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[ES]Este trabajo incluye una Unidad Didáctica sobre reproducción humana y sexualidad para la asignatura biología y geología de 3º de la ESO, basándose en los cambios legislativos que entran en vigor en el curso 2015/16 con la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa(LOMCE). El presente documento es un ejemplo de programación de dicha unidad realizada a partir de un estudio biliográfico exhaustivo con el que se pretende explicar la necesidad de evolucionar la educación sexual que se viene dando en nuestro país a una enseñanza holística que englobe todos los aspectos de una sexualidad saludable. Las actividades incluidas en este trabajo están diseñadas para favorecer un aprendizaje significativo fomentando la adquisición de las competencias básicas establecidas por la legislación. ; [EN]This memory includes a unit about human reproduction and sexuality in biology and geology subject of 3th secondary education course, based on legislative changes introduces by LOMCE for 2015/16 school year. The present document is an example of planning created by an exhaustive bibliographic study, which aims at learning the present Spanish sexual education in a more holistic approach by enclosing every concepts of a healthy sexuality. Every task proposed in that work is designed to achieve a more significant learning through encouraging the assimilation of the basic competencies described en the law.

Politizando la sexualidad Reseña del libro Desafíos de la Mirada. Feminismo y cine de mujeres en España, de Silvia Guillamón Carrasco, Institut Universitari d'Estudis de la Dona, Univesitat de Valéncia, 2015. ; Reseña del libro Desafíos de la Mirada. Feminismo y cine de mujeres en España, de Silvia Guillamón Carrasco, Institut Universitari d'Estudis de la Dona, Univesitat de Valéncia, 2015.

Politizando la sexualidad Reseña del libro Desafíos de la Mirada. Feminismo y cine de mujeres en España, de Silvia Guillamón Carrasco, Institut Universitari d'Estudis de la Dona, Univesitat de Valéncia, 2015. ; Reseña del libro Desafíos de la Mirada. Feminismo y cine de mujeres en España, de Silvia Guillamón Carrasco, Institut Universitari d'Estudis de la Dona, Univesitat de Valéncia, 2015.

[ES] En este Trabajo de Fin de Máster se presenta el diseño de una unidad didáctica (UD) llamada "Sexualidad y reproducción. Propuesta didáctica" perteneciente al Bloque 4. Las personas y la salud. Promoción de la salud de 3o ESO. Inicialmente, se presentan, fundamentándose en una búsqueda bibliográfica, aspectos de interés para el tema, su desarrollo conceptual, así como la utilidad y justificación del mismo y de la estrategia didáctica seguida. Posteriormente, se describe una proyección didáctica contextualizada, siguiendo el marco legislativo vigente, con objetivos y un sistema de evaluación definidos. Las metodologías propuestas buscan la motivación y la adquisición de competencias en el desarrollo de los contenidos, de forma innovadora y aprovechando las TICs, de modo que se favorezca un aprendizaje significativo a la vez que se considera la atención a la diversidad, la transversalidad e interdisciplinariedad. ; [EN] This Master's Thesis presents the design of a didactic unit called "Sexuality and reproduction. Didactic proposal" belonging to Block 4. People and health. Health promotion of 3rd ESO. Firstly, aspects of interest for the topic, its conceptual development, as well as its usefulness and justification and the didactic strategy followed, based on a bibliographic research, are presented. Subsequently, a contextualised didactic projection is described, following the current legislative framework agreement, with defined objectives and an evaluation system. The proposed methodologies seek motivation and acquisition of competences through of the contents. An innovative way and the convenient use of information and communication technology are exposed. In this way, a meaningful learning is benefited. Attention to diversity, transversality and interdisciplinarity are considered as well too.

RESUMEN: Este artículo pretende mostrar algunas relaciones entre el derecho y la sexualidad, a partir del análisis de la legislación penal colombiana sobre los delitos sexuales. Parte de la consideración de que las relaciones del derecho con la sexualidad han reproducido o ampliado otros controles como los provenientes de la religión, la moral y diversos discursos científicos, y eso ha conducido a un control adicional, carente muchas veces de racionalidad sostenible. Se plantea la necesidad de desexualizar los derechos. ; ABSTRACT: This article intends to show some relations between law and sexuality, from the analysis of the Colombian penal legislation on the sexual crimes. It brings the consideration that the relations of the law with sexuality have reproduced or expanded other controls as the originating of religion, moral and diverse scientific speeches, and that has conducted to an additional control, lacking many times of sustainable rationality. It presents the need of desexualize (eliminating the sexual element from) the rights.

La presente investigación trata "La sexualidad y los derechos fundamentales", para analizar la evolución histórica de la sexualidad, desde Grecia, Roma y el trato normativo en el derecho comparado, principalmente en los Estados Unidos de Norte América y los países que han acogido en sus instituciones, derechos de género, para poder sustentar las propuestas normativas en el derecho peruano. De este modo tener un sustento histórico científico en las propuestas de legalización del matrimonio homosexual y la consecución de los derechos de las parejas no heterosexuales (LGBTI), así como la protección de sus derechos fundamentales. Esta investigación explora la sexualidad, las teorías sobre su naturaleza, la homosexualidad y la orientación sexual, la identidad sexual. Desde sus orígenes en Roma y el paso de su tratamiento por los distintos sistemas legislativos, en especial el Norteamericano y el peruano. Perú está desarrollando nueva normatividad para la protección de los LGBTI y la protección de los derechos fundamentales, tratando de permitir a estas minorías, las instituciones tradicionales y fundamentales como el matrimonio, para la protección de sus derechos, como el derecho a la igualdad y la no discriminación para ello nos basamos en los antecedentes históricos romanísticos y en el derecho comparado, en especial la normatividad de los Estados Unidos de Norte América. Estados Unidos nos sirve como modelo, dado que ha pasado por un proceso de descriminalización de la homosexualidad, y luego se protegieron todos sus derechos, sobre todo contra la discriminación sexual. Esta protección se basa en la primera y 14 enmienda de la Constitución, por vulnerar los derechos a la privacidad, honor, intimidad y el debido proceso. La consecución progresiva de derechos se realizó mediante la analogía en el trato a los afro-americanos, la discriminación basada en color o raza.

The social and cultural evidences in the country about discrimination and exclusion associated with the sexualities demands from school a pedagogic, political and ethical boarding of the reality mentioned, is reflected and materializes also in the educational processes. Purpose of this investigation was based on the interpretation of the perceptions of the sexualities that have a group of students of two educational institutions located in Yolombó and Carmen de Viboral, both towns of the department of Antioquia – Colombia. The methodology used was based on the hermeneutic approach, with a qualitative method and a study of multiple cases since the population were two groups of students of two different Educational Institutions. For the compilation of the information focal groups and direct observation was implemented. Which allowed to interpret the perceptions that have the students of the sexualities. From the information gathered in the fieldwork, is inferred that the students in their arguments do not possess a conceptual managing of the subcategories used in the analysis of the obtained information, since in their answers they give priority to the interest of the experience. Some students express across their arguments, the respect for the different manifestations of sexualities; the perceptions change depending on the exposed cases. On the other hand, though the students prove to be opened and respectful to the sexualities, there are contradictions in his speeches where there are perceiv stereotypes of inferiority and exclusion ; Las evidencias sociales y culturales en el país sobre la discriminación y exclusión asociadas a las sexualidades demandan de la escuela un abordaje pedagógico, político y ético de dicha realidad, dado que ésta se refleja y materializa también en los procesos educativos. El propósito de esta investigación se basó en la interpretación de las percepciones de las sexualidades que tiene un grupo de estudiantes de dos instituciones educativas ubicadas en los municipios de Yolombó y El Carmen de Viboral en el departamento de Antioquia – Colombia. La metodología utilizada se basó en el enfoque hermenéutico, con un método cualitativo y un estudio de casos múltiples ya que la población fueron dos grupos de estudiantes de dos Instituciones Educativas diferentes. Para la recolección de la información se implementó grupos focales y observación directa. Lo cual permitió interpretar las percepciones que tienen los estudiantes de las sexualidades. A partir de la información recolectada en el trabajo de campo, se infiere que los estudiantes en sus argumentos no poseen un manejo conceptual de las subcategorías utilizadas en el análisis de la información obtenida, ya que en sus respuestas prima el interés de la experiencia. Algunos estudiantes manifiestan a través de sus argumentos, el respeto hacia las diferentes manifestaciones de las sexualidades; las percepciones varían dependiendo de los casos expuestos. Por otro lado, aunque los estudiantes se muestran abiertos y respetuosos frente a las sexualidades hay contradicciones en sus discursos en donde se perciben estereotipos de inferioridad y exclusión

Esta investigación aborda el embarazo no deseado en adolescentes bogotanos en el seno de sus relaciones sexuales y afectivas, con el propósito de comprenderlo a partir de las tensiones y conflictos desatados por el solapamiento de dos formas de regulación de la sexualidad característico de la segunda mitad del siglo XX. La institucionalización de una estructura regulativa de la sexualidad y la reproducción basada en la noción de responsabilidad individual, con arreglo a las exigencias del proyecto de vida propio, la definición de la mujer como sujeto productivo y la caracterización de la adolescencia como experiencia social específica, han convergido durante los últimos 40 años en la problematización del embarazo juvenil. La postergación de la maternidad y de la paternidad se ha erigido como ideal biográfico y en función de ello la conducta sexual adolescente se ha convertido en un objeto central de preocupación pública. A la vez, los incentivos para postergar la maternidad no se han distribuido democráticamente a lo largo del proceso, sino que siguen constituyendo atributos de ciertos sectores sociales aventajados. Asimismo, los jóvenes y principalmente las jóvenes encuentran diversos obstáculos socioculturales para manejar autónomamente la sexualidad y regular conscientemente la reproducción. El trabajo muestra que además del proyecto de vida y su significado, la proscripción no abiertamente declarada de la sexualidad juvenil femenina y la vigencia de pautas asimétricas de género en la socialización familiar y en la sociabilidad adolescente, lógicas de la estructura regulativa tradicional, contribuyen a entender la sexualidad "irresponsable". / Abstract. This investigation intended to approach the unwanted pregnancy in adolescents from Bogotá in the lap of its sexual an affective relationships, with the propose of understanding it starting from the pressures and conflicts triggered by the overlapping of two ways of regulation of sexuality distinctive of the second half of the 20th century. The institutionalization of a regulative structure of sexuality and reproduction based on the notion of individual responsibility, according to the demands of the own project of life, the woman's definition like productive subject and the characterization of the adolescence like a specific social experience, have converged during the last 40 years in la problematisation of juvenile pregnancy. The postponement of the maternity of the paternity it has been raised as biographical ideal and in function of it the adolescents sexual behavior has become a central matter of public concern. At the same time, the incentive to defer the maternity have not been distributed democratically along the process, but rather they continue constituting attributes of certain advantaged social sectors. Likewise the young men and mainly the young women fin various socio-cultural obstacles to handle in autonomous way the sexuality and to regulate consciously the reproduction, This work show the besides the project the life and its meaning, the proscription not open stated the la female juvenile sexuality an the validity of genders asymmetric patterns in the family socialization and in the adolescent sociability, reasonable of the traditional regulative structure, add to understand the "irresponsible" sexuality. ; Maestría

[ES] En el presente Trabajo de Fin de Máster se desarrolla una Unidad Didáctica que trata contenidos relacionados con la reproducción y sexualidad humana en tercero de ESO, que es el primer curso en el que la legislación considera lícito estudiar sexualidad en la materia de Biología y Geología . La unidad contempla un temario esencial para trabajar competencias clave y elementos transversales como la igualdad, por ello se plantea trabajar con grupos cooperativos y heterogéneos. Aunque se propone una combinación de diferentes metodologías didácticas, se le da mayor importancia al aprendizaje basado en problemas. De manera que al mismo tiempo que el alumnado es protagonista de su propio proceso de aprendizaje, se incentiva que los miembros de cada grupo practiquen el trabajo en equipo aprendiendo a respetar y tratar a sus compañeros equitativamente. Palabras clave: sexualidad, reproducción, grupos cooperativos, aprendizaje basado en problemas. ; [EN] In this Final Master Project a Didactic Unit aimed at providing information about human reproduction and sexuality in the third year of secondary school is developed . This course is the first in which the Spanish legislation stipulates the study of these tapies in the Biology and Geology subject. This Unit introduces crosscutting elements and key competences such as equality, therefore it is proposed to work with heterogeneous working groups in a cooperative scheme. Although a combination of different methodologies is proposed, this unit emphasises the "problem-based learning" . Problem-based learning framework provides to the student a principal role in their learning process as well as the members of the groups are encouraged to work effectively in teams, learning to respect and deal with their teammates fairly. Keywords: sexuality, reproduction, cooperative groups, problem-based learning.

Nuestro ensayo aborda el tema de la democracia y la sexualidad en las sociedades autoritarias. La importancia del tema para la reflexión filosófica política contemporánea no dejó de ser retomado por diversidad de autores, como ha quedado confirmado desde Freud, Reich, Marcuse a Foucacult, Giddens, Beck, entre otros. Para ello nos centramos en la idea de alternabilidad democrática y la constitución de la personalidad democrática a partir de la sexualidad. A la vez, queremos en esta oportunidad hacer un homenaje a W. Reich, quien se propuso a lo largo de su extensa obra escrita a principios del siglo XX, buscar una mejoría para el hombre común por medio del conocimiento de la sexualidad humana con el fin de alcanzar una vida más completa y digna. Por sus investigaciones, este autor, tuvo como respuesta la ignorancia persecutoria de vida al proponer el gozo de ser sexual como principio para el restablecimiento de una socialidad democrática a partir del factor del principio democrático de vida erótico y sexual ilícito en los humanos.Palabras clave: democracia; sexualidad; alternabilidad; política; socialidad; terapia; represión; autoritarismo; militarismo; gozo de ser.Democracy and sexuality. Homage to Wilhelm ReichAbstractOur paper addresses the topic of democracy and sexuality in authoritarian societies. The importance of the topic to contemporary political philosophy has not been overlooked by diverse authors, from Freud, Reich and Marcuse to Foucault, Giddens and Beck, among others. We focus on the idea of democratic alternation and the constitution of the democratic personality from sexuality. We also would like to pay homage to W. Reich, who intended, throughout his extensive work written in the early XX century, the improvement of ordinary man by getting to know human sexuality, reaching thereby a more complete and dignified life. By means of his investigations, this author proposed the sexual joy of being as a principle to restore democratic sociality, based on the democratic principle of erotic and sexual life which is implicit in humansKeywords: Democracy; Sexuality; Alternation; Politics; Sociality; Therapy; Repression; Authoritarianism; Militarism; Joy of Being.

The analysis of sexual diversity and gender requires adopting a critical\nand self-conscious approach to the sociology of law and the legal field. It is\nnecessary, due to the complexity of the issues, to approach the mentioned\nphenomenon not only from one perspective, but from a series of contributions\ndeemed relevant which aim towards ending the theoretical weakness\nand that of the research. From human rights as anchor of democratization of sexuality and gender identity studies, these have become synonyms of respect for individual freedoms and the values of the acceptance of difference.\nThe goal is to prevent a narrative that neglects the difference and to\navoid the treatment of the multiplicity and transdisciplinary plurality.\nThe central axis of this text is to pose questions about possible new legal\nmeanings in a complex social reality and to think about situations that are\nnot considered by the academic life in the law. ; Fil: Gerlero, Mario S. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Buenos Aires, Argentina ; Para el análisis de la diversidad en la sexualidad y el género es necesario un abordaje crítico reflexivo de Sociología del Derecho y del campo jurídico. Es necesario, por las cuestiones de complejidad, no abordar el fenómeno mencionado desde una perspectiva única sino desde una serie de aportes considerados de relevancia que tiene como objeto terminar con la debilidad teórica y de la investigación. A partir de los derechos humanos como anclaje de la democratización de la sexualidad y de los estudios de identidad de género, éstos se han vuelto sinónimo del respeto por las libertades individuales y los valores de la aceptación de la diferencia. El objetivo es evitar que en los relatos se anule la diferencia y se evite el tratamiento de la multiplicidad y de la pluralidad transdisciplinaria. Formular preguntas sobre los posibles nuevos sentidos jurídicos en la compleja realidad social y pensar situaciones no tenidas en cuenta por la vida académica en el Derecho es el eje central del presente texto.

This special issue gathers articles addressing questions on the intersection of sexualities and education, regarding diverse aspects and possibilities. These texts discuss experiences on the topic in different educational settings and levels, both in formal and non-formal contexts, as well as in different teaching and learning spaces. A focus is placed in exploring the links and dialogues with social movements and other social agents. The issue also compiles reflections on innovative experiences, good practices and the implementation of public policies. ; Este especial reúne artículos que analizan la intersección de las sexualidades y la educación en sus diversas facetas. Estos textos abordan experiencias sobre el tema en diferentes escenarios y niveles educativos, tanto en contextos formales como no formales, así como en diferentes espacios de enseñanza y aprendizaje. Se pone el foco en explorar los vínculos y diálogos con los movimientos sociales y otros agentes sociales. El número también recopila reflexiones sobre experiencias innovadoras, buenas prácticas e implementación de políticas públicas. ; O Dossiê tem como objetivo reunir artigos que versam sobre temáticas relacionadas as dinâmicas que envolvem cruzamentos entre sexualidades e educação, em múltiplos contextos, atravessamentos e possibilidades. Estaremos considerando propostas que discutem experiências em todos os níveis de ensino, em contextos formais e informais envolvendo o tema, contextos escolares, bem como em diferentes espaços de ensino e aprendizagens, de modo particular os vínculos e diálogos com movimentos sociais e outros agentes sociais. Nossa proposta é condensar reflexões sobre experiências inovadoras, boas práticas e a efetivação de políticas públicas.

Bajo una óptica biopolítica se analizan críticamente los discursos normalizadores de la sexualidad que se activaron en Colombia a propósito del debate sobre el reconocimiento legal de las parejas del mismo sexo. Se discuten los límites y las posibilidades del Estado frente a las demandas de reconocimiento que se gestionan desde la ciudadanía no heterosexual. Finalmente, se muestra cómo el discurso de la familia heterosexual y patriarcal opera como impedimento en la gestión política de estas demandas en Colombia y otros países. ; Resumo: Sob uma ótica biopolítica são analisados criticamente os discursos normalizadores da sexualidade que se ativaram na Colômbia a propósito do debate sobre o reconhecimento legal dos casais do mesmo sexo. Discutem-se os limites e as possibilidades do Estado diante das demandas de reconhecimento que são interpostas desde a cidadania não heterossexual. E mostra-se como o discurso da família heterossexual e patriarcal opera como impedimento na gestão política destas demandas na Colômbia e em outros países. ; Abstract: Under a biopolitical optic, the normalizing discourses about sexuality that where activated in Colombia with regard to the debate about the legal recognition of same-sex couples, is critically analyzed. The boundaries and the possibilities of the State before the demands of recognition that are impelled from the non heterosexual citizenship are discussed. And it is shown how the discourse of the heterosexual and patriarchal family works as an impediment in the political management of theses demands in Colombia and other countries.

Resumen El presente trabajo es un ensayo teórico que busca dar cuenta de las relaciones entre las prácticas discursivas sobre sexualidad y la configuración progresiva de nuevas subjetividades. Se propone que las prácticas discursivas sobre lo que puede o debe ser la sexualidad, oscilan dialécticamente entre argumentaciones esencialistas y argumentaciones historicistas –según nuestra matriz de pensamiento occidental–, haciendo emerger al mismo tiempo nuevos tipos de sujetos que se van constituyendo como actores polí­ticos, los cuales contribuyen a su vez a una creciente politización de la sexualidad. Se comenta el reciente uso social que se ha dado en Chile a la categorí­a clasificatoria de pedofilia, para dar cuenta de la construcción de un nuevo tipo de sujeto, que siguiendo el camino recorrido por el movimiento gay, podrí­a llegar a constituirse en un sujeto polí­tico que demande derechos. Esta situación ya ha comenzado a ser vista en paí­ses como Holanda, por lo cual se nos instala una agenda de reflexión polí­tica y ética en materia de diversidad sexual, para saber cómo vamos a responder ante las nuevas configuraciones de subjetividad. AbstractThe present work is a theoretical essay that seeks to account for the relationship between the discursive practices of sexuality and to progressively develop new subjectivities. It is proposed that the discursive practices about what can or should be sexuality, ranging dialectically between essentialist arguments and arguments historicist-as our Western thought-matrix, while bringing forth new types of subjects that are forming as political actors, which in turn contribute to a growing politicization of sexuality. We discuss the recent social use has occurred in Chile to the category of classification of pedophilia, to account for the construction of a new type of subject, following the path taken by the gay movement, could eventually become a political subject that requires rights. This situation has begun to be seen in countries like Holland, so we installed an agenda of political and ethical reflection on sexual diversity, for how we respond to the new configurations of subjectivity.Resumo O presente trabalho é um ensaio teórico que busca explicar a relação entre as práticas discursivas da sexualidade e desenvolver progressivamente novas subjetividades. Propõe-se que as práticas discursivas sobre o que pode ou deve ser a sexualidade, que vão dialeticamente entre os argumentos essencialistas e argumentos historicista-como o nosso pensamento ocidental de matriz, enquanto trazendo novos tipos de assuntos que estão se formando como atores polí­ticos, que por sua vez contribui para uma politização crescente de sexualidade. Discutimos o uso social recente ocorreu no Chile para a categoria de classificação de pedofilia, para dar conta da construção de um novo tipo de assunto, seguindo o caminho tomado pelo movimento gay, poderia, eventualmente, tornar-se um assunto polí­tico que requer direitos. Esta situação começou a ser vista em paí­ses como a Holanda, por isso instalou uma agenda de reflexão polí­tica e ética sobre a diversidade sexual, de como nós respondemos í s novas configurações da subjetividade.

El presente artículo se centra en la obra del argentino Néstor Perlongher (1949-1992) para intentar rastrear e interrogar un pensamiento sobre la sexualidad, sin descuidar las implicancias literarias del mismo, y en el marco de conjeturas críticas en torno a su singular ejercicio intelectual como así también el recurso al ensayo como forma de articulación conceptual. En esta dirección, la experiencia-límite de Perlongher permite vislumbrar (e hipotetizar) consecuencias y proyecciones literarias y políticas, afirmando así una ética. Se tratará, entonces, de una búsqueda esencialmente escrituraria del saber (en el marco de los saberes actuales a Perlongher, sobre todo las líneas posestructuralistas, y asimismo con la atención puesta en el activismo de disidencia sexual) pero que también compromete y se conjuga con la puesta del cuerpo en su afirmación vital. ; Abstract: This article focuses on the work of Néstor Perlongher (Argentina, 1949-1992) attempting to track down and interrogate thinking about sexuality, without neglecting its literary implications, and in the context of critical assumptions about its singular intellectual exercise as well as the use of the essay as a form of conceptual articulation. In this direction, Perlongher's limit-experience allows to have a glimpse (and hypothesize) consequences and literary and political projections, thus affirming an ethic. It will be, then, a search of an essentially scriptural knowledge (in the context of current knowledge about Perlongher, especially poststructuralist lines, and also focusing on sexual dissidence activism) but that also compromises and combines with placing the body in its vital affirmation.