural de tantos Estados considerados como democráticos. En este sentido, mediante una investigación cualitativa fundamentada en la documentación bibliográfica y la reflexión, se plasmará cómo y porqué la Academia en general, cual funambulista, transita inoculada por influencias socioculturales y políticas perniciosas; los óbices que propician una ceguera intelectual y moral en el ámbito social.

The current lighting installations at the Faculty of Engineering Sciences, Quevedo State Technical University, to the naked eye, most of the classrooms where academic activities are taught present technical problems, so it is believed that there is a breach of the current technical standards for the implementation of internal lighting systems in academic training centers. This research project reveals the irregularities in the lighting system, as well as the defects that they present, in a generalized and tabulated way in records and graphs that facilitate the understanding of the current situation regarding the lighting of the areas studied. The approach is directly related to the correct implementation of the current norms that help to improve the educational environments and work centers for teachers and students, which would be of vital importance. The methods used were 'The lumens method' to determine the required classroom parameters, 'The point-to-point method' to study the current situation of each of the classrooms, 'Dialux Software' to verify the results obtained from the Current situation and the correct implementation for a recommended situation. Finally, it was found that 75% of the luminaire installations do not comply with Ecuadorian regulations (NEC-HS-EE) and European Union regulations (UNE 12464.1) to provide a quality lighting service to carry out activities academics effectively ; Las instalaciones de iluminación actuales en la Facultad Ciencias de la Ingenierí­a, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a simple vista, la mayorí­a de las aulas donde se imparten actividades académicas presentan inconvenientes técnicos por lo que se cree que existe el incumplimiento de las normas técnicas vigentes para la implementación de los sistemas de alumbrado interno en centros de formación académica. El presente proyecto de investigación da a conocer las irregularidades existentes en el sistema de iluminación, así­ como los defectos que presentan, de forma generalizada y tabulada en registros y gráficos que facilitan el entendimiento de la situación actual en lo que respecta a la iluminación de las áreas estudiadas. El enfoque está directamente relacionado a la correcta implementación de las normas vigentes que ayudan a la mejora de los ambientes de educación y centros de trabajo para docentes y estudiantes, lo cual serí­a de vital importancia. Los métodos utilizados fueron "˜El método de lúmenes"™ para determinar los parámetros requeridos de las aulas, "˜El método de punto a punto"™ para estudiar la situación actual de cada una de las aulas, "˜Software diaIux"™ para verificar los resultados obtenidos de la situación actual y la implementación correcta para una situación recomendada. Finalmente se pudo comprobar que el 75 % de las instalaciones de las luminarias no cumplen con la normativa ecuatoriana (NEC-HS-EE) y normativa de la Unión Europea (UNE 12464.1) para brindar un servicio de iluminación de calidad para poder desarrollar las actividades académicas en forma eficaz.

The current lighting installations at the Faculty of Engineering Sciences, Quevedo State Technical University, to the naked eye, most of the classrooms where academic activities are taught present technical problems, so it is believed that there is a breach of the current technical standards for the implementation of internal lighting systems in academic training centers. This research project reveals the irregularities in the lighting system, as well as the defects that they present, in a generalized and tabulated way in records and graphs that facilitate the understanding of the current situation regarding the lighting of the areas studied. The approach is directly related to the correct implementation of the current norms that help to improve the educational environments and work centers for teachers and students, which would be of vital importance. The methods used were 'The lumens method' to determine the required classroom parameters, 'The point-to-point method' to study the current situation of each of the classrooms, 'Dialux Software' to verify the results obtained from the Current situation and the correct implementation for a recommended situation. Finally, it was found that 75% of the luminaire installations do not comply with Ecuadorian regulations (NEC-HS-EE) and European Union regulations (UNE 12464.1) to provide a quality lighting service to carry out activities academics effectively ; Las instalaciones de iluminación actuales en la Facultad Ciencias de la Ingenierí­a, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a simple vista, la mayorí­a de las aulas donde se imparten actividades académicas presentan inconvenientes técnicos por lo que se cree que existe el incumplimiento de las normas técnicas vigentes para la implementación de los sistemas de alumbrado interno en centros de formación académica. El presente proyecto de investigación da a conocer las irregularidades existentes en el sistema de iluminación, así­ como los defectos que presentan, de forma generalizada y tabulada en registros y gráficos que facilitan el entendimiento de la situación actual en lo que respecta a la iluminación de las áreas estudiadas. El enfoque está directamente relacionado a la correcta implementación de las normas vigentes que ayudan a la mejora de los ambientes de educación y centros de trabajo para docentes y estudiantes, lo cual serí­a de vital importancia. Los métodos utilizados fueron "˜El método de lúmenes"™ para determinar los parámetros requeridos de las aulas, "˜El método de punto a punto"™ para estudiar la situación actual de cada una de las aulas, "˜Software diaIux"™ para verificar los resultados obtenidos de la situación actual y la implementación correcta para una situación recomendada. Finalmente se pudo comprobar que el 75 % de las instalaciones de las luminarias no cumplen con la normativa ecuatoriana (NEC-HS-EE) y normativa de la Unión Europea (UNE 12464.1) para brindar un servicio de iluminación de calidad para poder desarrollar las actividades académicas en forma eficaz.

This paper aims to present some of the moments of one of the most notable leaders of the Costa Rican Comunist Party/Popular Vanguard Party during period of 1931-76. We refer to Professor Arnoldo Ferreto Segura. Obviously, one can not make a capricious separation of the leader's experiences with the very actions of the party apparatus as there is a dialectical relationship both in form and substance. Step by step, the leader Arnoldo Ferreto Segura takes us on the path that would mark the political line, both tactically and strategically, of the party in mention. In synthesis, this presents elements of a historical nature of a political figure that the Official History according to its own logic has kept hidden from the national political scene. ; Este artículo pretende dar a conocer, algunas de las vicisitudes de uno de los dirigentes más connotados del Partido Comunista de Costa Rica/Partido Vanguardia Popular, durante el período 1931-1976. Nos referiremos al Prof. Amoldo Ferreto Segura. Obvio, que no se puede hacer una separación antojadiza de las vivencias del dirigente estudiado ,con las acciones propias de la organización partidaria, pues existe una relación dialéctica tanto por las formas como por el contenido. Paso a paso, el dirigente Arnoldo Ferreto Segura, nos lleva por los senderos que iba marcando la línea política, tanto táctica como estratégica, del partido en mención. Se trata en síntesis, de aportar elementos de carácter histórico de un sujeto político que la Historia Oficial de acuerdo a su lógica han mantenido invisibilizados del escenario político nacional.

The three Lexus 2015 fellows have presented artistic installations on the devastating consequence of the prevailing ecological disaster facing the future. Dark artworks in a Gothic style, and a clearly political purpose, explore this topic manifesting a great mastery of techniques and materials. ; Los tres becarios Lexus 2015 han presentado instalaciones cuya temática es la devastadora consecuencia del desastre ecológico imperante y de cara al futuro. Obras oscuras de corte gótico y propósito claramente político, manifiestan una gran maestría de técnicas y materiales para explorar su tema.

El presente artículo es producto de un trabajo coordinado, que consiste en el proceso de elaboración (sustento teórico y metodológico) que se llevó a cabo del diseño instruccional del curso en línea "Análisis de estados financieros", es un documento donde se explica cómo se elaboró el diseño instruccional y la justificación de cada uno de los apartados. Se utilizó la teoría instruccional de Reigeluth, utilizando l a técnica de mastery learning. Se obtuvo el diseño de un curso en su primera fase, el de elaboración, posterior a ello se hará la segunda que consiste en la implementación.

El presente artículo es una revisión de la literatura enmarcada en la investigación "Políticas culturales y construcción de paz en Colombia 1990 – 2002" presentada como resultado de investigación en la maestría en ciencias políticas de la Universidad de los Andes. En este artículo el tema principal es la revisión del concepto –cultura- en la de construcción de paz en el ámbito académico. AbstractThe present article is a review of the literature framed in the investigation "Cultural policies and peace construction in Colombia 1990 – 2002" presented like research result in the mastery in political sciences of the Andes University. In this article the main topic is the review of the concept – culture - in that of construction of peace in the academic environment.

The present article is a review of the literature framed in the investigation "Cultural policies and peace construction in Colombia 1990 – 2002" presented like research result in the mastery in political sciences of the Andes University. In this article the main topic is the review of the concept – culture - in that of construction of peace in the academic environment. ; El presente artículo es una revisión de la literatura enmarcada en la investigación "Políticas culturales y construcción de paz en Colombia 1990 – 2002" presentada como resultado de investigación en la maestría en ciencias políticas de la Universidad de los Andes. En este artículo el tema principal es la revisión del concepto –cultura- en la de construcción de paz en el ámbito académico.

The maps report the differential spacing that together constitutes a geographical knowledge of the Nation, or, in the colonial context, on portions of land that a Nation claims to be its own. They translate together with the phenomena of domination and resistance; sometimes they can also guide them. British Hondúras's geographical policy starts for Europeans with the precarious installation of British subjects on the southern coasts of the Yucatan peninsula in the 17th century. By analysing two significant situations of territorial redefinition (1780s, 1880s), we will see how the British Hondúras authorities (Settlement and then Cologne) establish their legitimacy by mobilising, through their mastery of maps, imperial knowledge first, military knowledge at a later stage. These two views, on phenomena far from one century, will ultimately allow us to reflect on the imperial or colonial dimension of the territories, the highly political role of the representations of space and their oppressive or emancipating potential. ; International audience ; The maps report the differential spacing that together constitutes a geographical knowledge of the Nation, or, in the colonial context, on portions of land that a Nation claims to be its own. They translate together with the phenomena of domination and resistance; sometimes they can also guide them. British Hondúras's geographical policy starts for Europeans with the precarious installation of British subjects on the southern coasts of the Yucatan peninsula in the 17th century. By analysing two significant situations of territorial redefinition (1780s, 1880s), we will see how the British Hondúras authorities (Settlement and then Cologne) establish their legitimacy by mobilising, through their mastery of maps, imperial knowledge first, military knowledge at a later stage. These two views, on phenomena far from one century, will ultimately allow us to reflect on the imperial or colonial dimension of the territories, the highly political role of the representations of space ...

This article tries to explain the labour agrarian legislation designed by the "rebels" in the Civil War and by the Francoist regime in the first years of the dictatorship. The analysis of the legal dispositions approved between 1936 and 1948 will reveal at what extent the labour Francoist politics was indispensable for the implantation of the principle of "mastery of the big property", like other components of the agrarian policy of the early Francoism in the rural world. Also, the dictatorship assured the prom of the big owners with the politically repeated resource consisting in the wage containment and, especially, in the approval of a profuse regulatory legislation of the labour agricultural relationships. This way, the day labourers were remaining absolutely neglected, and condemned to the over-exploitation of the employers.

In classical Greece and Rome, where the foundations of our present civilization were laid, they regarded most highly human beings dedicated to developing their intellect, with an otium intended for the cultivation of the mind and dedicated to an occupation associated with a field of knowledge that requires the use of expertise and the mastery of a lex artis —although the cultivation of the body also acquires importance for the purpose of correct military instruction to serve in defense of the community or society if needed—. Classical Rome, which absorbed Greek philosophy —especially the rhetorical art of eloquence—, like Greece itself, made a distinction between manual, dependent and servile labor, which Cicero considered base, which require physical force as a general rule and which in some cases also require the mastery of an art, but in other do not even demand prior knowledge of a technique —and if they do it would be merely a modus operandi—, and other activities where it is indispensable for their correct practice to possess rigorous theoretical and practical knowledge. The latter entaila considerable intellectual onus, and their practice is characterized by autonomy, which implies a high degree of freedom and independence. These features, which have continued throughout history, currently continue to function as elements which, if taken as a group, set apart in the present day the liberal professions from the rest of professions, trades or occupations. ; En la Grecia y Roma clásicas, en donde cimientan los fundamentos estructurales de nuestra actual civilización, van a otorgar la más alta consideración al ser humano dedicado al desarrollo del intelecto, con un otium encaminado al cultivo de la mente y dedicado a una ocupación relacionada con algún ámbito del saber que requiera el uso del conocimiento y el dominio de una lex artis —no obstante, adquiere también relevancia el cultivo del cuerpo, pero, por lo general, en aras de una correcta instrucción militar, al objeto de prestar servicio, si fuere necesario, en defensa de la comunidad o sociedad—. La Roma clásica, que absorbe el pensamiento de los filósofos griegos —sobre todo, el arte de la retórica y la elocuencia—, a semejanza de la propia Grecia, distinguirá aquellos trabajos manuales, dependientes y serviles, que Cicerón califica como viles, en los que para su realización, por regla general, se imprime esfuerzo físico y para los que, en algunos casos, se requiere el dominio de un arte, pero que, en otros, ni tan siquiera se precisa el conocimiento previo de técnica alguna —o, de necesitarse, se trataría de un mínimo modus operandi—, de aquellas otras actividades en las que, para su fiel desempeño, es imprescindible poseer rigurosos conocimientos teóricos y prácticos, por lo que traen consigo una considerable carga intelectual, así como, en su ejecución, se caracterizan por su autonomía, lo que implica alto grado de libertad e independencia. Estas notas, que han perdurado a lo largo de la historia, en la actualidad continúan funcionando como elementos que, al valorarse en su conjunto, distinguen a las denominadas en la actualidad profesiones liberales del resto de profesiones, oficios u ocupaciones.In classical Greece and Rome, where the foundations of our present civilization were laid, they regarded most highly human beings dedicated to developing their intellect, with an otium intended for the cultivation of the mind and dedicated to an occupation associated with a field of knowledge that requires the use of expertise and the mastery of a lex artis —although the cultivation of the body also acquires importance for the purpose of correct military instruction to serve in defense of the community or society if needed—. Classical Rome, which absorbed Greek philosophy —especially the rhetorical art of eloquence—, like Greece itself, made a distinction between manual, dependent and servile labor, which Cicero considered base, which require physical force as a general rule and which in some cases also require the mastery of an art, but in other do not even demand prior knowledge of a technique —and if they do it would be merely a modus operandi—, and other activities where it is indispensable for their correct practice to possess rigorous theoretical and practical knowledge. The latter entaila considerable intellectual onus, and their practice is characterized by autonomy, which implies a high degree of freedom and independence. These features, which have continued throughout history, currently continue to function as elements which, if taken as a group, set apart in the present day the liberal professions from the rest of professions, trades or occupations.

Democratic teaching professionalism includes the mastery of a competence for teaching related to skills of reflection, inquiry, self-assessment, systematic observation, simulation and collaboration for the improvement of practice; It was time to leave behind the technical vision, dominant and certainly more limited, exclusively focused on the mastery of competences for intervention This research problematizes and contextualizes the professional development of teaching from the rest that has postgraduates in Mexico: the training of human resources for the academic competitiveness of the 21st century and the situation of postgraduates in education in Zacatecas to emphasize the relevance of the Master's Degree in Education and Professional Development. This postgraduate course aims to influence the sustainable development of state and national education through comprehensive training in education in a broad sector of society: the teacher who performs in manager's roles, faculty versus group and university graduates who wish to enter the labor market of basic education and undergraduate programs, from a global and local approach. ; La profesionalidad docente democrática incluye el dominio de una competencia para la enseñanza relacionada con destrezas de reflexión, indagación, autoevaluación, observación sistemática, simulación y colaboración para la mejora de la práctica; ya era tiempo de dejar atrás la visión técnica, dominante y ciertamente más limitada, centrada de manera exclusiva en el dominio de competencias para la intervención Esta investigación problematiza y contextualiza el desarrollo profesional docente desde el resto que tiene los posgrados en México: la formación de recursos humanos para la competitividad académica del siglo XXI y la situación de los posgrados en educación en Zacatecas para enfatizar la relevancia de la Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente. Este posgrado se propone incidir en el desarrollo sustentable de la educación estatal y nacional a través de la formación integral en educación de un sector amplio de la sociedad: el o la docente que se desempeña en funciones directivas, el profesorado frente a grupo y las personas egresadas de la universidad que desean ingresar al mercado laboral de la educación básica y en programas de licenciatura, desde un enfoque global y local.