Geteiltes Wissen - Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit
In: Buchreihe Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit Band 26
In: Buchreihe Theorie, Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit Band 26
In: Beiträge zur Sozialraumforschung Band 26
In: Gesellschaft und Nachhaltigkeit Band 15
In: Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung Folge 19 (2023)
In: AGBFN 31
In: Berichte zur beruflichen Bildung
In: Gesellschaft und Nachhaltigkeit Band 8
Die Gemeinwohl-Ökonomie verfolgt das Ziel eines ethischen und nachhaltigen Wirtschaftsmodells. Wirtschaften soll nicht allein der Gewinnmaximierung, sondern dem guten Leben für alle - dem Gemeinwohl - dienen. Doch lässt unsere Rechtsordnung ein gemeinwohlorientiertes Wirtschaften überhaupt zu? Der Band behandelt u.a. Fragen des Gesellschaftsrechts, Steuerrechts, Wettbewerbsrechts und Umweltrechts sowie Fragen zur gesetzlichen Berichtspflicht bestimmter großer Unternehmen zu nichtfinanziellen Aspekten ihrer Geschäftstätigkeit.The Economy for Common Good pursues the goal of an ethical and sustainable economic model. Economic activity should serve the common good rather than maximizing profits. The implementation of this idea raises many legal questions: But does the idea of the Economy for the Common Good comply with our current legal order? This volume deals with issues such as tax law, competition law, labour law, as well as questions regarding the legal reporting obligations of certain large companies on non-financial aspects of their business activities
In: Schreiben im Studium Bd. 13
In: utb 6050
In: Soziale Arbeit Schlüsselkompetenzen
Während es in anderen Fächern ausreicht, eine Disziplin zu durchdringen, müssen sich Studierende der Sozialarbeits- und Gesundheitswissenschaften in vielen Disziplinen zurechtfinden und zu einer multidisziplinären Gesamtperspektive gelangen. Petra Kolip und Bettina Schmidt erklären u.a. mithilfe solider Zeitmanagement-Tipps und Checklisten, wie dies schon ab der Themenfindung gelingt.
Warum wenden Jugendliche sich dem islamistischen Extremismus zu, wie radikalisieren sie sich – und wie können Pädagog:innen einschreiten? Der Band bietet aktuelle empirische Forschungseinblicke zu Hinwendungs- und Distanzierungsprozessen junger Menschen und kombiniert diese mit pädagogischen Ansätzen des Umgangs mit islamistischem Extremismus in der Fachpraxis. Dabei werden Zugänge von der Erziehungswissenschaft über die Soziologie, Kriminologie, Politikwissenschaft bis zur Religions- und Islamwissenschaft präsentiert.
World Affairs Online
In: utb 5944
In: Methoden, Erziehungswissenschaft, Soziologie