Powerful narratives describe Latin American nations as fundamentally mestizo. These narratives have made it difficult to recognize racism in the region, but recent multiculturalist turns have increased recognition of black and indigenous cultures and identities. Multiculturalism can focus on issues of identity and visibility and address unconcerned forms of racism, but it can also divert attention from structural racism and racialized inequality, and thus constrain broader anti-racist initiatives. In addition, multiple understandings of how racism and anti-racism are inserted in projects of social transformation make racism a complex and multifaceted issue. The seven essays in Contra oracismo investigate actors in Brazil, Colombia, Ecuador and Mexico who go beyond the politics of recognition to address structural inequalities and build common ground with other marginalized groups. The organizations in this study advocate an approach to social structural transformation that promotes alliances, is inclusive, and is inspired by a radical imagination.
Development conventions in Lula's mandates: an essay on political economy. This article analyses the different development proposals put forward during the two Lula Presidential mandates. It is argued that such proposals are structured as "development conventions", which involve different priorities and different solutions to the problem of structural transformation. Their analytical frame is also different as are the interest groups which uphold them. Therefore their epistemology must be placed in the political economy context. It is argued that, notwithstanding the weight gained by a "developmental" convention over the second mandate, a "stability" convention is still hegemonic and commands macroeconomic policies. (Rev Econ Polit/GIGA)
In the last fifty years, Brazil began a rapid process of structural transformation, following the first stage of industrial development in the 1930s. Currently the country integrates the small group of countries which evolved from an initial peripheral and subordinate insertion dating back to the nineteenth century, part of the most dynamic segment of the semiperiphery. But this category, intermediate between the "maturity" and "backwardness", according Modernization theorists, or between the "center" and "periphery", as theorists of the Dependence defend, has undergone a process of overcoming considerable positive progress in the direction of the group of states that dominate the current world system. In this way, during the years 2003-2010, foreign policy, along with the formulation of a new regionalism as a strategy of global integration and a new ideal model of State, has been a key factor. Adapted from the source document.
The Western Balkans countries are an inseparable part of the ongoing formation of a "new" European space. Its integration into European structures, particularly the European Union, has proved to be a difficult process due to the problematic political, economic & social situation of these countries. As shown in the case of EU-candidate FYROM, it is possible to argue that EU membership aspiration has been a key factor for the systemic & structural transformation required for the stabilization & gradual democratization of the country. Understanding Europeanization as the conceptual framework that links transition & integration, it is possible to analyze to what extent the EU efforts & initiatives in the Western Balkans have been contributing to the area's pacification & to fostering good governance in the region. This could contribute to a better understanding of the Europeanization process in Macedonia, addressing its results & effects in the democratization process & in the improvement of human rights standards. Appendixes. Adapted from the source document.
The study aimed to analyze the perception of military officers, as students of the Army Command and Staff School (ECEME), about the current process of transformation of the Brazilian Army (EB). To reach the objectives, bibliographical and field researches were carried out, which were made by the quantitative analysis of the data collected. In the bibliographic research stage, the focus was on the understanding of the study problem, especially from the theory of organizational transformation. To understand the problem, the strategic, structural, technological, human, cultural and political dimensions were analyzed (MOTTA, 2001). The field research involved the collection of data through the application of a survey questionnaire, with five levels of response on the Likert scale, aiming to verify the perception of the individuals represented by the sample in relation to the process studied and the dimensions of analysis mentioned above. The sample was made up of officers, members of the student body of the Higher Studies course at ECEME (Brazilian Army Command and General Staff School), obtaining 148 (one hundred and forty-eight) valid questionnaires. The data treatment involved the use of Factor Analysis and Logistic Regression. The results of the study indicated that officials perceive the cultural, human and structural variables as having the greatest influence on the process of transformation in the company that it was studied. On the other hand, the strategic, technological and human variables were the most influential ones regarding the perception (positive or negative) about the process. At the end of the study are presented suggestions aimed at understanding the transformation process of EB (Brazilian Army), as well as propositions for managers about possibilities for their conduction and improvement of processes. ; O estudo visou analisar a percepção de oficiais militares, na condição de alunos da Escola de Comando e Estado-Maior do Exército (ECEME), acerca do corrente processo de transformação do Exército Brasileiro (EB); para atingir os objetivos, foram realizadas pesquisas bibliográfica e de campo, que foram sucedidas da análise quantitativa dos dados coletados. Na etapa de pesquisa bibliográfica, o foco esteve na compreensão do problema de estudo, notadamente a partir da teoria da transformação organizacional. Para compreensão do problema, foram analisadas as dimensões estratégica, estrutural, tecnológica, humana, cultural e política (MOTTA, 2001). A pesquisa de campo envolveu a coleta de dados por intermédio da aplicação de questionário tipo survey, com cinco níveis de resposta na escala Likert; objetivando verificar a percepção dos indivíduos representados pela amostra em relação ao processo estudado e as dimensões de análise supracitadas. A amostra foi composta de oficiais, integrantes do corpo discente do curso de Altos Estudos da ECEME, obtendo 148 (cento e quarenta e oito) questionários válidos. O tratamento dos dados envolveu o uso da Análise Fatorial e Regressão Logística. Os resultados do estudo indicaram que os oficias percebem como de maior influência para a condução do processo de transformação na organização estudada as variáveis cultural, humana e estrutural . Em contrapartida, destacaram-se como as de maior influência a respeito da percepção (positiva ou negativa) acerca do processo as variáveis estratégica, tecnológica e humana. Ao final do estudo são apresentadas sugestões direcionadas ao entendimento do processo de transformação do EB, bem como proposições para gestores acerca de possibilidades para a sua condução e melhoria de processos.
The economies of the Midwest region, since the 1990s, have been undergoing a change in their development style, as external factors have become more pulsating vis-à-vis internal factors as determinants in the transformation of productive structures of this regional space. More connected to international markets, these local economies accelerated the process of modernizing their productive structures, but without breaking with their condition of underdevelopment. It is in this context that the whole plot of this investigation is woven, that is, to verify whether there is any reduction in the gap between the average labor productivity of the industrial sectors due to competitiveness factors in the states that form the Midwest region vis-à-vis the state of São Paulo in the period from 1996 to 2016. For this purpose, the historical-structural method is adopted as a means to test and validate the empirical evidence that the average productivity differential of the industrial sectors due to centralostatic competitiveness factors vis-à-vis -vis to the state of São Paulo has been decreasing in the interstitium from 1996 to 2016. In this sense, the industrial sectors due to competitiveness factors in the Midwest region that showed greater convergence in terms of industrial labor productivity vis-à-vis the state from São Paulo were those based on natural resources, differentiated, intensive in scale and intensive in work. With the exception of the Federal District, no state in the Midwest showed a reduction in the gap between the productivity differential of industrial work vis-à-vis the state of São Paulo in what concerns the science-based sector. Thus, it is important to underline that the degree of heterogeneity between the industrial sectors that constitute the states of the Midwest and São Paulo presented, in the interstitium from 1996 to 2016, a decline, since their values were closer to the average of each signaling, therefore, that the diffusion of technical progress has followed the path of greater interregional homogenization. However, it is important to emphasize that this did not mean that these states have overcome the duality between the companies that modernized and those that still remained clinging to the fetters of archaic and traditional techniques. This reinforces the technological dependence of this regional space in relation to the technological standard established in the central countries, since the states of the Midwest region have little capacity for endogenous generation of science, technology and innovation (CT&I). This fact reinforces the need to formulate state strategies in science, technology and innovation (ST&I) to reduce the dependence of these states vis-à-vis the technological innovations that are produced in central countries.
Partindo de um quadro teórico neo-gramsciano crítico à globalização, este artigo aplica a nova teoria do regionalismo (NTR) e a teoria do regionalismo regulatório (TRR) à sua análise e teorização dos tratados de comércio da Aliança Bolivariana para os Povos da Nossa América (ALBA-TCP) como regionalismo contra-hegemônico na América Latina e Caribe (ALC). A ALBA está centrada na ideia de um Socialismo do Século XXI, que, como (inicialmente) também a Revolução Bolivariana da Venezuela, substitui a 'vantagem competitiva' pela 'vantagem cooperativa'. Em seu caráter de conjunto de processos multidimensionais e transnacionais a ALBA-TCP opera dentro de/transversalmente a um número de setores e escalas, ao mesmo passo que as transformações estruturais são movidas pela interação de agentes do Estado e agentes não estatais. A política de Educação Superior para Todos (ESPT) do governo venezuelano rejeita a agenda neoliberal globalizada de mercadorização, privatização e elitismo e reinvindica educação pública gratuita em todos os níveis como um direito humano fundamental. A ESPT está sendo regionalizado em um espaço educacional emergente da ALBA e assume um papel-chave nos processos de democracia direta e participatória, dos quais a construção popular (bottom-up) da contra-hegemonia e a redefinição política e econômica da ALC dependem. Antes de produzir sujeitos empreendedores conformes ao capitalismo global, a ESPT procura formar subjetividades ao longo de valores morais de solidariedade e cooperação. Isso será ilustrado com referência a um estudo etnográfico de caso da Universidade Bolivariana da Venezuela (UBV). ; This paper employs new regionalism theory and regulatory regionalism theory in its analysis and theorisation of the Bolivarian Alliance for the Peoples of Our America (ALBA) as a counter-hegemonic Latin American and Caribbean (LAC) regionalism. As (initially) the regionalisation of Venezuela's Bolivarian Revolution, ALBA is centred around the idea of a 21st Century Socialism that replaces the 'competitive advantage' with the 'cooperative advantage'. ALBA, as a set of multi-dimensional inter- and transnational processes, operates within and across a range of sectors and scales whilst the structural transformations are driven by the interplay of state and non-state actors. The Venezuelan government's Higher Education For All (HEFA) policy, which is being regionalised within an emergent ALBA education space, assumes a key role in the direct democratic and participatory democratic processes upon which a bottom-up construction of counter-hegemony depends. HEFA challenges the globalised neoliberal higher education agenda of commoditisation, privatisation and elitism. Rather than producing enterprising subjects fashioned for global capitalism, HEFA seeks to form subjectivities along the moral values of solidarity and cooperation.
ABSTRACT Objective: to analyze the national scientific production on the influences from the artistic child labour with children and adolescents. Method: It is an integrative review, held in the databases LILACS BDENF and SciELO and from question > during the period from 2003-2013. 19 articles were selected and three analytical categories: 1) Child labor and the effective labor legislation; 2) Influences of the exploitation of the artistic work in the lives of children and adolescents; 3) strategies to combat child labor. Results: the damage caused to the children arising from work, gaps in labor legislation for children and adolescents and the lack of accountability of government agencies in compliance with laws are highlighted. Conclusion: children's artistic work is a practice accepted by the society, silent on the requirement of structural transformations that make possible the freedom of children and adolescents living conditions for a proper development, as the law guarantee. Descriptors: Work of minors; Labor Legislation; Child Neglect. RESUMO Objetivo: analisar a produção científica nacional sobre as influências oriundas do trabalho infantil artístico com crianças e adolescentes. Método: revisão integrativa, realizada nas bases de dados LILACS e BDENF e na SciELO a partir da questão > no período de 2003-2013. Foram selecionados 19 artigos e três categorias analíticas: 1) Trabalho infantil e a legislação trabalhista vigente; 2) Influências da exploração do trabalho artístico na vida de crianças e adolescentes; 3) Estratégias para combater o trabalho infantil. Resultados: destacam-se os danos ocasionados às crianças decorrentes do trabalho, lacunas na legislação trabalhista infanto-juvenil e a falta de responsabilidade dos órgãos públicos no cumprimento das leis. Conclusão: trabalho infantil artístico é uma prática aceita pela sociedade, omissa na exigência de transformações estruturais que viabilizem a liberdade das crianças e adolescentes viverem as condições para um desenvolvimento adequado, conforme lhes garante a lei. Descritores: Trabalho de Menores; Legislação Trabalhista; Negligência Infantil. RESUMEN Objetivo: analizar la producción científica nacional sobre las influencias oriundas del trabajo infantil artístico con niños y adolescentes. Método: revisión integrativa, realizada en las bases de datos LILACS y BDENF y en la SciELO a partir de la pregunta > en el período de 2003-2013. Fueron seleccionados 19 artículos y tres categorías analíticas: 1) Trabajo infantil y la legislación del trabajo vigente; 2) Influencias de la explotación del trabajo artístico en la vida de niños y adolescentes; 3) Estrategias para combatir el trabajo infantil. Resultados: se destacan los daños ocasionados a los niños decurrentes del trabajo, lagunas en la legislación del trabajo infanto-juvenil y la falta de responsabilidad de los órganos públicos en el cumplimiento de las leyes. Conclusión: trabajo infantil artístico es una práctica aceptada por la sociedad, omisa en la exigencia de transformaciones estructurales que hagan viable la libertad de los niños y adolescentes vivir las condiciones para un desarrollo adecuado, conforme les garante la ley. Palabras clave: Trabajo de Menores; Legislación del Trabajo; Negligencia Infantil. ; RESUMO Objetivo: analisar a produção científica nacional sobre as influências oriundas do trabalho infantil artístico com crianças e adolescentes. Método: revisão integrativa, realizada nas bases de dados LILACS e BDENF e na SciELO a partir da questão > no período de 2003-2013. Foram selecionados 19 artigos e três categorias analíticas: 1) Trabalho infantil e a legislação trabalhista vigente; 2) Influências da exploração do trabalho artístico na vida de crianças e adolescentes; 3) Estratégias para combater o trabalho infantil. Resultados: destacam-se os danos ocasionados às crianças decorrentes do trabalho, lacunas na legislação trabalhista infanto-juvenil e a falta de responsabilidade dos órgãos públicos no cumprimento das leis. Conclusão: trabalho infantil artístico é uma prática aceita pela sociedade, omissa na exigência de transformações estruturais que viabilizem a liberdade das crianças e adolescentes viverem as condições para um desenvolvimento adequado, conforme lhes garante a lei. Descritores: Trabalho de Menores; Legislação Trabalhista; Negligência Infantil. ABSTRACT Objective: to analyze the national scientific production on the influences from the artistic child labour with children and adolescents. Method: It is an integrative review, held in the databases LILACS BDENF and SciELO and from question > during the period from 2003-2013. 19 articles were selected and three analytical categories: 1) Child labor and the effective labor legislation; 2) Influences of the exploitation of the artistic work in the lives of children and adolescents; 3) strategies to combat child labor. Results: the damage caused to the children arising from work, gaps in labor legislation for children and adolescents and the lack of accountability of government agencies in compliance with laws are highlighted. Conclusion: children's artistic work is a practice accepted by the society, silent on the requirement of structural transformations that make possible the freedom of children and adolescents living conditions for a proper development, as the law guarantee. Descriptors: Work of minors; Labor Legislation; Child Neglect. RESUMEN Objetivo: analizar la producción científica nacional sobre las influencias oriundas del trabajo infantil artístico con niños y adolescentes. Método: revisión integrativa, realizada en las bases de datos LILACS y BDENF y en la SciELO a partir de la pregunta > en el período de 2003-2013. Fueron seleccionados 19 artículos y tres categorías analíticas: 1) Trabajo infantil y la legislación del trabajo vigente; 2) Influencias de la explotación del trabajo artístico en la vida de niños y adolescentes; 3) Estrategias para combatir el trabajo infantil. Resultados: se destacan los daños ocasionados a los niños decurrentes del trabajo, lagunas en la legislación del trabajo infanto-juvenil y la falta de responsabilidad de los órganos públicos en el cumplimiento de las leyes. Conclusión: trabajo infantil artístico es una práctica aceptada por la sociedad, omisa en la exigencia de transformaciones estructurales que hagan viable la libertad de los niños y adolescentes vivir las condiciones para un desarrollo adecuado, conforme les garante la ley. Palabras clave: Trabajo de Menores; Legislación del Trabajo; Negligencia Infantil.
The essay identifies the structural factors of governmental power faced by people with physical dysfunction (PPD), integrating into the analysis the traditional training that kinesiologists / physiotherapists receive. The purpose of this approach is to show that the subsidies of the systemic structures are captured by a logic of reproduction that is born from the same world health organization (WHO), arriving to establish contradictorily before the complexity that this reality represents, a subsidiary conduct which holds the PPD responsible Faced with these events, a socio-critical approach is used to reveal that the structural constraints of power can only manage the insufficient existing subsidies. And that, in turn, this reality must be transformed into a prudent problematic nucleus to be incorporated into the formative processes of the curricular matrices of the physiotherapists who interact with property and frequently in these contexts. The document shows the socio-demographic scenario and the description of the status quo in order to interpret that with the theory of social reproduction or with the processes of official curricular innovation a sufficient burden is not achieved to modify reality, on the contrary, to assume that the transformation of the contexts can be built both from the reflection that induces the theory of resistance, and together with a critical position of training by competencies that does not elude sociohistorical commitment. ; El ensayo identifica los factores estructurales del poder gubernamental que enfrentan las personas con disfunción física (PDF). Se integra al análisis la formación tradicional que reciben profesionales de la kinesiología/fisioterapia. El propósito de este abordaje es evidenciar que los subsidios de las estructuras sistémicas están capturados por una lógica de reproducción que nace desde la misma Organización Mundial de la Salud (OMS) y llegan a establecer, contradictoriamente, ante la complejidad que representa esta realidad, una conducta subsidiaria que responsabiliza a las propias PDF. Frente a estos acontecimientos, se recurre al enfoque sociocrítico para develar que las condicionantes estructurales del poder solo pueden administrar los insuficientes subsidios existentes. Y que a reglón seguido esta realidad debe transformarse en un núcleo problemático proritario para que sea incorporado en los procesos formativos de las matrices curriculares de los grupos kinesiólogos/fisioterapeutas que interactúan con propiedad y frecuentemente en estos contextos. El documento muestra el escenario sociodemográfico y la descripción del status quo a manera de interpretar que, con la teoría de reproducción social o con los procesos de innovación curricular oficial, no se logra una carga suficiente para modificar la realidad; por el contrario, se asume que la transformación de los contextos se puede construir tanto desde la reflexión que induce la teoría de la resistencia, como junto a una postura crítica de la formación por competencias que no elude el compromiso sociohistórico. ; O ensaio identifica os fatores estruturais do poder governamental enfrentados por pessoas com disfunção física (PDF). Que e integrado ao treinamento tradicional que os profissionais de cinesiología/fisioterapia recebem. O objetivo dessa abordagem é mostrar que os subsídios das estruturas sistêmicas são capturados por uma lógica de reprodução nascida da Organização Mundial da Saúde (OMS) e se estabelecem, contraditoriamente, dada a complexidade que essa realidade representa, uma conduta subsidiária que responsabiliza as próprias PDF. Diante desses acontecimentos, a abordagem sócio-crítica é usada para revelar que as condições estruturais de poder só podem gerenciar os insuficientes subsídios existentes. Alem disso essa realidade deve ser transformada em um núcleo de problemas prioritários, a ser incorporado nos processos de formação das matrizes curriculares dos grupos de cinesiólogos / fisioterapeutas que frequentemente interagem com nesses contextos. O documento mostra o cenário sócio demográfico e a descrição do status quo para interpretar que, com a teoria da reprodução social ou com os processos de inovação curricular oficial, não é alcancada uma carga suficiente para modificar a realidade; pelo contrário, supõe-se que a transformacao possa ser construida tanto a partir da reflexão induzida pela teoria da resistência, como para uma postura crítica do treinamento por competências que não contorne o compromisso sócio histórico.
The hawker Centre is an icon of contemporary Singapore and an essential element of national identity, but one that has undergone multiple reinventions. Most recently hawking has repeatedly been presented as approaching crisis, prompted by an aging hawker population. The response of the Singapore government has been to begin another historic transformation of the hawker, focusing on the hawker entrepreneur – the hawkerpreneur. Ahead of reinvention, codification of knowledge about hawking was required and provided by museum exhibitions and cultural celebrations in media. The hawker became romanticized, a figure of history, distanced from an emergent next generation. These new hawkers are imagined by public and private interests as being successful entrepreneurs and glamorous, suit-wearing people. A change in status for hawking, achieved by a new image and structural changes, such as rankings by Michelin, are being used to signal this new phase of Singaporean street food. ; El hawker centre (patio de comida) es un ícono de la Singapur contemporánea, un elemento esencial de la identidad nacional de Singapur, pero que ha pasado por múltiples reinvenciones. Más recientemente, el hawking (comercio en patios de comida) ha sido repetidamente representado como una crisis inminente, provocada por una población de hawkers (comerciantes en patios de comida) que envejece. La reacción del Gobierno de Singapur ha sido comenzar otra transformación histórica del hawker concentrándose en el emprendedor hawker (el hawkerpreneur). Un paso al frente de la reinvención, la codificación del conocimiento sobre hawkers y hawking era requerida y proporcionada por muestras de museo y celebraciones culturales en diversos medios. El hawker es idealizado, una figura histórica, distanciada de una próxima generación emergente. Los hawkerpreneurs están siendo educados como el público. Los intereses públicos y privados imaginan estos nuevos hawkers como emprendedores exitosos, gente bella, bien peinada, de traje y glamorosa. Un cambio de status para el hawking, logrado por una nueva imagen, pero también por cambios estructurales tales como rankings de Michelin, que se están usando para señalizar esta nueva fase de la comida callejera en Singapur. ; O hawker centre (centro de vendedores ambulantes) é um ícone da Singapura contemporânea, um elemento da identidade nacional singapurense que passou por muitas reinvenções. Recentemente, a presença de vendedores ambulantes tem sido representada repetitivamente como uma crise próxima, causada pelo envelhecimento da população de ambulantes. A resposta do governo singapurense tem sido outra transformação histórica, direcionada do vendedor ambulante ao empreendedor ambulante – o hawkerpreneur. Antes da reinvenção, a codificação do conhecimento sobre vendedores ambulantes foi necessária e provida por exibições em museus e celebrações culturais em várias mídias. O ambulante torna-se romantizado, uma figura histórica, distanciada da próxima geração emergente. Empreendedores ambulantes estão sendo educados, assim como o público. Esses novos ambulantes são imaginados, pela iniciativa pública e privada, como empreendedores de sucesso, pessoas de estilo, bem-vestidas e glamorosas. As mudanças no status dessa categoria, alcançadas não apenas por uma nova imagem, mas também por mudanças estruturais, tais como ranqueamentos pela Michelin, estão sendo utilizadas para sinalizar essa nova fase do mercado de comida de rua singapurense.
The forced displacement has become one of the subjects of greater importance and importance in the last decade for the national government, the international organisms and the representatives of the civil society. The violence and the conflict armed like contextual centers in which the forced displacement is developed let glimpse a social phenomenon whose origins, much more structural, contribute to the progressive fragmentation of the society and to its continuous impoverishment in the middle of a critical transformation. The present article is as to a contribution the understanding of the magnitude of the displacement forced in Colombia from its psycho-social, political and economic implications and the directions suggested as opposed to the development of the social interventions, mainly those that they strategically try to aim at so named socioeconomic reestablishment. For it, the subject of the incorporation of the psychosocial approach for the understanding of problematic and a necessary shade of all answer its rights like civil society and even stipulated in the law is put as opposed to on the table. ; El desplazamiento forzado se ha convertido en uno de los temas de mayor importancia y trascendencia en la última década para el gobierno nacional, los organismos internacionales y los representantes de la sociedad civil. La violencia y el conflicto armado como focos contextuales en los que se desarrolla el desplazamiento forzado dejan entrever un fenómeno social cuyas orígenes, mucho más estructurales, contribuyen a la fragmentación progresiva de la sociedad y a su empobrecimiento continuo en medio de una transformación crítica.El presente artículo se muestra como un aporte a la comprensión de la magnitud del desplazamiento forzado en Colombia desde sus implicaciones psico-sociales, políticas y económicas y las orientaciones sugeridas frente al desarrollo de las intervenciones sociales, sobre todo aquellas que pretenden estratégicamente apuntar al tan nombrado restablecimiento socioeconómico. Para ello, se pone sobre la mesa el tema de la incorporación del enfoque psicosocial para la comprensión de la problemática y un matiz necesario de toda respuesta frente a sus derechos como sociedad civil y aun estipulados en la ley ; El desplazamiento forzado se ha convertido en uno de los temas de mayor importancia y trascendencia en la última década para el gobierno nacional, los organismos internacionales y los representantes de la sociedad civil. La violencia y el conflicto armado como focos contextuales en los que se desarrolla el desplazamiento forzado dejan entrever un fenómeno social cuyas orígenes, mucho más estructurales, contribuyen a la fragmentación progresiva de la sociedad y a su empobrecimiento continuo en medio de una transformación crítica.El presente artículo se muestra como un aporte a la comprensión de la magnitud del desplazamiento forzado en Colombia desde sus implicaciones psico-sociales, políticas y económicas y las orientaciones sugeridas frente al desarrollo de las intervenciones sociales, sobre todo aquellas que pretenden estratégicamente apuntar al tan nombrado restablecimiento socioeconómico. Para ello, se pone sobre la mesa el tema de la incorporación del enfoque psicosocial para la comprensión de la problemática y un matiz necesario de toda respuesta frente a sus derechos como sociedad civil y aun estipulados en la ley
Introduction: The Corona virus (COVID-19) pandemic caused, among others, the need for colleges and universities managers around the world to reinvent new ways of providing education preserving its good quality at the same time. With the new ordinances of the Ministry of Education and Health, all courses can use remote methodologies for the continuity on the current school year. With new challenges and paradigms emerging from this methodological proposal: provide for the user the feeling of immersion, of being in the class room, from the navigation and interaction in this virtual environment, at the same time that the educator, respecting the educational principles and the pedagogical approach that he believes, does not transform this moment into a simple distance education. Objective: to describe the state of the art on nursing education and the challenges of using remote technologies in the time of Corona virus pandemic. Methods: this is a reflective study based on secondary sources of literature relevant to the theme, considering articles from national and international journals and recent productions on education, health training, remote technologies, COVId-19 and public health. Results: it is evident that experiencing the effects of the corona virus pandemic (COVID-19) in the health educational sector, especially in the field of nursing, goes beyond a structural reorganization of courses. It implies change attitude of managers, teachers and students to reformulate educational practices (sometimes with traditional tools), with innovative practices preserving a methodology that provides to the student criticality reflection, dialogue, bonding and interaction; elements that are part of a training aimed at transformation, empowerment and not just the transmission of knowledge. In this context, the COVID-19 pandemic caused paradigm shifts perhaps not yet overcome by health science institutions , because when they perceived themselves within a reality that generated changes in the political, economic, cultural and social aspects at a global level, they had to reinvent and insert new ways of teaching in their work process; they had to discuss different educational approaches and, given the needs to readjust health teaching methods, they inserted remote technologies as essential tools to meet the real need for continuity of classes in non-face-to-face model. For many, it is a challenge, as it currently permeates a reflection on the attention of distance learning in the field of nursing and other courses in the health area. However, as it opened up to discussions about new ways of teaching mediated by innovation, it can be said that this will be one of the greatest impact of the pandemic in benefit the education: the contribution of new information and communication technologies in the teaching-learning process for training in health, as well as the reflection on distance education and its concepts, differentiating it from the concepts of remote methodology and the use of technologies. Conclusion: In nursing education, the discussion related to the use of remote technologies in the classroom has always been a point of debate. However, with the need to include these tools for the continuity of classes in the non-face-to-face model resulting from the social isolation strategy motivated by the pandemic of COVID-19, it can provide an opportunity to have a new look on the subject and perhaps there is an opportunity to expand the debate on the use of remote methodologies in health education, seeking a reflection on their interaction with the other teaching methods already implemented. ; Introdução: A pandemia do Corona vírus (COVID-19) provocou em caráter emergencial a necessidade dos gestores das faculdades e universidades de todo mundo de reinventar novas formas de prover o ensino preservando a qualidade dele. Com as novas portarias do Ministério da Educação e Saúde, houve uma abertura para que todos os cursos utilizassem de metodologias remotas para continuidade do ano letivo, surgindo novos desafios e paradigmas com essa proposta metodológica: prover para o usuário, a sensação de imersão, de estar dentro do ambiente, a partir da navegação e interação nesse meio virtual, ao mesmo tempo que o educador, respeitando os princípios educacionais e a abordagem pedagógica que acredita, não transformar esse momento em uma simples educação à distância. Objetivo: descrever o estado da arte sobre o ensino de enfermagem e os desafios do uso de tecnologias remotas em época de pandemia do Corona vírus. Método: trata-se de estudo reflexivo consubstanciado por fontes secundárias da literatura pertinente à temática, considerando artigos de periódicos nacionais e internacionais e produções recentes sobre educação, formação em saúde, tecnologias remotas, o COVId-19 e saúde pública. Resultados: evidencia-se que vivenciar os efeitos da pandemia de corona vírus (COVID-19) no setor educacional na formação em saúde, em especial no campo da enfermagem, vai além de uma reorganização estrutural dos cursos, pois implica em mudança atitudinal dos gestores, docentes e discentes para que reformulem as práticas de ensino (por vezes com ferramentas tradicionais), em práticas inovadoras preservando um ensino que propicie ao estudante a criticidade, reflexão, diálogo, vínculo e interação; elementos que fazem parte de uma formação que visa a transformação, o empoderamento e não apenas a transmissão do conhecimento. Nesse contexto, a pandemia do COVID-19 provocou mudanças de paradigmas talvez ainda não superados pelas instituições na área da saúde, pois ao se perceberem dentro de uma realidade em que gerou mudanças nos aspectos políticos, econômicos, culturais e sociais em nível mundial, estas tiveram que se reinventar e inserir no seu processo de trabalho as novas formas de ensinar; tiveram que discutir sobre as diferentes abordagens educacionais e diante das necessidades do readequar os métodos de ensino em saúde, inseriram as tecnologias remotas como ferramentas essenciais para atender a real necessidade da continuidade das aulas no formato não presencial. Para muitos um desafio, pois permeia atualmente uma reflexão sobre o cuidado do ensino à distância no campo da enfermagem e demais cursos da área da saúde. Entretanto, à medida que se abriu para discussões sobre novas formas de ensinar mediadas pela inovação, pode-se dizer que esse será o maior impacto da pandemia para o ensino: a contribuição das novas tecnologias de informação e comunicação no processo ensino aprendizagem para formação em saúde, assim como a reflexão sobre a educação à distância e seus conceitos, diferenciando-a dos conceitos de metodologia remota e o uso das tecnologias. Conclusão: No ensino da enfermagem, a discussão relacionada ao uso de tecnologias remotas em sala de aula sempre foi um ponto de debate. Entretanto, com a necessidade da inclusão dessas ferramentas para a continuidade de aulas no formato não presencial decorrente da estratégia do isolamento social motivada pela pandemia do COVID-19, pode oportunizar a se ter um novo olhar sobre o assunto e que talvez com esse momento vivido se haja oportunidade de ampliar o debate sobre uso dessas metodologias remotas no ensino em saúde, buscando uma reflexão sobre a interação destas com os demais métodos de ensino já implementados.