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This commentary uses Paul Gilroy's controversial claim that new technoscientific processes are instituting an 'end to race' as a provocation to discuss the epistemological transformation of race in algorithmic culture. We situate Gilroy's provocation within the context of an abolitionist agenda against racial-thinking, underscoring the relationship between his post-race polemic and a post-visual discourse. We then discuss the challenges of studying race within regimes of computation, which rely on structures that are, for the most part, opaque; in particular, modes of classification that operate through proxies and abstractions and that figure racialized bodies not as single, coherent subjects, but as shifting clusters of data. We argue that in this new regime, race emerges as an epiphenomenon of processes of classifying and sorting – what we call 'racial formations as data formations'. This discussion is significant because it raises new theoretical, methodological and political questions for scholars of media and critical algorithmic studies. It asks: how are we supposed to think, to identify and to confront race and racialisation when they vanish into algorithmic systems that are beyond our perception? What becomes of racial formations in post-visual regimes?

La formation des élites est un domaine d'investigation à la fois central et polémique. Central parce que la fabrication scolaire de ce groupe social est un élément structurant des dynamiques économiques, sociales et politiques. Polémique car en France en particulier, il n'existe pas de consensus sur le rôle social des élites ni, par conséquent, sur les principes de leur sélection et de leur formation. On ne peut donc que s'étonner du fait que, à l'exception notable des travaux de P. Bourdieu (1989), peu de recherches aient abordé directement cette thématique. À quoi il faut ajouter que les analyses existantes paraissent aujourd'hui datées et trop centrées sur une spécificité française réelle, mais qui mérite d'être revisitée. En effet, des évolutions importantes sont visibles qui concernent aussi bien les modalités d'accès aux formations d'élite que leur contenu. [Premier paragraphe de l'article]

La formation des élites est un domaine d'investigation à la fois central et polémique. Central parce que la fabrication scolaire de ce groupe social est un élément structurant des dynamiques économiques, sociales et politiques. Polémique car en France en particulier, il n'existe pas de consensus sur le rôle social des élites ni, par conséquent, sur les principes de leur sélection et de leur formation. On ne peut donc que s'étonner du fait que, à l'exception notable des travaux de P. Bourdieu (1989), peu de recherches aient abordé directement cette thématique. À quoi il faut ajouter que les analyses existantes paraissent aujourd'hui datées et trop centrées sur une spécificité française réelle, mais qui mérite d'être revisitée. En effet, des évolutions importantes sont visibles qui concernent aussi bien les modalités d'accès aux formations d'élite que leur contenu. [Premier paragraphe de l'article]

This chapter surveys the sizable and growing literature on coalition formation. We refer to theories in which one or more groups of agents ("coalitions") deliberately get together to jointly determine their actions. The defining idea of a coalition, in this chapter, is that of a group which can coordinate agreements among its members, while it interacts noncooperatively with other non-member individuals and the outside world in general. It is hard to overstate the importance of coalition formation in economic, political and social analysis. Ray (2007) gives several examples in which such a framework comes to life: cartel formation, lobbies, customs unions, conflict, public goods provision, political party formation, and so on. Yet as one surveys the landscape of this area of research, the first feature that attracts attention is the fragmented nature of the literature. The theories that bear on our questions range from collusive behavior in repeated games, to models of bargaining, to cooperative game-theoretic notions of the core, or notions of coalition-proofness in noncooperative games. To unravel the many intricacies of this literature would take far more than a survey. To prevent our terms of inquiry from becoming unmanageably large, we impose a basic restriction.