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Grundzüge der (überwiegend) Kriegspropaganda der wichtigsten kriegführenden Mächte: Deutschland, Italien, Japan, Großbritannien, Frankreich, Sowjetunion und USA. In 7 Essays werden die Propagandastrategien in Text und Bild (sehr treffende Auswahl) der Kriegsgegner sachkundig, ohne spezielle Vorkenntnisse allgemeinverständlich dargestellt, die teils farbigen Abbildungen vorzüglich reproduziert dargeboten, ergänzt durch einen Essay über und ein (nicht vollständiges) Verzeichnis der Propagandafilme im 2. Weltkrieg. Dazu Anmerkungen zu den Farbtafeln (Plakate), Bibliographie, Register. Informativ, akzeptabler Preis, großformatig, breit verwendbar. (2 A,S) (Friedrich Andrae)

Kaum jemand hat sich intensiver mit den Mechanismen und Medien nationalsozialistischer und faschistischer Propaganda auseinandergesetzt als Siegfried Kracauer. Den Propagandafilm beschreibt er etwa als Versuch, die Tatsache zu kaschieren, dass seine Wirklichkeit einzig die von Potemkinschen Dörfern ist: eine Hülle ohne jede Tiefe. Auch in seiner großen, zu Lebzeiten unpublizierten Studie Totalitäre Propaganda ist die Wirklichkeit reiner Schein, der aber, um nicht als solcher enthüllt zu werden, auf Dauer gestellt werden muss. Totalitäre Propaganda ist ein Meisterwerk seines Genres und erscheint hier erstmals mit zusätzlichen, bisher unveröffentlichten Dokumenten, u. a. der von Theodor W. Adorno erstellten gekürzten Fassung. "Was mit dieser zusätzlichen Ausgabe von "Totalitäre Propaganda" möglich wird, geht in diesem Sinn über den Band der Werkausgabe hinaus. Dieser enthält "aus Umfangsgründen", wie Stiegler bemerkt, weder die Vorarbeiten Kracauers noch den Adorno-Text. Gerade letzterer aber erlaubt weitere Kontextualisierungen und fügt der Veröffentlichungsgeschichte von Kracauers Studie – die bis 2012 eine Geschichte der Nicht-Veröffentlichung war – neben den Vorstudien einen wichtigen Baustein hinzu. Adornos Gutachten zeigt ein sehr kritisches Urteil – das aber Kracauers vorurteilshafte und simplifizierende Perspektive auf die Homosexualität allenfalls andeutet – und schlägt weitgehende Streichungen und eine grundlegende Umarbeitung vor, für die sich Adorno selbst anbietet" (literaturkritik.de)

"A troubling development of the brutal century recently passed has been the growing use of children for war. World War I became the first "total war" of modern times. To engage in war on immense scale authorities believed everyone must participate. That included children. Relentless campaigns of propaganda in both world wars focused special attention on kids. The immense scope of total war grew to dominate children's lives, their daily existence militarized by a world preoccupied by conflict. But we have often ignored wartime contributions of children. What were they expected to do? How were they persuaded to do it? How did it contribute to the war? In what ways did it affect their lives? What did they think about that? This history attempts to respond by examining activities of home-front children in the United States during both world wars. The revised edition considers recent research to extend a discussion of children's experiences in war. It includes an examination of comic books, considers fitness standards, and expands a discussion of Boy Scouts and other groups for children. It also moves the work beyond the United States to consider activities of children in twenty-first century wars, as observers and, tragically, as participants. The fully referenced text should be of interest to students of war and childhood. But it is also written for a general audience interested in how children respond to war. Many Americans experienced war as children, and many others have parents who did. This book is also for them"--