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The world today can be understood through its multiple cultural, political, economical and social spheres. Transformations in the information community are leading information professionals to redefine their roles in their traditional work areas. These new aspects of work are creating new relationships between professions and, in some cases, are breaking down barriers between them. The explosion of the Internet communication and the increase in value of information as a strategic resource are leading growing numbers of people to work with information sources. This movement is creating tensions as well as new opportunities for partnerships in the field. The combination of these movements, tensions and partnerships have formed a new field of competence, or rather, a new professional jurisdicition (Abbott, 1988). Discussion lists for Brazilian Information Sciences and sites focussing on the field have, since 2000, published job vacancies for information professionals. With this in mind, this study aims to discover and define job vacancies for Brazilian information professionals available on the Internet between 2005 and 2006. It uses Bardin's (2004) technique of content analysis, and uses the following analysis criteria: subject date, information source, profession type, city, qualifications and required functions. The first results have shown that most vacancies are for librarians and archivists and are centred around major Brazilian cities, such as Rio de Janeiro and São Paulo. ; El mundo actual puede comprenderse a través de sus múltiples facetas culturales, políticas, económicas y sociales. Los cambios en la sociedad del conocimiento están llevando a los profesionales de la información a redefinir sus roles en los espacios tradicionales de actuación. Estos nuevos aspectos del trabajo crean nuevas relaciones entre las profesiones y posibilitan, en algunos casos, la ruptura de las fronteras entre ellas. La explosión de la comunicación a través de Internet y la adición del valor de la información como recurso estratégico llevan cada vez a más personas a trabajar con fuentes de información. Este movimiento crea tensiones y nuevas oportunidades de alianzas en este espacio. La combinación de estos movimientos, tensiones y alianzas forma un campo de competencia nuevo o, mejor dicho, una nueva jurisdicción profesional (Abbott, 1988). Las listas de discusión de ciencias de la información y sitios específicos divulgan en Brasil, desde el año 2000, ofertas de trabajo para profesionales de la información. El objetivo de este estudio es conocer y caracterizar las ofertas de empleo para profesionales de la información disponibles en Internet entre 2005 y 2006. Utiliza la técnica de análisis de contenido de Bardin (2004) y tiene como criterios de análisis la fecha del anuncio, la fuente de información, el tipo de profesional, la ciudad y la formación y función solicitadas. Los primeros resultados evidencian que la mayoría de las ofertas son para bibliotecarios y archiveros y se concentran en las grandes ciudades brasileñas, como Río de Janeiro y São Paulo.

En una època els traços distintius de la qual són les diverses transformacions socials i productives, hem de reflexionar sobre quin tipus d'investigació permet una gestió més bona del canvi en l'àmbit educatiu. Això entès des de la triple perspectiva d'aprofundir la democratització d'aquest bé que és l'educació, de potenciar la participació dels agents implicats en aquest mateix procés i de treballar en el desenvolupament d'una cultura professional basada en una autonomia i una responsabilització professional més grans. Avui sabem que els canvis que es requereixen són de naturalesa cultural. En segon lloc, que són canvis que exigeixen un compromís profund (en el pla cognitiu, emocional, pràctic.), tant de les polítiques i la gestió educatives com per part dels professionals pràctics concrets. En tercer lloc, sabem que, per la seva incidència, aquests processos comporten, pel que fa al seu desenvolupament, un important grau d'incertesa i que no tots els individus i grups socials estan en situació d'igualtat per accedir a les noves condicions d'aprenentatge. Finalment, sabem que aquests canvis no es donaran tot emprant estratègies «d'enginyeria social», per bé que requereixen la col·laboració, els esforços i els compromisos polítics institucionals. La present reflexió sobre quins trets ha de reunir la investigació en l'acció en el procés actual de canvi, constitueix un intent de comprendre i d'intervenir en la realitat de la cultura professional tot assumint la complexitat de les constriccions culturals i socials que l'afecten. ; One of the major trends defining the current times is the transformation of social relationships and production systems. In this epoch, characterised by the concept of change, we must reflect about the impact of all that on education, looking for the best way to deal with such changes. We assume this porpoise from the following perspectives: going in depth in the democratisation of education, increasing the agents participation on it and considering the professional cultural development founded in a wider professional autonomy and accountability. We know that all those required changes are cultural in nature. Furthermore, we realise that they are related to a deeper commitment (cognitive, emotional, practical.) coming from both, public policies and from practicians as well. Thirdly, we know that because of its impact, such changes enclose a big degree of incertitude in its development and that not all the social groups and individuals are in equal conditions for assuming the new learning conditions. But we know as well that social engineering processes will not produce such changes, even accepting the fact tat they do need strong public policies and institutional commitments. The current reflection about what trends must adopt Action-Research in the current social process of change is an attempt to understand and intervene on reality and professional culture assuming the complexity of the cultural and social constrictions that shapes it. ; En una época cuyos rasgos distintivos son las diversas transformaciones sociales y productivas, debemos reflexionar sobre qué tipo de investigación permite una mejor gestión del cambio en el ámbito educativo. Ello entendido desde la triple perspectiva de profundizar en la democratización de este bien que es la educación, de potenciar la participación de los agentes implicados en este mismo proceso y de trabajar en el desarrollo de una cultura profesional basada en una mayor autonomía y responsabilización profesionales. Hoy sabemos que los cambios que se requieren son de naturaleza cultural. En segundo lugar, que son cambios que exigen un compromiso profundo (en el plano cognitivo, emocional, práctico.), tanto de las políticas y la gestión educativas como por parte de los profesionales prácticos concretos. En tercer lugar, sabemos que, por su incidencia, dichos procesos encierran un grado importante de incertidumbre en su desarrollo y que no todos los individuos y grupos sociales están en situación de igualdad para acceder a las nuevas condiciones de aprendizaje. Finalmente, sabemos que estos cambios no se van a dar mediante el empleo de estrategias de «ingeniería social», aunque requieran la colaboración de decididos esfuerzos y compromisos políticos institucionales. La presente reflexión sobre qué rasgos debe reunir la investigación en la acción en el proceso actual de cambio, constituye un intento de comprender y de intervenir en la realidad de la cultura profesional asumiendo la complejidad de las constricciones culturales y sociales que la afectan.

Estudio cualitativo, de enfoque descriptivo que busca comprender el significado de las relaciones de trabajo actuales y la calidad de vida como factor de desarrollo humano del profesional de enfermería que labora actualmente en la ciudad de Manizales. Se aplicó entrevista enfocada en dos sesiones, mediante puntos de debate previamente diseñados y evaluados por expertos. En la entrevista se indagó sobre aspectos como: condiciones laborales, ingresos, formas de contratación, participación democrática, calidad de vida y desarrollo humano. Encontramos que a partir de la implementación de la Ley 100/93, se dieron cambios que llevaron a inestabilidad laboral, aumento de cargas de trabajo, nuevas asignaciones de funciones diferentes al perfil profesional, falta de acceso a la educación continuada y el paso de una enfermería asistencial de cuidado directo a una enfermería más administrativa. Con relación a los ingresos se encuentra una marcada diferencia en las enfermeras (os) docentes de universidades públicas y privadas que reciben salarios más altos que los de las enfermeras asistenciales en los mismos sectores, en los cuales además se encontró retraso en pagos de sueldos, ausencia de reconocimiento económico por estudios de postgrado y años de experiencia. En cuanto a las formas de contratación, se evidencia mayor tendencia a la vinculación por cooperativas en ambos sectores. También se haya una disminución de espacios propios de convocatoria como los departamentos y coordinaciones de enfermería, pero resaltan la importancia del papel decisivo que cumplen dentro del equipo de salud y la sociedad. Igualmente se evidencia el reconocimiento de su gran potencial de trabajo, su liderazgo dentro del equipo de trabajo por conocimientos y actitudes, así como también para adelantar procesos de cambio. Existe poca capacidad de asociación y esconocimiento de la Ley 266/96. Alteraciones en la satisfacción de las necesidades básicas y de la calidad de vida. Por último y a pesar de los sentimientos de preocupación, nostalgia y tristeza por la situación presente, resaltan el deseo de seguir aportando a la profesión, la necesidad de trabajar por la satisfacción del deber cumplido y por el compromiso social, ya que la esencia de la profesión y el significado que ellas le dan, les ha aportado calidad a su vida. ; This investigation is a study qualitative, of fenomenológico - descriptive analysis that looks for to understand the meaning of the current work relationships and the quality of life like factor of the infirmary professional's human development that he/she works at the moment in the city of Manizales. The investigators conformed in an aleatory way a discussion group with a typical sample of 15 professionals of infirmary of the population's study object total, 217 infirmary professionals, that work in institutions of health and educational of the public sector, private and independent, with a labor experience bigger than 10 years. Interview was applied focused in two sessions, by means of previously designed debate points and evaluated by experts. In which one investigates on aspects like: Condition Labor, Revenues, recruiting Forms, Democratic Participation, Quality of Life and Human Development. Finding that starting from the implementation of the Law 100/93, changes were given that took to labor uncertainty, I increase of work loads, new assignments different to the professional profile, access lack to the continuous education and I pass from an assistance infirmary of direct care to a more administrative infirmary. With relationship to the revenues is already a marked difference the nurses (you) educational of public and private universities they receive higher wages that the assistance nurses of the same sectors, in which was also backwardness in payments of salaries, not economic recognition for graduate degree studies and years of experience. As for the recruiting forms, bigger tendency is evidenced to the linking for cooperative in both sectors. The infirmary professionals manifest a decrease of own spaces as the departments and infirmary coordination's, but they stand out the importance of the decisive paper that they complete inside the team of health and the society. The recognition of its great potential, its leadership inside the work group is evidenced by knowledge and attitude, as well as to advance processes of change. It exists little association capacity and ignorance of the Law 266/96. Alterations of the satisfaction of the basic necessities and of the quality of life. Lastly and in spite of the feelings of concern, nostalgia and sadness for the present situation, they stand out the desire to continue contributing to the profession, the necessity to work for the satisfaction of the fulfilled duty and for the social commitment, since the essence and the meaning of the profession gives them the quality of its lives.

[ES] Se empieza señalando la importancia de los cambios políticos, sociales y tecnológicos, que reclaman una escuela diferente con unos profesores altamente preparados, tarea compleja por la variedad de elementos y condiciones que definen su trabajo. A partir de un modelo explicativo del entramado de relaciones entre algunos de esos elementos, se analizan los siguientes: reflexión y contexto (con referencia al espacio y el tiempo) y colaboración (insistiendo en la bondad de la creación de verdaderas comunidades de aprendizaje), intuición, rutina, conocimiento, creencias y teorías implícitas. A todos ellos se suman los de identidad profesional, emoción, poder interior y compromiso. ; [EN] This article begins by pointing out the importance of the political, social and technological changes which cali for a different kind of school with highly prepared teachers, a complex task owing to the variety of elements and conditions which define their work. Starting from an explanatory model of the network of relationships between some of those elements, the following are analysed: reflection and context (with reference to space and time) and collaboration (insisting on the goodness of the creation of true learning communities), intuition, routine, knowledge, beliefs and implicit theories. To these are added professional identity, emotion, inner power and commitment. ; [FR] On signale tout d'abord l'importance des changements politiques, sociaux et technologiques qui réclament une école différente avec des professeurs hautement prepares, ce qui représente un travail complexe par la variété d'éléments et de conditions, lesquels définissent son travail. Á partir d'un modele explicatif de la structure des relations existant entre certains de ees éléments, on analyse les éléments suivants: reflexión, contexte (avec la référence á l'espace et le temps) et la collaboration (insistant dans la bonté de la creation des vrais communautés d'apprentissage), intuition, rutine, connaissance, croyances et theories implicites, auxquels il faut ajouter l'identité professionnelle, le pouvoir intérieur et l'engagement.

El presente trabajo procura contribuir al estudio de los procesos actuales de organización popular y gestión de proyectos por parte de redes de organizaciones comunitarias en el Gran Buenos Aires (Argentina). Es el resultado de un estudio de caso sobre el proceso de articulación de una red de organizaciones de base: Comunidad Organizada, ubicada en una de las áreas más pobres del Gran Buenos Aires (Cuartel V, partido de Moreno), y constituida en unas de las crisis más severas de la historia argentina. La misma ha comenzado un proceso de autoorganización para el mejoramiento de la infraestructura urbana, y actualmente está abocada a un proyecto de construcción de la Red de Distribución de Gas Natural en cinco barrios. Las hipótesis resultantes de esta investigación son tres. En primer lugar, frente a las fallas del mercado y la quiebra del Estado, la población de estos barrios impulsa procesos de organización local autónomos y prescindentes de las estructuras políticas e incluso gubernamentales. Por otro lado, la articulación en red de las organizaciones de base les permite consolidarse; asumir proyectos de una magnitud impensable en el marco de unas pocas organizaciones y entablar nuevas relaciones con actores que amplían sus posibilidades (otras redes, ONGs, organismos internacionales, etc). Por último, debido al modo de funcionamiento en red (abierto, horizontal, asambleístico, etc.) y a su radio de acción (toda la comunidad), modalidad organizativa novedosa para la sociedad argentina genera tensiones, en términos de superposición y competencia, y desafía a los actores y las maquinarias políticas tradicionales caracterizadas por el clientelismo y la verticalidad. ; The purpose of this presentation is to make a contribution to the study of contemporary processes of grassroots organizations and project management by networks of community organizations in the Great Buenos Aires (Argentina). This is the result of a case study about the articulation process of a network of grassroots organizations placed in one of the poorest areas of the metropolitan area during the peak of the recent socio-economic crisis of Argentinean history. This network called "Organized Community" began a process of self-organization with the purpose of developing basic urban infrastructure in five neighborhoods. There are three main hypotheses. First, toward the failure of both the market and the state, population of these neighborhoods propels processes of local organization that are autonomous of political and governmental existing structures. Second, the articulation of a network of grassroots organizations allows them to consolidate, face bigger and more ambitious projects and to establish relationships and alliances with strategic actors (other networks, professional NGOs, international agencies, etc.). Finally, because of the way of functioning of the network almost as a collective organization (hori-zontal and open in an assembly manner) reaching the entire community in a novel way for Argentinean society, it generates tensions and competition, challenging well established political actors and machineries characterized by clientelistic practices and verticality.