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"In den aktuellen Geschichtsschulbüchern Europas hat sich weithin unbemerkt ein gemeinsames Inventar von historischen Bildquellen zur neueren europäischen Geschichte etabliert, dem man offenbar europaweit einen herausragenden historischen Symbolwert zuschreibt. Der Beitrag stellt den neuen Bilderkanon vor und erörtert dessen geschichtsdidaktisches Potenzial für eine historische Bildung in Europa, welche die gegebenen regionalen und nationalen historischen Identitäten einerseits bewahrt und andererseits zunehmend mit europäischen Orientierungen verbindet, die dem Prinzip der 'Einheit in der Vielfalt' gerecht werden." (Autorenreferat)

Die politischen Zukunftsentwürfe des Kreisauer Kreises : Die Rekonstruktion vergangener Erfahrungshorizonte im historischen Lernen ; The ideas of the resistance group 'Kreisauer Kreis' on the post - Hitler society are an element in the ambivalent image - building of Germany (West und East) after World War II. In the Cold-War area these ideas were interpretated more from moralistic than a historical point of view. History teaching, based on relevant sources, can contribute to clarify this tension, to differentiate the concept of resistance against the Nazi-regime and to detect the danger of anachronism in each post-factum (re)construction.

This volume of essays is the result of the EU project «EHISTO», which dealt with the mediation of history in popular history magazines and explored how history in the commercialised mass media can be used in history teaching in order to develop the media literacy and the transcultural competences of young people. The volume offers articles which for the first time address the phenomenon of popular history magazines in Europe and their mediating strategies in a foundational way. The articles are intended as introductory material for teachers and student teachers. The topic also offers an innovative approach in terms of making possible a European cross-country comparison, in which results based on qualitative and quantitative methods are presented, related to the content focus areas profiled in the national magazines.

Beitrag auf der Tagung der IGG in Tutzing vom 22. bis 26. September 1997 "Historisch-politisches Bewußtsein in einer globalisierten Gesellschaft. Von der Lokalgeschichte zur Weltgeschichte"

Die Diagnose der "Wissens- und Informationsgesellschaft" prägt seit den 1960er Jahren die wissenschaftliche Diskussion um die Beschreibung der Gesellschaft in einem internationalen Debattenkontext. Bis heute spielen die "Wissens-", die "Informations-" respektive die "Wissens- und Informationsgesellschaft" eine gewichtige Rolle in der politischen wie wissenschaftlichen Kommunikation. Indem die Biographie einer Idee in den Systemen "Wissenschaft" und "Politik" geschrieben wird, liefert die Untersuchung ebenso einen wissensgeschichtlichen Beitrag zum Verständnis davon, wie zeit- und gesellschaftsdiagnostisches Orientierungswissen entsteht, wie dieses innerwissenschaftlich wie außerwissenschaftlich kommuniziert wird und wie selbiges dadurch verwandelt und interpretiert wird. Schließlich wird durch die Untersuchung der politischen Adaption einer Zeitdiagnose aufgeschlüsselt, wie Deutungswissen genutzt wird und so politische Realitäten entstehen, die Handeln koordinieren.