Editorial. Education for new practice I : – Technology, design and sustainability across professions ; Leder. Utdanning for ny praksis I : – teknologi, design og bærekraft på tvers
This special issue of FormAkademisk is a product of the lighthouse project Didaktikk for teknologi, design og innovasjon (2016–2020) (Education for technology, design and innovation), which is funded by the Faculty of Technology, Art and Design (TKD) at Oslo Metropolitan University (OsloMet) and lead by Liv Merete Nielsen. The project is a contribution to the realisation of the government's long-term (2019–2028) plan for research and higher education (Kunnskapsdepartementet, 2018). The government's plans include renewing, restructuring and boosting the technology of the business community and improving quality in higher education, and the lighthouse project helps to achieve these goals, because the key to new practice lies in education. ; Dette temanummeret av FormAkademisk er et resultat av fyrtårnsprosjektet Didaktikk for teknologi, design og innovasjon (2016-2020) som er finansiert av Fakultet for Teknologi, kunst og design (TKD) ved OsloMet–storbyuniversitetet og ledet av Liv Merete Nielsen. Prosjektet er et bidrag til realiseringen av regjeringens langtidsplan for forskning og høyere utdanning 2019–2028 (Kunnskapsdepartementet, 2018). Regjeringens opptrappingsplaner inkluderer et teknologiløft, fornyelse og omstilling av næringslivet og styrking av kvalitet i høyere utdanning. Fyrtårnsprosjektet har som mål å bidra til å nå disse målene, fordi nøkkelen til ny praksis ligger i utdanning.