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ÉTICA -- PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- UNIDAD 1 CONCEPTOS DE FILOSOFÍA Y ÉTICA -- FILOSOFÍA Y ÉTICA -- BREVE HISTORIA DE LA ÉTICA -- Origen y fundación de la ética -- CONCEPTO DE ÉTICA (DEFINICIÓN Y NATURALEZA) -- Naturaleza de la ética -- Disciplinas .filosóficas -- Campo de la ética -- OBJETO DE LA ÉTICA (LOS PROBLEMAS ÉTICOS) -- PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA ÉTICA -- ÉTICA Y LAS CIENCIAS DEL HOMBRE -- ÉTICA Y MORAL -- Moral y ciencias del hombre -- Ética y ciencias del hombre -- Sujeto de la moral -- VARIEDAD EN LAS MANERAS DE CONCEBIR AL HOMBRE -- Concepción religiosa -- Conceptos del hombre -- DEFINICIÓN CONNOTATIVA DE HOMBRE -- La vida -- El ser de la vida -- Aspecto biológico -- Aspecto psicológico -- Aspectos social y cultural -- Mundo, circunstancia y situación -- UNIDAD 2 ESENCIA DE LA MORAL -- MORALIDAD -- CONCIENCIA -- CLASES DE CONCIENCIA MORAL -- Conciencia antecedente y consecuente -- Conciencia correcta o errónea -- Conciencia cierta o dudosa -- CONCEPTO DE PERSONA -- ESTRUCTURA Y DIGNIDAD DE LA PERSONA -- DERECHOS -- Principios morales fundamentales -- NORMATIVIDAD -- Campo de estudio de la ética -- REGLAS Y NORMAS -- Definición de norma -- Estructura de la norma -- CRITERIOS -- Tipos de normas -- NORMAS JURÍDICAS Y CONVENCIONALISMOS SOCIALES -- Normas jurídicas -- Normas de convencionalismos sociales -- Coincidencia -- Diferencia -- NORMAS RELIGIOSAS -- NORMAS MORALES -- OBLIGACIÓN, DEBER Y REPONSABILIDAD -- OBLIGACIÓN MORAL -- HETERONOMÍA -- AUTONOMÍA -- EL DEBER -- CONOCER, QUERER Y PODER -- RESPONSABILIDAD -- LA SANCIÓN -- UNIDAD 3 EL PROBLEMA DE LA LIBERTAD -- NORMAS, HECHOS Y ACTOS -- EL ACTO VOLUNTARIO -- Análisis del acto voluntario -- LA LIBERTAD -- Impedimentos y clases de libertad -- Antes de realizar los ejercicios te sugerimos lo siguiente:.

TRABAJO SOCIAL FAMILIAR (3A. ED.) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- INTRODUCCIÓN -- I. FAMILIA Y SOCIEDAD -- 1.1. Contexto actual de la familia: el proceso de modernización -- 1.2. ¿Qué se espera hoy de la familia? -- 1.3. Familia-sociedad: una relación compleja -- 1.4. Tendencias de cambio en las familias chilenas -- 1.5. Familia y equidad -- 1.6. Las familias pobres -- 1.7. Política social y familia: una relación esquiva -- 1.8. El papel mediador de la familia en las políticas sociales -- 1.9. ¿Política familiar o enfoque familiar de las políticas? -- 1.10. La perspectiva familiar en el análisis de las políticas -- 1.11. ¿Por qué es necesario invertir en la familia? -- 1.12. Profesionales, sociedad y familia -- Referencias Bibliográficas -- II. El TRABAJO SOCIAL Y LA FAMILIA -- 2.1. Recuperando una historia -- 2.2. Nuestra tradición en el trabajo con familias -- 2.3. ¿Qué es hoy el Trabajo Social con familias? -- 2.4. Lo antiguo y lo nuevo en el Trabajo Social Familiar -- 2.5. Trabajo Social Familiar: funciones y niveles de intervención -- 2.6. Intervención profesional y estratificación social -- 2.7. Trabajo Social Familiar: un tema abierto -- Referencias Bibliográficas -- III. DIFERENTES PERSPECTIVAS PARA ANALIZAR LA FAMILIA -- 3.1 Un panorama diverso -- 3.2. La familia como sistema -- 3.3. El enfoque ecológico de la familia -- 3.4. La perspectiva intergeneracional -- 3.5. La teoría del ciclo de vida familiar -- 3.6. La construcción social de la realidad -- 3.7. La perspectiva del poder y de las fuerzas en la familia -- Referencias Bibliográficas -- IV. TRABAJANDO CON LAS FAMILIAS -- 4.1. Aspectos generales -- 4.1.1. Definiendo el nivel de intervención -- 4.1.2. Aspectos éticos en el trabajo con familias -- 4.2. El trabajo directo con familias -- 4.2.1. El inicio de la intervención -- 4.2.l.1. La vinculación con la familia.

Apunts sobre la política espanyola de l'última dècada del segle XIX, concretament els governs de Cánovas del Castillo i Mateo Sagasta

Apunts sobre la política espanyola de l'última dècada del segle XIX, concretament els governs de Cánovas del Castillo i Mateo Sagasta

Presentación -- Abreviaturas -- Lección 1. Introducción al sistema tributario español -- I. Introducción -- II. La distribución territorial del poder tributario. El sistema tributario autonómico y local -- III. La clasificación de los impuestos estatales en atención a la capacidad económica gravada -- 1. Los impuestos directos -- 2. Los impuestos indirectos -- Lección 2. El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas -- I. Elementos estructurales -- 1. Naturaleza, objeto y características -- 2. El hecho imponible del IRPF -- 3. Las rentas exentas -- 4. El sujeto pasivo del IRPF -- 5. El período impositivo y el devengo en el IRPF -- 6. La imputación temporal de las rentas -- II. La determinación de la renta sometida a gravamen -- 1. Determinación de la base imponible y liquidable -- 2. Los rendimientos del trabajo -- 3. Los rendimientos del capital -- 4. Los rendimientos de actividades económicas -- 5. Las ganancias y pérdidas patrimoniales -- 6. Las reglas especiales de valoración -- 7. Los regímenes especiales. En particular, las imputaciones de renta -- III. La liquidación del impuesto -- 1. Clases de renta -- 2. La integración y compensación de rentas positivas y negativas -- 3. La base imponible general y del ahorro -- 4. La base liquidable general y del ahorro -- 5. La determinación de la cuota íntegra del IRPF -- 6. El mínimo personal y familiar -- 7. Especialidades aplicables en los supuestos de anualidades por alimentos a favor de los hijos -- 8. El gravamen complementario a la cuota íntegra estatal -- 9. Las deducciones -- 10. La determinación de la cuota líquida -- 11. La cuota diferencial. Reducciones de la cuota líquida total -- 12. La determinación de la cantidad a pagar o a devolver -- 13. La tributación familiar -- 14. La obligación de declarar -- Lección 3. El impuesto sobre sociedades -- I. Elementos estructurales

Treballs Finals del Màster d'Advocacia, Facultat de Dret, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutor: Dos Santos V. Factor, Javier

At the end of the 1870s, the oppressive policies of the Argentine State were intensified towards the indigenous people linked to the Southern Border, visible in the punitive expeditions of 1878-1879. In the case of theranqueles, located in the centralPampa, these actions were part of previous strategies of attrition, carried out by the military commanders ofSan LuisandCórdobathrough the diplomatic channel, softening campaigns and co-optation of contingents who, both forced and voluntarily, migrated to the fortsVilla MercedesandSarmiento. From a line of investigation that seeks to reconstruct the itineraries of theranquelessubmitted in the aforementioned context, the article characterizes the imprisonment of the indigenous people taken by the 3rd Expeditionary Division (April-August 1879) under the leadership of Colonel Eduardo Racedo. Its purpose is to describe their living conditions while they were in thePitral Lauquencamp (nearPoitagué), understanding that it simultaneously acted as a place of concentration and distribution of prisoners. ; Al terminar la década de 1870 se intensificaron las políticas opresivas del Estado argentino para con los indígenas ligados a la Frontera Sur, visibles en las expediciones punitivas de 1878-1879. En el caso de los ranqueles, situados en la pampa central, estas acciones se enmarcan en estrategias previas de desgaste ejecutadas por los mandos militares de San Luis y Córdoba a través de la vía diplomática, las campañas de ablandamiento y cooptación de contingentes que migrabande manera forzaday por presentación a los fuertes Villa Mercedes y Sarmiento. Desde una línea de investigación que busca reconstruir los itinerarios de los ranqueles sometidos en ese contexto, el artículo caracteriza elaprisionamiento de los indígenas tomados por la 3aDivisión Expedicionaria (abril-agosto de 1879) bajo el liderazgo del coronel Eduardo Racedo. Su finalidad es describir sus condiciones de vida mientras estuvieron depositados en el campamento Pitral Lauquen (cercano a Poitagué), lugar de concentración y distribución de prisioneros.

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Presenta plano general de la Zona y plantas y perfiles ; Fotocopia en ferroprusiato ; En el extremo superior: Isla de Cuba, Comandancia de Ingenieros del 3er Cuerpo de Ejército

Presenta el plano de la planta y un perfil de un edificio r ; Examinado por el jefe encargado de los trabajos de la 3a Zona : Luis Gr. de Barreda ; Manuscrito firmado y rubericado por el autor o de 1896 ; Realizado aplumilla en tinta negra ; En el margen inferior figura el sello del 1er. Batallón del 3er. Regimiento de Zapadores-Minadores

Document containing information on bachelor and post-graduate education, research and transfer, extension and management at the UNLP Faculty of Economics during the first half of 2016. Faculty of Economics ; Documento que contiene información sobre enseñanza de grado y posgrado,investigación y transferencia, extensión y gestión en la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP durante el primer semestre del año 2016. Facultad de Ciencias Económicas

DERECHOS Y LIBERTADES NRO. 22 -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- NOTA DEL DIRECTOR -- GERALD ALLAN "JERRY" COHEN. IN MEMORIAM -- MANUEL DÍEZ DE VELASCO VALLEJO. IN MEMORIAM -- ARTÍCULOS -- ALGUNAS CUESTIONES METATEÓRICAS RELATIVAS (...) -- EL INSTITUCIONALISMO JURÍDICO DE GEORGES (...) -- EL DERECHO Y LA IDEA DE ESTADO EN JOSÉ (...) -- LA TEORÍA CONSTITUCIONAL Y LA TEORÍA DEL (...) -- SOCIEDAD MULTICULTURAL, PERSONA Y (...) -- DERECHOS SOCIALES, ¿PARA QUIÉN? SOBRE (...) -- LA CARTA DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES (...) -- UN ANÁLISIS SOBRE LA INTANGIBILIDAD DE (...) -- RECENSIONES -- ELÍAS DÍAZ, DE LA INSTITUCIÓN A LA (...) -- RUDOLF VON JHERING, PANDEKTENVORLESUNG (...) -- ANA GARRIGA DOMÍNGUEZ, TRATAMIENTO DE DATOS (...) -- BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS, SOCIOLOGÍA (...) -- PATRICIA CUENCA GÓMEZ, EL SISTEMA JURÍDICO (...) -- SEMINARIO DE EXPERTOS SOBRE JUSTICIA (...) -- PARTICIPANTES EN ESTE NÚMERO

Over time, with the profound changes in the learning and in research provided by technological advances, and especially because of the extreme value of higher education and scientific research, there is an intense discussion around the old and worn slogan "publish or perish". Increasingly, mentors or directors of thesis and university papers, en general, put themselves as first author or coauthor of work performed by their students, by the argument that the author, as activity and process, suffers herself social, cultural, economic and political mutations. This is a topic that arouses controversy and leads to conceptual changes, which require the deconstruction of its foundations, which, however, must respect the ethic behaviour ; A lo largo del tiempo, con los profundos cambios en la enseñanza e investigación provenientes de los avances tecnológicos, y sobre todo por el valor creciente de la educación superior y de la investigación científica, hay intensas controversias alrededor del viejo y gastado lema "publicar o morir". Cada vez más, tutores o directores de tesis y monografías académicas en general, se colocan como primer autor o coautor de los trabajos realizados por sus alumnos, utilizando el argumento de que la autoría, como actividad y proceso, sufre ella misma intensas mutaciones sociales, culturales, económicas y políticas. Este es un tema que despierta discusiones y conduce a cambios conceptuales que requieren la reconstrucción de sus fundamentos, ya que con respecto de la cuestión ética, debe tenerse en cuenta.

Presenta ademel alzado de una fachada del barrac ; Firmado y rubricado por el autor ; Escala tambidada en forma grca de 16 metros ; Dibujado a varias tintas ; Documento relacionado con los de sign. SH+5776/E-6/12, 13, 15 y 16, que forman parte del mismo proyecto