The following article summarizes the meta-analysis of policies towards gender equality in science and research across Europe spanning the years 1980 to 2008. Observed overarching trends in the research literature are summarized, including the impact of higher education restructuring on gender equality in science and research and measures for advancing women's science careers. The article closes by stressing three key challenges: first, the integration of gender policy assessment with theories of social change; second, the gendering of innovation policy; and third, re-addressing the question of power and political struggle in relation to policy.
The relationship between science and public policy has always been controversial. On one hand, science has a dynamic guided by scientific reasoning, while public policies are guided by the competitive logic of political game. The following presentation is structured by answering four main questions: the first; what kind of science should be listened to?; the second, who should listen to what?; the third, do those who should listen really listen? and fourth, should scientists be involved in politics? ; La relación entre la ciencia y las políticas públicas siempre ha sido controvertida. Por un lado, la ciencia tiene una dinámica orientada por el razonamiento científico, mientras que las políticas públicas están orientadas por la lógica competitiva del juego político. La siguiente presentación fue desarrollada respondiendo cuatro preguntas principales: la primera; ¿qué tipo de ciencia debe ser escuchada?", la segunda, ¿quién debería escuchar qué?, la tercera, ¿aquellos que deberían escuchar realmente lo hacen?; y la cuarta, ¿deberían los científicos deberían involucrarse en la política?
Monográfico con el título: 'Educación, valores y democracia'. Resumen basado en el de la publicación ; Se trata el concepto de ciudadanía en relación con la política, también a nivel social y cultural, y a nivel interpersonal (convivencia). La educación en la ciudadanía influye en el desarrollo de la identidad de los jóvenes. Se destacan las diferencias entre los conceptos 'ciudadanía' y 'educación para la ciudadanía'. Se estudia el desarrollo de la educación en la ciudadanía, y sus posibilidades en dos niveles de política: el gubernamental y el del centro educativo. A nivel político se trata la política educativa, la política curricular, la sociedad civil, la autonomía de los centros educativos, las diferencias entre centros educativos, y el discurso pedagógico. En el ámbito cultural y educativo se analiza el papel de la educación en la ciudadanía en el currículo, el enfoque pedagógico-didáctico, y la percepción de la educación en opinión de los alumnos. ; Madrid ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP
Monográfico con el título: 'Educación, valores y democracia'. Resumen basado en el de la publicación ; Se trata el concepto de ciudadanía en relación con la política, también a nivel social y cultural, y a nivel interpersonal (convivencia). La educación en la ciudadanía influye en el desarrollo de la identidad de los jóvenes. Se destacan las diferencias entre los conceptos 'ciudadanía' y 'educación para la ciudadanía'. Se estudia el desarrollo de la educación en la ciudadanía, y sus posibilidades en dos niveles de política: el gubernamental y el del centro educativo. A nivel político se trata la política educativa, la política curricular, la sociedad civil, la autonomía de los centros educativos, las diferencias entre centros educativos, y el discurso pedagógico. En el ámbito cultural y educativo se analiza el papel de la educación en la ciudadanía en el currículo, el enfoque pedagógico-didáctico, y la percepción de la educación en opinión de los alumnos. ; Madrid ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP
Ilus. Tab. Bib. Sum. (En) ; Secondary forests developing on agricultural land after it is abandoned, or as the fallow period in systems of subsistence agriculture, are an increasingly important component of the forest resources of the tropics. They fix and store carbon and may contribute to the alleviation of global warming, they are refuges for biodiversity in agricultural landscapes, and they are low-cost sources of a tremendous variety of forest products. The final years of the 20th century represent an opportune time to bring together researchers concerned with biological, ecological, social/organizational, financial/economic and political aspects of secondary forests and their management, to share their experiences and opinions concerning secondary tropical forests and to contribute to the development of a forward-looking, cross-disciplinary research agenda. The conference had the following objectives: 1) to summarize the state of knowledge of tropical secondary forests from the standpoint of the ecological, social and political sciences. 2) to report the most recent results of research on secondary forests from all relevant disciplines.
Delgado, A. (1995). Science Policy and Politics, Alexander J. Morin, New Jersey, Prentice-Hall, 1993, 200 páginas. Redes: Revista de estudios sociales de la ciencia, 2(4), 188-191.
This thesis aims to identify how scientists who belong to epistemic communities promote the development of scientific diplomacy activities within the framework of US and German foreign policy towards Colombia. Its main objective is to identify the conditions that allow the members of these communities to develop processes of scientific cooperation through different international governmental agencies. This research project seeks to contribute to the discipline of International Relations, identifying new actors and cooperative actions that contribute to foreign policy. This study uses a Constructivist theoretical approach, employing qualitative methods to highlight the importance of members of epistemic communities to scientific diplomacy. To this end, this study analyzes some historical and current examples within different areas of knowledge within the context of bilateral relations with Colombia, in order to illustrate the development of scientific cooperation processes between the United States, Germany and Colombia. ; Centro de Estudios Estadounidenses
Vasen, F. (2014). Política científica e identidades institucionales en la universidad. Redes, 20(39), 183-205. ; Las políticas de ciencia y tecnología suelen analizarse en tanto políticas públicas de organismos gubernamentales. Sin embargo, existen también iniciativas de promoción de la ciencia y la tecnología a otros niveles, como el de las instituciones universitarias. Sobre la base de una revisión teórica y un estudio de caso, en el presente artículo nos proponemos marcar tres ejes de análisis para las políticas científicas universitarias. El primero se relaciona con el lugar de la investigación en la definición de la identidad institucional universitaria y opone universidad científica a profesionalista. El segundo refiere a la libertad operacional de la institución, tanto a nivel externo frente a su patrocinante, como a nivel interno, en lo que hace a su forma de gobierno. En estos casos las oposiciones son entre autonomía, intervencionismo, democracia y burocratización. Finalmente, el tercer eje se vincula con la apropiación social de la investigación universitaria, y opone una visión empresarial de la universidad a otra ligada a la crítica social. Se concluye que la dinámica de la política científica en la universidad tiene componentes específicos relacionados con el peso de los actores que participan y las identidades que la institución representa. ; Science and technology policy are usually analyzed as public policies originated in governmental agencies. There are however also initiatives to fund research and development at the institutional level in universities. Drawing on theoretical literature and a case study of Argentina's biggest higher education institution, in this article we aim to propose three key issues for analysis for university research policies. The first relates to the place of research in the definition of the universities' institutional identity and involves the tension between scientific and professional university. The second addresses the issue of institutional "operational freedom", with regard both externally to its sponsor and internally to its form of internal governance. Tensions emerge in this case between autonomy, interventionism and bureaucratization. The third point deals with the social appropriation of research outcomes. The opposition here is between the new pro-commercialization academic ethos and the view of university as the place for social critique. Finally, we conclude that the analysis of research policies at the university level should consider its specific characteristics with regard to the identities at play and the distribution of power between stakeholders in the institutional governance.
La política de Ciencia y Tecnología (C&T) hace parte de los paradigmas más importantes de la administración del Estado, desde la segunda mitad del siglo XX. Tal importancia es debida a la búsqueda por el posicionamiento de la racionalidad científica en el centro de las actividades humanas, especialmente el desarrollo económico. El aumento de los esfuerzos para desarrollar la investigación científica y tecnológica desde el Estado llevó a que en Colombia se organizara la política alrededor de una institución encargada, Colciencias. Mediante el enfoque Advocacy Coalition se pretendió dar un entendimiento de la interacción de los actores involucrados en el desenvolvimiento Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTeI) desde 1990 hasta el 2018, pretendiendo integrar desde Colciencias a la Universidad, el Estado y la Empresa. (texto tomado de la fuente) ; Science and Technology (C&T) policy is part of the most important paradigms of state administration, since the second half of the twentieth century. Such importance is due to the search for the positioning of scientific rationality at the center of human activities, especially economic development. The increased efforts to develop scientific and technological research from the State led to the organization of politics in Colombia around a responsible institution, Colciencias. Through the Advocacy Coalition approach, it was intended to give an understanding of the interaction of the actors involved in the development of the National System of Science, Technology and Innovation (SNCTeI) from 1990 to 2018, intending to integrate the University, the State and the Company from Colciencias . ; Doctor en Estudios Políticos y Relaciones Internacionales. Línea de Investigación: Evaluación de Políticas Públicas . ; Doctorado ; Evaluación de Políticas Públicas
This article analyzes the implementation process of the Ecuadorian science, technology and innovation policy (PCTI) within the framework of the beginning of the post-neoliberal period, which implied the strengthening of the State and the insertion of the paradigm of buen vivir. For this purpose, the novel elements in the definition of this policy under the framework of buen vivir are described as an introductory note. Then, the complex construction process of the explicit PCTI during these years is reviewed. Finally, the instruments implemented and their relationship with the definition of PCTI are analyzed. To this end, the concepts of explicit scientific policy and implicit scientific policy of Herrera [1] and the notion of scientific-technological paradigm of Velho [2] are used. The chosen approach is framed in the new institutionalism that understands the definition and implementation of the PCTI as the result of the strategic game of the actors involved in these processes. This case study uses investigation of historical archives, documentary analysis and in-depth interviews with relevant actors. It is found that the PCTI during these years was unstable, as there were several short-term policy documents, and that its implementation was far from the ambitious rhetoric and the major objectives, limited to two instruments: international postgraduate scholarships and financing of research and development projects.
Balanced multilingualism in science ; In this paper, I propose balanced multilingualism as a useful concept for governing the tensions between strategies for internationalization and excellence in research on the one hand and strategies for promoting societal relevance, responsibility and impact of research on the other. I demonstrate that balanced multilingualism can be a dynamic and empirically based concept with which it will be possible to promote both types of strategies at the same time. The concept is first introduced in relation to some main research policies and instruments of the European Union (The European Research Area; The European Research Council; Responsible Research and Innovation; Open Science; Citizen Science) and to the situation in Morocco as it was mirrored and discussed at the international conference on Research Evaluation: Issues, methods and tools in Rabat in December 2017. Then follows two examples of how the concept of balanced bilingualism has already influenced policies for research funding and scholarly publishing in Norway. I conclude with a summary of the requirements for making use of the concept to align policies for international excellence and societal responsibility in research. ; publishedVersion
One of the aspects that have drawn particular attention to Macroquity has been the apparent renewal of its communication practices in relation to the media and, in particular, the use of social media. In this respect, it has been pointed out that there is a supposed democratic link with the former and, above all, a unique and innovative strategic policy use of social media with marketing and political action. In this text we address these two issues in relation to the conditions and possibilities for exercising the right of communication, as a citizen right, in the current neo-conservative restoration scenarios. ; Uno de los aspectos que ha llamado especialmente la atención sobre el Macrismo ha sido la aparente renovación de sus prácticas comunicativas en relación a los medios y, en especial, al uso de las redes sociales. Al respecto, se ha señalado un vínculo supuestamente democrático con los primeros y, fundamentalmente, un uso político estratégico único e innovador de las redes sociales con ? nes de marketing y acción política. En este texto abordamos estas dos cuestiones en vínculo con las condiciones y posibilidades que se impulsan para el ejercicio del derecho de la comunicación, como derecho ciudadano, en los escenarios actuales de restauración neoconservadora.
This paper analyses public support for government spending on science and technology (S&T) and its determinants. It constructs hypotheses based on previous findings from two streams of research: public preferences for government spending and public understanding of science. Using data from a large national survey in Spain, it develops multivariate models to test the relevance of various predictors of public support for government spending on S&T. Findings identify several variables that are clear and consistent predictors of public support for government spending on science and technology: the respondent's educational level, interest and participation in science, knowledge of science, and positive values and views of science and technology. However, the effects of other variables also related with general attitudes toward science are less clearly associated with support for government spending on S&T. ; Peer reviewed
Los debates metodológicos en la ciencia política estadounidense se han profundizado a lo largo de las últimas décadas, marcadas por el Movimiento Perestroika de contestación de preferencias teóricas y metodológicas en la disciplina en Estados Unidos y, recientemente, por el esfuerzo de aprobación de una política de transparencia y acceso a datos, la Data Access and Research Transparency (DA-RT). La iniciativa ha dado lugar a que investigadores cualitativos y cuantitativos adopten distintas posturas con respecto a los significados de ciencia, transparencia y la propia profesión del politólogo. En este contexto, nuestro objetivo es ofrecer un panorama de los discursos sobre la DA-RT ante el debate metodológico subyacente a su implementación y sus potenciales desdoblamientos en la ciencia política en América Latina.
