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Social dominance orientation (Sidanius et al, 1992) has been proposed as one antecedent of social attitudes. This study examines the relationships of this variable to prejudice, both blatant & subtle (Pettigrew & Meertens, 1995), & also to attitudes toward affirmative action. Two hundred people participated in the study. The data showed that social dominance orientation is a good predictor of blatant prejudice but not of subtle prejudice. These results are explained in relation to a multidimensional conception of the social dominance scale, in opposition to the unidimensionality defended by its author. 4 Tables, 21 References. Adapted from the source document.

De la inmigracion dominicana en Puerto Rico lamentablemente tan solo dan cuenta un punado de estadisticas. Sin embargo, los dominicanos han tenido un impacto sustancial sobre el mercado laboral, la segregacion residencial, el prejuicio racial y otros aspectos fundamentales de la sociedad puertorriquena. La presente entrevista pretende arrojar alguna luz sobre la problematica de los dominicanos en Puerto Rico

La definición de la esclavitud y del esclavo : ambivalencias y contradicciones del sistema esclavista -- El negro : esclavitud, racismo y prejuicio racial : consideraciones y reflexiones breves -- La contribución fundamental del esclavo negro : algunas reflexiones breves -- Las luchas alternas por la libertad -- El cierre efectivo de la trata africana y el final de la esclavitud negra en Puerto Rico (cc. 1847-1873) -- La abolición de la esclavitud en Puerto Rico : una mirada diferente

Violencia hacia la mujer e institucionalidad / Unidad de violencia contra la mujer -- Nacer con violencia: dimensiones biológicas, psicosociales y de atención en salud relacionadas con violencia obstétrica / Cristina Valenzuela Contreras, Paula Lizana Ortiz, Victoria Plaza Rodríguez -- Normalización de la violencia y autodeterminación del cuerpo en espacios hospitalarios: relatos de cáncer cervicouterino / Cecilia Elena Baeza Correa -- Violencia en las relaciones de pareja en adolescentes y adultos emergentes / Laura Lara Vázquez -- Los riesgos del cibercortejo y el ciberdating adolescente en la era digital / Virginia Sánchez Jiménez y Noelia Muñoz Fernándea -- LGBTI: reflexiones sobre la construcción de identidades en contextos educativos y familiares homofóbicos / Pedro Uribe Roncallo -- Notas sobre violencia: visitando un proceso de terapia de pareja en una pareja de mujeres lesbianas desde una mirada sistémica-constructivista / Christian Spuler Luna -- Prejuicio y sus nuevas formas de expresión: una forma de violencia hacia minorías sexuales / Pablo Palma Soza --

Vidas en las fronteras : la construcción del límite y de la otredad / Eleder Piñeiro Aguiar -- Desarraigo y cuestión multicultural en los flujos migratorios poscoloniales / Wooldy Edson Louidor -- Arraigo y desarraigo en los inmigrantes colombianos en Santiago de Chile : incorporación social y transnacionalismo en el contexto de la globalización / Nicolás Gissi Barbieri -- Actitudes de aculturación, sensibilidad intercultural y prejuicio en la población autóctona e inmigrante en España / Antonio González López, María Paz Ramírez López -- "Estudiar no, pero integrarse... estupendamente" : alteridad y alumnado inmigrante denominado "latinoamericano" en la escuela española / Antonia Olmos Alcaraz, María Rubio Gómez -- Análisis multilateral de la política migratoria en la región : hacia una ciudadanía suramericana / Jacques Ramírez Gallegos, Iréri Ceja Cárdenas -- El debate político y social en torno al tema migratorio en Colombia con miras al posconflicto / Enrique Blanco, Felipe Aliaga, Cristhian Uribe, Diego Ballén e Ivonne Robayo -- Modelos diaspóricos y paradiplomacia : los casos irlandés y vasco en Argentina / María Eugenia Cruset -- La desviación de la gestión migratoria en la Unión Europea y América del Norte : entre el control y el reconocimiento de las migraciones forzadas / Alma Paola Trejo Peña -- Migrantes, ¿en tránsito por México? / Melissa Ley Cervantes

Esta obra analiza las imágenes acerca de los indígenas en libros de lectura de la escuela argentina editados aproximadamente entre 1885 y 1940. Se basa en la compulsa de alrededor de setenta libros elaborados, en su mayoría, por maestras y maestros normales. Unos textos considerados piezas de un universo mayor en el cual cobran sentido. Se examina, así, la simultaneidad entre las primeras ediciones y las invasiones del Estado nacional en los últimos territorios indígenas autónomos, La Pampa, la Patagonia y el Chaco. Igualmente, se indaga en las marcas de la literatura de frontera, la fotografía etnográfica, la plástica y el indigenismo del período. De este modo, la obra se ocupa de desvelar la policromía de voces, las posiciones hegemónicas, al mismo tiempo que las ambivalencias y las disrupciones. En su prólogo, Ángel Díaz de Rada alude a un complejo intertexto que da cuenta de un "laberinto de representaciones [...] inabordable desde una grosera óptica maniquea", que hará que nos detengamos "a escuchar la diversidad de voces comprometidas en la escena, en una especie de reconciliación con el estupor, o con la duda, ante toda sombra de prejuicio".