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This paper aims to analyze the process of organization of gay, lesbian,bisexual transvestite, transsexual, transgender and intersex identities (LGBTI)in San Salvador between 1992 and 2015. We identified four moments of thisprocess: 1) The "Gay Pride" represents the initial moment of organization inthe post-war period; 2) The "LGBTI" as result of the consolidation ofidentities; 3) The emergence of "Sexual Diversity" as a political player; and4) "Making a difference without being different" that represents restrictedsocial recognition. We used the concepts of sexual politics and symbolicactions for the analysis of each proposed historic moment. In conclusion, theLGBTI movement has promoted social questioning the binary patterns ofsexuality as well as the gender essentialism, through symbolic actions. Thesexual politics has focused on promoting the human rights of the LGBTpopulation.

Tras la Segunda Guerra Mundial y las nefastas atrocidades cometidas en ellas, se crea el Sistema Universal e Interamericano de protección de Derechos Humanos que recoge valores comunes mínimos de la civilidad como la igualdad y no discriminación los cuales integran la dignidad humana; principios-derechos que han sido recogidos por nuestra Constitución. En este contexto de derechos fundamentales se enmarca la presente tesis, dado que tiene como objetivo principal evidenciar que las personas LGTBI aún padecen discriminación social, legislativa y judicial, por el hecho de tener una sexualidad no binaria o heteronormativa convirtiéndolos en ciudadanos de segunda clase, carentes de derechos, pues no acceden a derechos tan básicos como la salud, educación, trabajo, el libre desarrollo de la personalidad, entre otros. En ese sentido, a través de un estudio comparativo, descriptivo y analítico de la dogmática de los derechos fundamentales, así como de las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y de nuestro Tribunal Constitucional se constata dicha situación; asimismo, se advierte la necesidad de reconocer constitucionalmente la unión de las personas homoafectivas a través del matrimonio igualitario, además se compara con la experiencia constitucional en América Latina. Con todo ello, se concluye que la binariedad sexual (varón-mujer) sigue siendo el modelo social imperante que excluye e invisibiliza a las personas LGTBI y no brinda respuestas a sus necesidades ni protege sus derechos, razón por la que el Estado debe adoptar políticas públicas que transversalicen la igualdad de derechos y erradiquen la discriminación contra las personas con sexualidades diversas. ; Tesis

Resumo: As representações sociais que educadores/as possuem acerca da diversidade sexual influenciam a (des)construção de preconceitos na escola. Assim, essa pesquisa qualitativa objetivou analisar as representações sociais de educadores/as do ensino fundamental maior e médio acerca da diversidade sexual e da homofobia. Para tanto, empregou-se o método de análise de conteúdo na modalidade categorial temática. Os resultados obtidos evidenciaram que as representações dos/as educadores/as estão ancoradas em padrões sociais acerca da diversidade sexual, que geram preconceitos sutis e contribuem com a homofobia no ambiente escolar. Portanto, destaca-se a necessidade de (in)formações significativas acerca dessas temáticas, possibilitando aos/às docentes promover ações pedagógicas que contribuam para o reconhecimento da diversidade sexual.

Trata-se de uma discussão teórica sobre os temas sexualidade e diversidade na formação em Psicologia, a partir de três pontos fundamentais: 1) A sexualidade como uma construção histórica, 2) A Psicologia frente à normatividade e ao preconceito e o Código de Ética Profissional e; 3) A formação em Psicologia e a diversidade sexual. Conclui-se que, apesar do reconhecimento do direito à sexualidade com uma expressão múltipla e diversa, concepções normativas e preconceituosas ainda imperam em senso comum e também na prática de psicólogos; por isso a necessidade em se investir na formação desses profissionaisque deveriam, por princípio, respeitar e defender o direito à sexualidade plural.

El objetivo de esta investigación es identificar los temas que se manifiestan en el discurso de 21 estudiantes de Medicina al escribir de forma individual acerca de su experiencia de elaboración de infografías didácticas sobre diversidad sexual. Se utilizó la técnica de tematización realizada por 2 jueces. Los resultados son tres temas relevantes: aprendizaje (51%), características de la infografía (38%) y propuestas (11%). El primero se manifiesta en tres vertientes: actitudinal, declarativo y procedimental; en el segundo los estudiantes caracterizan a la infografía como: atractiva, didáctica, de elaboración compleja e informativa; en el tercero la proponen como herramienta de aprendizaje. La elaboración de infografías didácticas se considera una estrategia para realizar investigación que responda dudas de quienes la elaboran, a la vez que buscan informar a otros sobre estos temas para promover el respeto a la diversidad sexual, contribuyendo así en la formación de ciudadanos y profesionales de la salud

<p>La transfobia propia de las sociedades latinoamericanas conduce a situaciones de rechazo a la diversidad sexual. La forma como cada persona se apropia de su sexualidad y su género suele ser considerada aceptable si se le encuadra en la norma establecida, pero si la desafía, enfrenta graves consecuencias. En este artículo consideramos al cuerpo como un mecanismo mediante el cual cada ser humano, a partir de su voluntad, se lo apropia interpretándolo con un significado cultural, a partir de lo cual valoramos la experiencia de una joven hondureña que es activista trans y que como consecuencia de su militancia y su opción de género, sufre amenazas constantes a su integridad física. A pesar de que cuenta con medidas cautelares otorgadas por la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, ella considera que su vida no se garantiza y opta por huir de su país en busca de mejores condiciones para expresar su identidad de género a pesar de que perderá el compromiso que tiene con su lucha.</p>

Objective: this study aims to analyzing the knowledge of nurses from the Family Health Strategy in relation to sexual diversity and homophobia. Method: this is an exploratory, qualitative research conducted with 12 nurses. We used a semi-structured interview and for analysis, Technical Analysis Speech Eni Orlandi, making analogy with the results with metaphor. This study had the project approved by the Research Ethics Committee, CAAE 0031.0.428.000-11. Results: the nurses have reported sexual diversity as sexual orientation system and biological sex. About homophobia, they attributed coherent meanings. However, having regard to the expression of "implicit homophobia" or "symbolic". Conclusion: it is urgent to promote health through the recognition of social determinants; therefore, the experience and the approach with existing sexual multiplicity in the area limited to nurses can be presented as a way of addressing the issues related to sexual diversity.

This article analyzes the level of recognition of sexual and gender diversity within an educational context; taking the school as an institution that trains subjects from a uniformity of knowledge and expected behaviors. To accomplish this, it explores the "theories" that arise in the teachers of one public school in Cali, Colombia to explain sexual diversity, understood as events that come to interrupt institutional stability, and seeks to understand the positions they take with regard to the sexual identity of the students.

Resumo Este artigo visa analisar o fenômeno da política institucional que vem ganhado crescente visibilidade no Brasil contemporâneo: as candidaturas eleitorais de LGBT. O texto está organizado em três partes: na primeira, explora-se o debate acadêmico sobre o campo político institucional, com especial ênfase nos partidos políticos, nas eleições e no recrutamento eleitoral no Brasil pós-redemocratização. Na segunda parte, analisa-se as relações e as tensões entre ativistas homossexuais e os partidos políticos de esquerda (principalmente com o PT), desde o surgimento do movimento político de homossexuais, no fim da década de 1970, até a administração de Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2011). Na terceira parte, investiga-se o perfil dos(as) candidatos(as) pró-direitos LGBT. Para tanto, usa-se informações dos(as) candidatos(as) assumidamente LGBT e/ou aliados(as) que assumiram o compromisso com os direitos LGBT de acordo com a ABGLT nas últimas eleições (2002, 2004, 2008 e 2012). Os dados dos(as) candidatos(as) foram coletados no site do TSE e organizados em um banco de dados em formato SPSS.

RESUMENEl presente artículo es fruto de una investigación de largo alcance que busca generar discusión en torno a los desafíos contemporáneos del Trabajo Social en la construcción de alternativas de intervención social en contextos de diversidad sexual en Chile. La crisis de la norma heterosexual refleja una contemporaneidad marcada por la visibilidad de los grupos históricamente excluidos, reflejo de la sensibilización y cuestionamiento de una masculinidad dominante intrínsecamente exclusora e inalcanzable, como también de procesos de posicionamiento político y cultural de un colectivo presente, pero hasta hace poco invisibilizado, en nuestro país. A través de técnicas etnográficas y la incorporación del concepto de mercado como vehículo de visibilidad, el trabajo propone ideas coherentes con la construcción de una praxis transdisciplinar que responde a la nueva definición de Trabajo Social, en discusión a nivel mundial, como de los procesos de cuestionamiento y mudanza ciudadanos revitalizados en la última década.Palabras clave: Intervención social, diversidad sexual, trabajo social, desafíos. Diversidade sexual e intervenção social: reflexões a partir do Trabalho SocialRESUMOO presente artigo é o resultado de uma pesquisa de longo alcance que procura gerar discussão em relação aos desafios contemporâneos do Trabalho Social na construção de alternativas de intervenção social em contextos de diversidade sexual no Chile. A crise da norma heterossexual reflete uma contemporaneidade marcada pela visibilidade dos grupos historicamente excluídos, reflexo da conscientização e questionamento de uma masculinidade dominante intrinsecamente que exclui e que se apresenta como inatingível, bem como processos de posicionamento político e cultural de um coletivo presente, mas até recentemente invisível em nosso país. Através de técnicas etnográficas e incorporação do conceito de mercado como veículo de visibilidade, o trabalho propõe ideias coerentes com a construçãode uma prática transdisciplinar que respondam à nova definição de TrabalhoSocial, discutido mundialmente, como dos processos de questionamento emudança cidadã revitalizados na última década.Palavras-chave: intervenção social, diversidade sexual, trabalho social,desafios. Sexual diversity and social intervention: Reflections fromsocial workABSTRACTThe current article is the result of a wider research that seeks to generatediscussion about the actual challenges of social work in the constructionof alternatives of social intervention on sexual diversity contexts in Chile.The crisis of the heterosexual regulation reflects a contemporaneity markedby the visibility of the historically excluded groups, as a reflection of thesensitivity and questioning of a dominant manhood inherently excluder andunreachable, as political and positioning processes of a current group, butuntil recently hidden in our country. Through ethnographic technics and theincorporation of the concept of market as a vehicle of visibility, this worksproposes ideas coherent with the construction of a cross-curricular praxisthat responds to the new definition of social work, globally discussed, as wellas the questioning processes and citizen movements during last decade.Keywords: Social intervention, sexual diversity, social work, challenges

Sistemas internacionales de protección de los derechos humanos / Catalina Lagos, Nicole Lacrampette -- Derecho, derechos humanos y diversidad sexual / Xiimena Gauché -- Garantía, titularidad y operacionalización de los derechos sociales / Leonardo Moreno -- El análisis de las políticas públicas / Dieter Köch -- Indicadores sociales e indicadores de derechos humanos: conceptos, contextos e interrogantes / Marta Rangel B., Katherine Páez -- Exigibilidad y judicialización del derecho a la diversidad sexual : los aportes de sistema interamericano de derechos humanos / Stépane Le Tallec -- Derechos civiles de la población trans (transgénero, travesti, transexuales e intersex) / Andrés Rivera -- Niños, niñas y adolescentes diversos/as / Felipe Villarreal, Alejandra Vallejos -- Entre el paradigma de derechos y el paradigma libertario : la significancia de la Coordinadora Universitaria de la Disidencia Sexual (CUDS) en la lucha por las reivindicaciones sexuales y de género en Chile / Sergio Fiedler -- Homosexualidad, religiones e iglesias / María Eugenia Lorenzini

This article discusses the experiences of LGBTI students in a public school in the municipality of Jamundí, difficulties in the educational and family context, and analyzes the types of relationships of individuals with their environment.The methodology was qualitative, from critical social psychology, base don't ools such as participant observation and semi-structured interviews students with sexual or gender identity LGBTI. The analysis was performed considering economic, social, political and cultural aspects of the participants. The most significant findings are related to high light discrimination mechanisms subjects who experience this kind of context in relationships with peers and teachers, the need for recognition experienced by LGBTI students and the importance of inclusive schools regarding gender diversity. ; El presente artículo caracteriza las vivencias de estudiantes LGBTI en una escuela pública del municipio de Jamundí, las dificultades en el contexto educativo y familiar, y analizar las formas de relación de los sujetos con su entorno. La metodología utilizada fue cualitativa, desde la psicología social crítica, basada en herramientas como la observación participante y entrevistas semi estructuradas a estudiantes con identidad sexual o de género LGBTI. El análisis se realizó considerando aspectos económicos, sociales, políticos y culturales de los participantes. Los hallazgos más significativos están en relación con poner en evidencia los mecanismos de discriminación que vivencian los sujetos en este tipo de contexto en las relaciones con pares y docentes, la necesidad de reconocimiento que experimentan los estudiantes LGBTI y la importancia de escuelas incluyentes en relación con la diversidad de género.