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La historia del libro es marginal en el entramado textual de la manualística y, generalmente, aparece entrelazada en pocas líneas narrativas, en un armazón general de otros temas que los engloban y que pertenecen a esferas políticas y socio – económicas más que culturales. A pesar de la ubicación periférica en la espacialidad discursiva de los manuales escolares, detectamos al libro como objeto de análisis en sí mismo. Solo hay dos editoriales que lo incorporan como tema de estudio, Puerto de Palos y Estrada, ambas de origen nacional. Esto explica en gran parte la libertad mínima pero existente que poseen estas editoriales en detrimento de las internacionales que planifican contenidos para mercados más amplios. ; The history of the book is marginal in the textual framework of the textbook and generally appears intertwined in a few narrative lines of other themes that encompass them and that belong to political and socio- economic rather than cultural spheres. Despite the peripheral location in the discursive spatiality of school textbooks, we detect the book as an object of analysis in itself. There are only two publishing houses that incorporate it as a subject of study, Puerto de Palos and Estrada , both of national origin. This largely explains the minimal but existing freedom that these publishers have, to the detriment of international ones that plan content for broader markets. ; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; Universidad Nacional del Litoral

La historia del libro es marginal en el entramado textual de la manualística y, generalmente, aparece entrelazada en pocas líneas narrativas, en un armazón general de otros temas que los engloban y que pertenecen a esferas políticas y socio – económicas más que culturales. A pesar de la ubicación periférica en la espacialidad discursiva de los manuales escolares, detectamos al libro como objeto de análisis en sí mismo. Solo hay dos editoriales que lo incorporan como tema de estudio, Puerto de Palos y Estrada, ambas de origen nacional. Esto explica en gran parte la libertad mínima pero existente que poseen estas editoriales en detrimento de las internacionales que planifican contenidos para mercados más amplios. ; The history of the book is marginal in the textual framework of the textbook and generally appears intertwined in a few narrative lines of other themes that encompass them and that belong to political and socio- economic rather than cultural spheres. Despite the peripheral location in the discursive spatiality of school textbooks, we detect the book as an object of analysis in itself. There are only two publishing houses that incorporate it as a subject of study, Puerto de Palos and Estrada, both of national origin. This largely explains the minimal but existing freedom that these publishers have, to the detriment of international ones that plan content for broader markets.

The studies of agrarian history about the medieval Pais Valenciano present three initial problems: less documentation than that available for modern times; the youth of the investigations and, also, a tradition of edition in local or medieval reviews, but not in the specialised on agrarian history. The main Iines of investigation actually are dedicated to the construction of the new Christian society in the Thirteenth-Century, with special interest to the problems of the settlement and rural society; to the social history of the peasantry, with aspects to the private and family problems; to the problems of local power inside the rural communities and its stratification; to the feudal rent and the manorial power and, finally, to the close relations between city and country, so economical as social and political aspects.

Este artículo analiza el actual uso e interpretación en términos nacionalistas e identitarios de los efectos políticos, económicos y socioculturales de la batalla de Sanluri entre aragoneses y sardos (30 de junio de 1409), que preparó el camino para la definitiva conquista ibérica de la isla. Uso e interpretación que confirman los principios de las Ciencias Sociales y de la persona, según los cuales la memoria y el pasado se reordenan y reconstruyen de acuerdo a las necesidades del presente de los que recuerdan y reconstruyen. Palabras claves: Cerdeña aragonesa, Giudicato de Arborea, Batalla de Sanluri, siglos XIV-XV. Abstract: This article analyses the current use and interpretation in nationalist and identitarian terms of the political, economic and socio-cultural effects of the battle of Sanluri between Aragonese and Sardinians (30 June 1409), which paved the way for the ultimate Iberian conquest of the island. Use and interpretation that confirm the principles of the Social and Personal Sciences, according to which memory and the past are reordered and reconstructed according to the needs of the present of those who remember and reconstruct. Keywords: Aragonese Sardinia, Giudicato of Arborea, Battle of Sanluri, 14th - 1 5th centuries.

The objective of this work is to approach the intervention of the City Council in the development of the Corpus Christi festivity and the subsequent enshrinement of the urban space through the procession. We have intentionally chosen two villages far from religious and economic power centres to analyze and highlight the relevance of the local government initiatives, using taxes for religious purposes even if that meant going against their own interest. Likewise, we highlight the relevance of the local administrative office in the creation of the necessary documents for the festivity. The Council Diplomas are examined under the area of research defined by the studies of Municipal Diplomacy. ; El objetivo de este trabajo es realizar una aproximación a ciertos aspectos de la intervención del concejo medieval en el desarrollo de la fiesta del Corpus Christi y la consiguiente sacralización del espacio urbano. Se han elegido intencionadamente dos villas alejadas de centros de poder económicos y religiosos, para analizar y remarcar la importancia que supone la iniciativa del gobierno local llegando a poner su propia fiscalidad al servicio de la fiesta religiosa, incluso con perjuicio de sus intereses. Del mismo modo, se resalta la importancia de la oficina administrativa local en la confección de los instrumentos necesarios para el desarrollo del proceso festivo. Estos diplomas se examinan marcando un espacio propio de investigación, en un contexto caracterizado por los estudios de Diplomática municipal.

[ES] El artículo analiza el contexto en el cual los representantes tributarios (procuradores pecheros), acceden a participar en el gobierno de los concejos castellanos. Los procuradores pecheros eran parte de la élite tributaria que cumplía funciones en la percepción de la renta. A partir de esta perspectiva, se estudia su papel en la lucha de clases. Los procuradores no encabezaban una oposición radicalizada; se restringían a reclamos economicistas, encauzando la tensión por vías legales. Su rol era domesticar la lucha de clases. No es sorprendente entonces que los señores alentaran su participación en los concejos urbanos. Por el contrario, una subcultura disidente se desenvolvía entre los campesinos. En estas condiciones, el liderazgo de los procuradores se constituía por una mezcla de consenso de los oprimidos, clicntelismos y apoyo señorial. Esto se tradujo en enfrentamientos entre los notables y los vecinos del común. En ellos se expresaban los conflictos que existían en el interior de las comunidades, realidad que contradice la interpretación que sobrestima la cohesión campesina. ; [EN] The article analyzcs the context in which the representatives of the tributaries (procuradores pecheros), carne to particípate in the government of Castilian concejos. The procuradores pecheros were part of the tributary élite, with important functions in the collection of taxes. Their role in social struggle is studied from this point of vantage. The procuradores did not head a radical opposition, they restricted their claims to cconomic matters and directed tensión into legal channels. Their role was to domestícate the class struggle. It is no surprise, then, that the lords encouragcd their participation in the town councils. On the other hand, a dissident subculture was developing among the peasants. Under these conditions, the procuradores leadership position was constituted by a mix of the consensus of the oppressed, clicntclism, and support from the lords. This translatcd into clashes between the notables and the ordinary people. This was above all a reflection of the conflict existing in the communities, a rcality that is a far cry from any intcrprctation that would overestimate peasant cohesión.

[ES] La génesis de las fronteras de los reinos cristianos medievales en España tiene mucho que ver con los procesos de guerra y conquista frente a al-Andalus. Éste es el caso del reino de Valencia, creado por el rey Jaime I en el año 1240 a partir de varios territorios musulmanes. Sus fronteras exteriores se crearon a partir de los límites entre cristianos y musulmanes en aquel momento y también por los pactos políticos con la corona de Castilla repartiéndose el territorio de al-Andalus. Pero estas fronteras no fueron definitivas y aún durante más de un siglo los conflictos entre la corona de Aragón y la de Castilla llevaron a cambios importantes en ellas. Por otro lado, la conquista feudal de Valencia implicó su reparto en señoríos y villas reales con la consiguiente necesidad de crear fronteras interiores para delimitarlos. Muchas veces estos límites se basaron en los existentes en época islámica, si bien fue usual que la sociedad feudal los interpretase según criterios propios y locales. Además, al estar ya en pleno siglo XIII, la organización de municipios se convirtió en la unidad básica de organización territorial, si bien existió una jerarquía entre las villas y los pueblos de su término. ; [EN] The origin of the borders of the medieval Christian kingdoms in Spain has much to do with the processes military and conquers over al-Andalus. This is the case of the kingdom of Valencia, created by King Jaime I in 1240 from several Muslim territories. Their outer borders were created from the boundaries between Christians and Muslims at that moment, but also by the political pacts with the crown of Castile distributing the territory of al-Andalus. But these borders were not definitive and still for more than a century the conflicts between Aragon and Castile took to important changes in them. On the other hand, the feudal conquest of Valencia implied its distribution between seigneuries and royal cities with the consequent necessity to create inner boundaries to delimit them. Often, these limits were based on the existing ones at Islamic time, although its was usual that the feudal society interpreted them according to own and local criteria. In addition, when being 13th century, the organization of municipalities became the basic unit of territorial organization, although a hierarchy between the villas and the little villages of its term existed.

[ES] En la presente investigación se hace un estudio del grupo social dirigente de las ciudades y villas de La Rioja Alta en la Edad Media. Para ello hemos analizado algunos de los núcleos urbanos más representativos de esta comarca, como son Logroño, Nájera, Santo Domingo de la Calzada, Haro, Navarrete y Briones. En el artículo realizamos en primer lugar un acercamiento a la situación social existente en el mundo urbano altorriojano en los siglos XII, XIII y XIV, para centrarnos seguidamente en el análisis de la procedencia social de las elites urbanas de esta comarca, así como en sus fórmulas de asociación, organización y acceso al poder político concejil a fines de la Edad Media. ; [EN] The piece of research studies the ruling social class in cities and towns of the Rioja Alta in the Middle Ages. It includes an analysis of some of the most significant towns and cities of the region, such as Logroño, Nájera, Santo Domingo de la Calzada, Haro, Navarrete and Briones. Firstly, we approach the social situation of the urban areas of the Rioja Alta in the 12th, 13th and 14* centuries. Secondly, we analyse the social background of urban elites in the region, as well as their ways of association and organization and their access to political power in the council in the late Middle Ages.

Medieval history, throughout its passage through the classrooms, has been biased because of the conditioning that describes this historical period as a dark era, with no contribution to humanity. However, the teaching in the classroom makes it possible to evidence how important this legacy is in today's society, since it is fundamental to understand and teach the Middle Ages as a time of significant contributions in the political, economic, social, and cultural fields; with different perspectives regarding teaching the Middle Ages that have been developed in different contexts. Thus, this article seeks to evaluate the importance of the understanding and teaching of the Middle Ages as a historical period of significant contributions, based on three fundamental objectives: identifying the approaches in the historiographic field in order to glimpse the shortcomings and successes that have taken place in the understanding of this period; analyzing the proposals that have contributed to teach medieval history as an important process; and proposing the teaching of medieval history in such a way that allows young people to understand the valuable contributions of that historical period. That said, two fundamental postulates arise from the historical analysis guided towards teaching: the first one is the study of the Middle Ages from the current realities and experiences of students, and the second one is the opening of debate in the classroom. ; La historia medieval, en su paso por las aulas escolares, se ha visto sesgada, teniendo en cuenta los condicionamientos que describen este período histórico como una era oscura, sin ningún aporte a la humanidad. Sin embargo, a partir la enseñanza en el aula escolar, se podrían evidenciar elementos que lo presenten como un legado importante en la sociedad actual, pues resulta fundamental que exista una comprensión y enseñanza de la Edad Media como una época de aportaciones significativas en los ámbitos político, económico, social y cultural; puntualmente, con las diferentes perspectivas sobre la enseñanza del Medioevo que se han desarrollado en distintos contextos. Es así como por medio de este artículo se busca evaluar la importancia de la comprensión y enseñanza de la Edad Media como un período histórico de aportaciones significativas, a partir de tres objetivos fundamentales: identificar los planteamientos en el terreno historiográfico con el fin de vislumbrar las falencias y aciertos que se han presentado en el entendimiento de este período; analizar las propuestas que han aportado a la enseñanza de la historia medieval como un proceso importante, y proponer una enseñanza de la historia medieval que permita a los jóvenes comprender los valiosos aportes de ese período histórico. Ahora bien, dos postulados primordiales acaecen producto del análisis histórico guiado a la enseñanza: el primero es el estudio de la Edad Media a partir de las realidades actuales y vivencias de los educandos, y el segundo es la apertura del debate en el aula. ; L'enseignement de l'histoire médiévale en classe a souvent été biaisée du fait de conditions décrivant cette période historique comme une période sombre, n'ayant pas contribué aux avancées de l'humanité. Il nous semble cependant que l'enseignement en classe pourrait mettre en évidence des éléments montrant l'importance de l'héritage du Moyen Âge à la société contemporaine ce qui favoriserait une meilleure compréhension de cette période et un enseignement à ses apports significatifs dans les domaines politique, économique, social et culturel. Cet article prétend évaluer et mesurer, à partir de trois objectifs fondamentaux, l'importance de la compréhension et de l'enseignement du Moyen Âge: identifier les approches historiographiques pour mettre à jour les lacunes et réussites de l'enseignement de cette période; analyser les propositions ayant contribué à un enseignement réussi de l'histoire médiévale; proposer un enseignement permettant aux élèves de comprendre les précieuses contributions de cette période historique. Enfin, deux postulats découlent de l'analyse historique de cet enseignement: le premier est l'étude du Moyen Âge à partir des réalités et des expériences actuelles des élèves, et le second correspond à la mise en place de débats en salle classe. ; A história medieval, em sua passagem pelas salas de aula, foi enviesada, levando-se em conta as condições que descrevem esse período histórico como uma era escura, sem nenhuma contribuição para a humanidade. Porém, a partir do ensino em sala de aula, puderam evidenciar elementos que o mostram como um importante legado na sociedade atual, pois é imprescindível que haja uma compreensão e um ensino da Idade Média como um tempo de contribuições significativas no setor político, econômico, social e cultural; pontualmente, com as diferentes perspectivas sobre o ensino Medieval que se desenvolveram em diferentes contextos. É assim que, através deste artigo, busca-se avaliar a importância de compreender e ensinar a Idade Média como um período histórico de contribuições significativas, a partir de três objetivos fundamentais: identificar as abordagens no campo historiográfico para vislumbrar a deficiências e acertos que surgiram na compreensão deste período; analisar as propostas que têm contribuído para o ensino da história medieval como um processo importante e propor um ensino sobre a história medieval que permita aos jovens compreender as valiosas contribuições desse período histórico. Agora, dois postulados principais ocorrem como resultado da análise histórica orientada para o ensino: o primeiro é o estudo da Idade Média a partir das realidades atuais e experiências dos alunos, e o segundo é a abertura do debate em sala de aula.

25 años investigación en el ámbito de la Extremadura actual centrados en el período medieval creemos que han sido suficientes para ofrecer un amplio y sugerente repertorio de trabajos que complementa perfectamente la producción historiográfica desarrollada para otras etapas históricas en el mismo marco geográfico. Del mismo modo, también pensamos que lo elaborado hasta el momento puede ser suficiente para satisfacer la necesidad que la historiografía nacional de este período tiene con vistas al desarrollo de una futura investigación más profunda y general que permita conocer las especifidades y posibles variantes locales. No obstante, a pesar de los avances consideramos que todavía quedan pendientes temáticas y períodos concretos de la Edad Media por tratar convenientemente. ; 25 years research in the field of current Extremadura centered in the medieval period we have been sufficient to provide a comprehensive and inspiring repertoire of work that perfectly complements the historiographical developed for other historical periods in the same geographical. Similarly, we also think that it developed so far may be sufficient to meet the need for the national historiography of this period is for the development of future deep and general research charting the local specificities and possible variants. However, despite the considerable advances that remain outstanding issues and specific periods of the Middle Ages treated accordingly. ; peerReviewed

Trabajo de Fin de Máster Universitario en Historia Medieval de Castilla y León. Curso ; [ES]El trabajo estudia la imagen que las crónicas medievales transmiten de la reina Urraca I. Considera el contexto social y político en el que la reina ejerce el poder, destacando el papel de la nobleza y de las sedes episcopales. Repasa la bibliografía y la historiografía sobre las mujeres y la historia medieval de Castilla y León. ; [EN]The paper studies the image transmitted by the medieval chronicles of the queen Urraca I. It considers the social and political context within which the Queen wields the power, highlighting the role played by the nobility and the bishoprics. It reviews the bibliography and historiography about women and the medieval history of Castilla y Leon.

La producción historiográfica sobre Galicia en la Edad Media ha insistido siempre en ignorar la información contenida en los textos árabes. Se trataba, pues, de un tema prácticamente inexplorado, casi desconocido, pero de interés estimable para el avance del conocimiento histórico y, en particular, para la promoción de los estudios transversales, tan importantes en el panorama científico actual. Esta obra responde a la necesidad de llenar ese vacío historiográfico. En este sentido, constituye una reflexión sobre la concepción y la representación del territorio y de los habitantes del noroeste de la Península Ibérica entre los siglos VIII-XV a través del análisis de las fuentes árabes medievales, especialmente obras históricas y geográficas. En este libro se traza un bosquejo inédito de carácter geográfico, etnográfico e histórico de Galicia -entendida ésta en un sentido amplio-, según la perspectiva que de ella tenían los autores árabo-musulmanes. Desde este punto de vista, este estudio constituye el primer trabajo existente a este respecto en el panorama bibliográfico actual. Además, no sólo contribuye al estudio de las historias locales, sino también al conocimiento de una de las fronteras andalusíes menos conocidas. Un análisis exhaustivo de los distintos aspectos temáticos que comprende esta cuestión ha permitido formarnos una idea del concepto que los autores árabes tenían de Galicia y los gallegos, así como de la trayectoria evolutiva del mismo. Desde el punto de vista geográfico, se ha obtenido información relativa a la extensión territorial que las fuentes árabes atribuyen a Galicia y a la descripción que de ella hacen, incluyendo un cuadro pictórico de sus principales ciudades y una relación de sus accidentes geográficos. No menos interesante ha resultado examinar la imagen de los gallegos reflejada en los textos árabes, especialmente ciertos aspectos relativos a rasgos físicos y morales, así como a hábitos y costumbres. Más numerosos son los datos históricos relativos a Galicia. Por una parte, el estudio de esta cuestión ha arrojado luz en relación con la presencia árabe y beréber en territorio gallego. Por otra parte, este trabajo ha permitido conocer mejor los periodos cronológicos en que se registra una mayor actividad bélica entre cristianos y musulmanes en el noroeste peninsular. Al margen de la cuestión militar, este estudio refleja en qué términos se desarrollaban las relaciones diplomáticas entre gallegos y musulmanes en la Península Ibérica. ; Peer reviewed

The study of ritual in history was primarily fostered by the convergence of history with the social sciences and especially anthropology which contributed a theoretical scheme to social history and to the new political history responsible for the analysis of historical phenomena previously deemed tangential, marginal or anecdotal. This article begins by detailing the main foundations of ritual study established by the social sciences. Following this, we will assess how ritual study became the object of Western European medieval history, along with its breakthrough in the Iberian context. Finally, through a discussion of the major debates surrounding medieval ritual, such as the issue of the sacred nature of kingship, we will assess the scholarship of the last few decades on the history of late medieval political rituals in the Christian Iberian kingdoms. ; El estudio del ritual en la historia se vio impulsado en gran medida por la confluencia de la historiografía con las ciencias sociales y especialmente con la antropología que aportó un sólido esquema teórico a la historia social y a la nueva historia política, responsable del análisis de fenómenos históricos previamente considerados tangenciales, periféricos o anecdóticos. En este artículo se expone por una parte los principales fundamentos del estudio del ritual provenientes de las ciencias sociales. Por otra parte, se analiza su vinculación con la historia medieval europea occidental y su irrupción en el ámbito ibérico. Finalmente, a través de los debates salientes en torno al ritual como es el caso de la sacralidad de la realeza, se establece un estado de la cuestión del ritual político en la historiografía bajomedieval de los reinos hispánicos cristianos en las últimas décadas.The study of ritual in history was primarily fostered by the convergence of history with the social sciences and especially anthropology which contributed a theoretical scheme to social history and to the new political history responsible for the analysis of historical phenomena previously deemed tangential, marginal or anecdotal. This article begins by detailing the main foundations of ritual study established by the social sciences. Following this, we will assess how ritual study became the object of Western European medieval history, along with its breakthrough in the Iberian context. Finally, through a discussion of the major debates surrounding medieval ritual, such as the issue of the sacred nature of kingship, we will assess the scholarship of the last few decades on the history of late medieval political rituals in the Christian Iberian kingdoms.