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Abstract
A deep approach to learning is essential for student academic achievement and several studies demonstrate a significant association between such an approach to learning and student academic performance. However, findings from some empirical studies in this domain are inconsistent and the main objective of this study was to determine the feasibility of application of the Biggs (2001) Revised Two-Factor Study Process Questionnaire (R-SPQ-2F) for the diagnosis and monitoring of teacherstudent approaches to learning. Also, the aim of this study was to examine the association of the different approaches to learning with student reading habits and literacy skills. The sample included 202 undergraduate teacher education students. The study found that both, male and female students at the year of study have similar deep and surface approaches to learning. This initial evaluation of the R-SPQ-2F indicates that the questionnaire has acceptable internal consistency and is a promising short instrument for the diagnosis of student teachers′ deep and surface approaches to learning. Results are discussed with reference to a procedure that combines qualitative and quantitative data to increase the diagnostic validity of student learning approaches. Based on the findings of this study, it seems that the R-SPQ-2F scale can be used as a reliable instrument that can help educators diagnose and encourage the development of student teacher approaches to learning, that is a significant contributing factor to their academic performance and teaching practice.

Das französische System befindet sich zwischen nord- und südeuropäischen Einflüssen, zwischen kontinentalen und angelsächsischen Strömungen, inmitten verschiedener ökonomischer, sozialer und kultureller Strömungen in Europa und ist daher besonders interessant für einen internationalen Vergleich der Sozialsysteme. Der Beitrag befasst sich mit der These, dass die "Europäisierung" der französischen Wirtschafts- und Sozialpolitik in entscheidender Weise die Entwicklungen im Bereich der sozialen Sicherung beeinflusst haben. Nach einem kurzen historischen Rückblick und der Darstellung der Charakteristika des französischen Sozialsystems werden die direkten und indirekten Auswirkungen der "Europäisierung" der politischen Strategien analysiert. Im Zentrum der aktuellen Annäherung der sozialen Sicherungssysteme an die EU-Sozialpolitik stehen die drei Eckpunkte "Subsidiaritätsprinzip, Stärkung der Versicherungslogik, Drosselung der Ausgaben". Aus dieser Perspektive lässt sich die französische Sozialpolitik in den letzten zwanzig Jahren besser verstehen. Abschließend werden die Folgen dieser aktuellen Strategie dargestellt sowie Herausforderungen und mögliche Perspektiven diskutiert. (ICH)

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts gerieten die modernen Industriegesellschaften in eine tiefe Krise. Die Welt wurde vieldeutig, die sozialen Beziehungen schienen sich aufzulösen. Social Engineering war eine Möglichkeit, die negativen Folgen der "ambivalenten Moderne" zu überwinden. Durch die systematische Umgestaltung der Lebenswelt und der Alltagspraktiken sollten soziale Beziehungen rekonfiguriert werden. Der Band untersucht das Social Engineering als eine spezifisch transnationale Formation, die Moderne zu ordnen, indem es die Menschen einem biopolitischen Regime unterwarf - ohne notwendig in Vernichtung münden zu müssen.

Im Folgenden werden Thesen vorgestellt, die auf Grundlage der Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Teilstudien des Projekts "SoCiS – Social Citizen Science zur Beantwortung von Zukunftsfragen" entwickelt wurden. Sie adressieren die zentralen Forschungsfragen des Projektes: - Welche Innovationspotenziale sind mit Social Citizen Science (SCS) verbunden? - Welche Bedingungen sind für akademische als auch außerakademisch organisierte Aktivitäten zu berücksichtigen? - Welcher Voraussetzungen bedarf es für eine wissenschaftlichen Prinzipien genügende Partizipation von Bürger.innen an Social Citizen Science? Die Thesen sind in ihrer Verdichtung und Interpretation der empirischen Befunde dieser Studie zugleich als eine Diskussionsgrundlage für die weitere Entwicklung von Gestaltungsoptionen sowie für die weitere Erforschung von Social Citizen Science zu verstehen. Sie adressieren zudem fördernde und hemmende Faktoren für Zusammenarbeitsfähigkeit. Um den Praxisbezug zu fokussieren, sind die Thesen SCS in drei Gruppen zusammengefasst: Zusammenarbeit, Forschung sowie Rahmenbedingungen.

It is an exciting time to consider changes in the field of comparative-historical sociology, as the discipline seeks to accommodate both old and new trends as well as the transforming spatial scales in which political power and social theory are increasingly embedded. Volume 20 of Political Power and Social Theory starts the ball rolling by showcasing articles that pursue similar themes

The latest 'Social Policy Review' has been given a new editorial lease of life and has been re-organized to reflect more closely key developments in the UK and internationally. It provides readers with up-to-date information about developments and changes in core UK social policy areas.

The latest 'Social Policy Review' has been given a new editorial lease of life and has been re-organized to reflect more closely key developments in the UK and internationally. It provides readers with up-to-date information about developments and changes in core UK social policy areas

Social Policy Review provides students, academics and all those interested in welfare issues with critical analyses of progress and change in areas of major interest during the past year. Contributions reflect key themes in the UK and internationally. The first part of the collection focuses on developments and change in core UK social policy areas. Part two provides in-depth analyses of topical issues from both UK and international perspectives, while this year's themed section examines 'Gender and policy'

Social Policy Review provides students, academics and all those interested in welfare issues with critical analyses of progress and change in areas of major interest during the past year. Contributions reflect key themes in the UK and internationally. The first part of the collection focuses on developments and change in core UK social policy areas. Part two provides in-depth analyses of topical issues from both UK and international perspectives, while this year's themed section examines 'Gender and policy'.