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In der zweisprachigen Onlinepublikation des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) werden Grafiken und Informationen zum Hochschul- und Wissenschaftsstandort Deutschland veröffentlicht. Die Beiträge informieren über die Struktur des Bildungswesens und verschiedene Hochschularten. Wichtige Institutionen der Wissenschafts- und Forschungslandschaft werden in Kurzporträts vorgestellt. Datenquellen sind das Statistische Bundesamt, das Bundesministerium für Bildung und Forschung, die jährlich erscheinende DAAD-Publikation "Wissenschaft weltoffen" sowie Statistiken weiterer Organisationen.

Auch in diesem Jahr präsentiert "Wissenschaft Weltoffen" umfassende Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland. Untersucht wird die Attraktivität Deutschlands als Studien- und Forschungsstandort im internationalen Vergleich. Zahlreiche vierfarbige Grafiken ermöglichen einen schnellen Überblick. Die Texte sind sowohl in deutscher als auch in englischer Sprache verfasst. Der Band informiert detailliert über die Bereiche: - ausländische Studierende an deutschen Hochschulen, - ausländische Absolventen deutscher Hochschulen, - deutsche Studierende im Ausland, - studienbezogene Mobilität im internationalen Vergleich, - ausländische Wissenschaftler in Deutschland und - deutsche Wissenschaftler im Ausland. Neu: Ab dieser Ausgabe gibt es einen thematischen Schwerpunkt. Wissenschaft Weltoffen 2010 behandelt "Ausländische Doktoranden" als Sonderthema.

Relativ aufwendig gestaltete Publikation zu den Kunst- und Musikhochschulen in Deutschland alphabetisch nach Städten geordnet, mit kurzen Informationen und Textbeiträgen zum Profil der jeweiligen Hochschule. Eingefügt sind längere Essays zu Bedeutung und Arbeitsweise der Hochschulen sowie Abbildungsteile, die Bauten und Interieurs ins beste Licht rücken. In erster Linie ein Geschenkband, für öffentliche Bibliotheken an Kunst- und Musikhochschulstandorten bei guter Etatlage möglich. (3) (LK/HL: Ittekkot)

Der Band dokumentiert eine Tagung, die der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) und die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) gemeinsam am 2. und 3. November 1999 in Bonn veranstaltet haben. Inhalt: I. Begrüßung (Landfried, Klaus. - Bode, Christian). - II. Eröffnungsreferate (Puppel, Henner. - Friedrich, Hans Rainer. - Reinhardt, Uwe). - III. Bachelor- und Mastergrade in den Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften im Ausland - Vorstellung von vier Studien (Frankenberg, Peter/Boehm, Charlotte: Bachelor- und Masterstudiengänge der Geographie im Kontext der Geographie und der Area Studies - ein internationaler Vergleich. - Kreckel, Reinhard: Bachelor- und Masterstudiengänge im internationalen Vergleich - Umsetzungsorientierte Überlegungen am Beispiel von Soziologie und Politikwissenschaft. - Kreckel, Reinhard/Jahn, Heidrun: Bachelor- und Masterstudiengänge in Geschichte, Politikwissenschaft und Soziologie an ausgewählten britischen und US-amerikanischen Hochschulen im Vergleich mit deutschen Beispielen. - Meißner, Werner/Ohse, Dietrich: Bachelor- und Masterstudiengänge für Wirtschaftswissenschaften an US-amerikanischen und britischen Universitäten im Vergleich mit deutschen Diplomstudiengängen. - Kirchner, Christian/Münnichova, Helena: Bachelor- und Masterstudiengänge für Rechtswissenschaft an britischen, US-amerikanischen und französischen Universitäten im Vergleich zum rechtswissenschaftlichen Studium an deutschen Universitäten). - IV. Stellungnahmen der Fachgebiete und Vorstellung von Modellen (Medick-Krakau, Monika: Der Studiengang "Internationale Beziehungen/International Relations" an der Technischen Universität Dresden. - Roth, Jürgen: Auf dem Weg in die Welt der Bachelor- und Masterabschlüsse. Einstiegsszenarien im Bereich Wirtschaftswissenschaften an der Fachhochschule Reutlingen. Kritische Zwischenbilanz. - Malik, Jamal: Bakkalaureus- und Magisterstudiengänge an der Universität Erfurt. - Schmidt, Karsten: Rechtswissenschaften. Das Modell der Gerd Bucerius Law School und die Entwicklungsperspektiven der juristischen Ausbildung). - V. Internationale Dimensionen (Erichsen, Uwe: Graduierungsstufen im europäischen Vergleich. - Van der Wende, Marijk: The (re)introduction of the undergraduate-graduate degree structure in Dutch higher education). - IV. Berichte aus den Arbeitsgruppen (AG 1: Jurt, Joseph: Geographie und Area Studies. - AG 2: Bülow-Schramm, Margret: Sozialwissenschaften und Politik. - AG 3: Spoun, ...