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O projeto O Pódio É Delas, que vem sendo veiculado em formato de programa radiofônico, apresenta como proposta um modelo alternativo de programação de jornalismo, este direcionado para as mulheres no esporte. Busca-se por meio do programa dar voz as mulheres de uma maneira plural, com produção totalmente local. O modelo é proposto a partir do debate de Gênero e representação feita pela mídia tradicional acerca da imagem das mulheres no esporte. Desta forma, o programa abre espaço para empoderar as mulheres e demonstrar que lugar de Mulher é no esporte e onde ela quiser estar. Por isso, O Pódio É Delas é um programa no qual as vozes de mulheres ligadas ao mundo esportivo têm espaço, para que suas lutas e conquistas finalmente possam ser ouvidas. A programação contempla neste modelo programas com temáticas esportivas variadas, justamente para atender a este objetivo.

This research refers to the social-economic situation of Bangka people, in particular, a community in Delas Village in the Air Gegas district of Southern Bangka. The aim of this research is to explain the survival strategies adopted by Delas people in the post-tin mining era. This research applies descriptive qualitative research. Findings in the field show that a factor that influences survivability in the post-mining era is the creativity of the Delas people. To provide a livelihood in the post-mining era, individuals are encouraged to be more active and creative to more wisely manage natural resources. People also possess various assets in natural and physical capital, financial capital, human, and social capital. Based on research, creative process conducted by make diversification of occupation from natural resource. Occupational diversification is a new post-mining era survival strategy of the Delas people. This research shows that various activities are performed as part of this strategy, such as utilizing former mining land for freshwater fish farming or rearing livestock, which in turn minimizes mining activities.

O presente texto objetivou refletir sobre a interpretação da paisagem através da visão de mulheres vivendo com HIV/AIDS considerando suas interseccionalidades, experiências e práticas espaciais na cidade sob a ótica das Geografias Feministas e de Gênero. Sob estas premissas, foi realizada uma atividade com as mulheres do grupo "Plug and Play" da Associação Prudentina de Prevenção à AIDS (APPA) de forma conjunta, na qual foram estimuladas questões que trabalhassem a percepção da paisagem destas mulheres em seu cotidiano, com a intenção de destacar as principais relações que estas estabelecem entre a memória e as práticas no espaço. O proceder desta atividade foi coordenado visando a construção das representações, bem como o fomento dos debates direcionados por meio de perguntas que compunham um roteiro semiestruturado. Neste sentido, foi possível através de diferentes exemplos evidenciar as categoriais centrais na vida dessas mulheres, como o trabalho, esferas de convívio e relações, seus percursos diários e suas memórias, sendo estas interpretadas através da elaboração das múltiplas paisagens construídas.

Resumo O objetivo deste artigo é apresentar o papel da intervenção pedagógica do Programa Escola Cidadã no empoderamento das meninas-mulheres negras de comunidades escolares da cidade de Ibirité-MG. Para isso, foram entrevistadas 11 meninas negras participantes do Programa. Diante do cenário de baixa representatividade da mulher negra na política, verifica-se que o Escola Cidadã além de contribuir para a ampliação do protagonismo das meninas e mulheres negras, tem oportunizado um ensaio da atuação parlamentar para uma ocupação futura dos espaços de poder representativo.