El presente artículo de investigación pretende develar algunos efectos de las representaciones socialmente racializadas y sexualizadas en las experiencias de vida de las mujeres afrodescendientes residentes en Cali y las formas como estas se materializan en la vida cotidiana. De igual modo, intenta propiciar una lectura crítica sobre la violencia hacia las mujeres, la cual posibilite nuevas interpretaciones a la hora de realizar estudios de género.
En este informe se presentan algunos hallazgos de la investigación "Análisis de las percepciones sobre la diversidad y el auto-reconocimiento étnico en Instituciones Educativas Oficiales de Cali". Esta pesquisa se realizó en el marco del proyecto "Fortalecimiento de los grupos étnicos afrodescendientes vinculados al sistema educativo en el municipio Santiago de Cali" financiado por la Secretaría de Educación Municipal de Cali y ejecutado por la Universidad Icesi. El objetivo general fue identificar las percepciones que tienen las y los directivos, docentes, estudiantes y padres de familia sobre el auto-reconocimiento étnico y el estado actual de conocimiento, implementación y valoración de la Cátedra Estudios Afrocolombianos (CEA) en las Instituciones Educativas Oficiales (IEO) de Cali. Para lograrlo, se desarrolló una encuesta, auto-diligenciada y anónima, en los grupos de interés. Participaron voluntariamente 2431 personas: 47 directivos, 295 docentes, 2034 estudiantes y 55 padres y madres de familia representantes de la junta de padres de la institución. Los encuestados hacen parte de 78 IEO, de las cuales 24 (31,5%) son instituciones consideradas como etnoeducativas por la Secretaría de Educación Municipal de Cali (SEM). De la población encuestada, aproximadamente, el 30% se auto-reconoce como afrodescendiente. El nivel auto-reportado de conocimiento de la CEA es intermedio-bajo. Este resultado es consistente tanto en IEO etnoeducativas como en IEO no etnoeducativas Pese a la existencia del decreto 1122 de 1998, a la fecha este no se aplica de manera adecuada en el 100% de las IEO de Cali o se desconoce. Tanto directivos como docentes aducen que las principales dificultades para implementar la CEA en sus instituciones es la poca información que tiene sobre el tema y la falta de material pedagógico. ; Secretaría de Educación Municipal de Cali ; CONTENIDO : Introducción -- Objetivo general -- Objetivos específicos -- Metodología Algunas pistas conceptuales – Resultados – Directivos -- Características demográficas -- Conocimientos, implementación y dificultades de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos -- Identificación de actos de discriminación y racismo en las IEO -- De los sobrenombres y apodos a los programas de diversidad étnica – Docentes -- Características demográficas -- Conocimientos, implementación y dificultades de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos -- De la identificación de actos de discriminación y racismo a los programas de diversidad étnica – Estudiantes -- Características demográficas -- Sobrenombres, apodos e identificación de actos de discriminación racial -- Hallazgos Conclusiones Recomendaciones -- Referencias
En los relatos que constituye el libro Demando mi Libertad se rescata la voz de varias mujeres que a través de los tiempos nos trasmiten un objetivo común: defender su derecho de ser parte, en igualdad de condiciones, de una sociedad que se había construido sobre una fórmula de exclusión que racializaba las relaciones de género. En este sentido, los temas que aquí se tratan si bien se inspiran en la lectura de estas historias, reflejan problemas y temas de la mayor actualidad en el contexto de unas sociedades que, a pesar de las transformaciones políticas que las convirtieron en naciones independientes, siguen afincadas en la misma fórmula de exclusión de intensa raigambre colonial. ; CONTENIDO: Prólogo, María Eugenia Chaves Maldonado – Introducción, Aurora Vergara Figueroa y Carmen Luz Cosme Puntiel -- Las cartas de Maria Josefa Olalla, 1796-1798. ¿Desde cuándo escriben las mujeres de la diáspora africana?, Maria Ximena Abello Hurtado -- María Gertrudis de León. Un caso de esclavización y resistencia en la Nueva Granada, 1777, Nayibe Katherine Arboleda Hurtado -- Josefa Ramírez y Clara. Estrategias de liberación de dos afropicaronas cubanas, 1853 y 1858, Carmen Luz Cosme Puntiel -- La defensa de una mujer afrodescendiente: el caso de Andrea, 1782, Edna Carolina González Barona -- Aproximaciones al Sistema de Sexo/Género en la Nueva Granada en los Siglos XVIII y XIX, Castriela Esther Hernández Reyes -- Esclavizadas, cimarronaje y la ley en Venezuela, 1770-1809, Evelyne Laurent Perrault -- Derecho a la libertad. El caso judicial de María Isabel Mozo y Noriega, 1798, Lina Marcela Mosquera Lemus -- ¡Soy libre, vengo a esclavizarme!, 1796, Angélica María Sánchez Barona – Epílogo, Elba Mercedes Palacios Córdoba -- Sobre las editoras -- Sobre las autoras -- Índice temático ; Incluye referencias bibliográficas. ; Segunda edición
