Suchergebnisse

The processes of natural and mechanical movement of the population observed in the Transbaikal Territory in the past two decades testify to the extremely negative trends in the formation of the demographic potential of the region. Among these trends the following ones should be primarily named: low birth rate, high mortality rate, especially among men of working age, steady decrease in the proportion of rural population in the total population of the region, which is very unfavorable effect on reproduction (fertility in rural areas up to 1,3-1,4 times higher than in urban areas). The share of persons of retirement age increases. Negative changes occur in the family institution: increasing desire for small families. The attitude related to marriage and marital status changes: the stability of married unions decrease. The out-migration enhances, which entails, even natural growth, decline in population. These circumstances do not meet the economic and geopolitical interests. For investigation the factors affecting reproductive behavior in the Transbaikal Territory, the taxonomic method of multivariate analysis and the correlation analysis have been applied. Six groups of factors have been formed, which include: a healthy way of life, education, economic factors, habitat, social and domestic factors, social stability and moral-psychological factors. Results indicated that the greatest impact on the birth rate by factors: "Early childhood education" (r = 0,87); «Spiritual and moral education» (r = 0,76), «Housing Affordability» (r = -0,7) (for describing factor chosen as destabilizing indicators such as the proportion of families standing on the account, as in need of accommodation, the percentage of families, who have expressed a desire to participate in the sub-program "Housing for young families", but didn't get help), "Safety and the level of crime" (r = -0,52); "Material well-being" (r = -0,45). In 2013 the Russian Government approved the State Program of Russian Federation "Socio-economic development of the Far East and the Baikal region". Implementation of the program can be successful only on condition of the normalization of demographic trends and social conditions. ; Процессы естественного и механического движения населения, наблюдаемые в Забайкальском крае в последние два десятилетия, свидетельствуют о крайне негативных тенденциях в формировании демографического потенциала региона. Из числа этих тенденций следует в первую очередь назвать следующие: низкую рождаемость; высокий уровень смертности, особенно мужчин трудоспособного возраста; неуклонное уменьшение доли сельского населения в общей численности жителей региона, что весьма неблагоприятно сказывается на воспроизводстве населения (рождаемость в сельской местности выше в 1,3-1,4 раза, чем в городских поселениях). Увеличивается доля лиц старше трудоспособного возраста. Негативные изменения происходят в институте семьи: усиливается стремление к малодетности. Изменяется отношение к регистрации брака и состоянию в браке: снижается стабильность супружеских союзов. Усиливается миграционный отток, что влечет за собой, даже при естественном приросте, снижение численности населения. Указанные обстоятельства не отвечают экономическим и геополитическим интересам страны. Для исследования факторов, оказывающих воздействие на репродуктивное поведение в Забайкальском крае, применены таксономический метод многомерного анализа и корреляционный анализ. Сформировано шесть групп факторов, в числе которых: здоровый образ жизни, образование, экономические факторы, среда обитания, социально-бытовые факторы, социальная стабильность общества и нравственнопсихологические факторы. Результаты работы показали, что наибольшее воздействие на рождаемость оказывают факторы: «Дошкольное образование» (r = 0,87); «Духовно-нравственное воспитание» (r = 0,76), «Доступность жилья» (r = -0,7) (для характеристики фактора были выбраны такие дестабилизирующие показатели, как доля семей, состоящих на учете в качестве нуждающихся в жилых помещениях, и доля семей, изъявивших желаниеучаствовать в подпрограмме «Обеспечение жильем молодых семей», но не получивших помощь); «Безопасность и уровень преступности» (r = -0,52); «Материальное благополучие» (r = -0,45). В 2013 г. Правительством РФ утверждена Государственная программа РФ «Социально-экономическое развитие Дальнего Востока и Байкальского региона». Реализация Программы может быть успешной только при условии нормализации демографических тенденций и социальной обстановки.

The last decades have been marked by the emergence of non-standard forms of employment and labour market precarity in most countries of the world. The paper provides insight into new modes and forms of employment as well as the impact of the COVID-19 pandemic on the labour market configuration. The aim of this research is to examine various problems identified during the lockdown and to make recommendations intended to protect the labour market in case of emergency. The authors applied methods of classification, comparative analysis, system analysis and scientific observation. The findings of the research include the differentiation between modes and forms of employment, taxonomy of non-standard forms of employment that makes it possible to examine current changes, factors influencing the emergence of new forms of employment, analysis of labour market transformation in the time of a pandemic, measures which have to be taken at macro-, meso- and micro-levels in order to prepare for emergencies in the labour market.

The article gives a detailed commentary on the theory of technological structures developed in line with the modern Russian economic school (first of all — by academician S. Yu. Glaziev and his associates), and an attempt is made to develop it in a number of methodological, theoretical-content and methodical aspects. In this target context, the authors, starting from the existing taxonomy of technological orders, firstly, touch upon not only the issue of identifying (measuring) structures, but also the problem of assessing the contribution of the latter to economic growth. Secondly, they propose an approach to solving the problem of assessing the influence of macroeconomic policy instruments on each of the structures identified by science, which has not yet been solved by domestic and foreign scientists. This means instrumentalizing the theory of technological structures and expanding the scope of its application. We are talking about the use of the considered theory not only in the structural analysis of economic growth and technological changes in the national economy, but also in the development of a strategy for the development of the national economy, in the selection of economic policy instruments. At the same time, it is proposed to put such selection on a solid basis for the application of precise methods. Several dozen regressions have been analyzed for the basic tools of macro-policy — with the rejection of factors and the choice of equations for the best statistics.

The notion of boundaries is one of the main philosophical questions that is arising necessary in the interpretation of geography from a geo- ontological point of view, and its relevance to contemporary discussions has been emphasized and studied by various authors. But what kind of objects are geographic boundaries? What kind of borders were defined by modern ontologists of geography? How can boundaries be categorized from a geo-ontological point of view? What are the main modern classifications of geographical boundaries? How can culture and human beliefs influence such classifications? These questions represent a starting point in this paper aimed at examining how the concept of boundaries is defined by modern ontologists of geography, how types of geographical boundaries have been identified and classified, and the influence of cultural differences and human beliefs on such geo- ontological classifications. First, we will rely on the taxonomy of B. Smith and E. Galton, who offer the most cited complex classifications of geographical boundaries covering physical, biological, psychological, social and political phenomena. Secondly, we will discuss the importance of cultural differences and human beliefs for geo-ontological classification based on the considerations of B. Smith and D.M. Mark. ; Понятие границ представляет собой один из основных философских вопросов, возникающих и необходимых при осмыслении географии с гео-онтологической точки зрения, и ее актуальность для современных дискуссий подчеркивалась и изучалась различными авторами. Но какого рода объектами являются географические границы? Какого вида границы были определены современными онтологами географии? Как границы могут быть классифицированы c гео-онтологической точки зрения? Каковы основные современные классификации географических границ? Как культура и человеческие убеждения могут влиять на такие классификации? Эти вопросы представляют собой отправную точку в данной работе, направленной на рассмотрение того, как понятие границ определяется современными онтологами географии, как были выявлены и классифицированы виды географических границ, а также влияние культурных различий и человеческих убеждений на такие гео-онтологические классификации. Во-первых, мы будем опираться на таксономии Б. Смита и Э. Гальтона, которые предлагают наиболее цитируемые комплексные классификации географических границ, охватывающие физические, биологические, психологические, социальные и политические явления. Во-вторых, мы будем обсуждать важность культурных различий и человеческих убеждений для гео-онтологической классификации, исходя из соображений Б. Смита и Д.М. Марка.

Данная статья посвящена памяти выдающегося ботаника и растениевода Советского Союза и России, видного специалиста в области систематики и географии растений, сравнительной флористики, флорогенетики и истории флоры Евразии – Рудольфа Владимировича Камелина. В статье приведены ранее неопубликованные автобиографические воспоминания о знакомстве и совместной работе Р. В. Камелина и заведующего Научно-исследовательской лаборатории охраны природы Комитета охраны окружающей среды при Правительстве Республики Таджикистан Н. М. Сафарова. Временной отрезок, охваченный статьей, – с 1970-х по 2016 гг. Помимо воспоминаний о совместной деятельности, в статье также особо отмечен вклад Р. В. Камелина в становление и развитие таджикской ботанической науки, в частности, в разработку принципов классификации растительности и методов флорогенетического анализа и ботанико-географического районирования. Отмечается, что несмотря на то, что основа флорогенетики в Средней Азии, принадлежит М. Г. Попову, практическое и теоретическое обоснование и доработка понятия флорогенетики до логического завершения на основе анализа флоры этого региона были завершены Р. В. Камелиным, что отражено в его книге «Флорогенетический анализ естественной флоры горной Средней Азии». В целом, композиция данной статьи, сочетание описания научных достижений и отдельных эпизодов совместной деятельности дают представление о Р. В. Камелине не только как о великом ученом, который внес значительный вклад в развитие таджикской, российской и мировой науки, но и как выдающемся человеке ; This article is dedicated to the memory of an outstanding botanist and plant researcher of the Soviet Union and Russia, a prominent expert in the field of plant taxonomy and geography, comparative floristry and florogenetics, and the history of flora of Eurasia, Rudolf V. Kamelin. The article presents previously unpublished autobiographical memories about the acquaintance and joint work of R. V. Kamelin and the Head of Research Laboratory for Nature Protection of the Committee of Environmental Protection under the Government of the Republic of Tajikistan Neimatullo Safarov. The period of time covered by the article is from the 70s of the 20th Century to 2016. Along with the remembrances of the joint activities, this article specially notes the contribution of R. V. Kamelin to the establishment and development of Tajik botany science as well, particularly to developing classification principles for vegetation and methods of florogenetic analysis and botanical-geographical zoning. It is noted that despite the fact that the basis of florogenetics in Central Asia belonged to M.G. Popov, the practical and theoretical rationale and logical finalization of the concept of florogenetics based on the analysis of flora of this region were completed by R. V. Kamelin, that is reflected in his book "Florogenetic Analysis of Natural Flora of Mountainous Central Asia". In general, the composition of the article and the combination of descriptions of scientific achievements and individual episodes of collaboration give a characterization of R. V. Kamelin as not only a great scientist, who made a significant contribution to the development of Tajik, Russian and global science, but also as an extraordinary man

Introduction. The approaches applied to reforms in the education systems in different countries assume notable importance of adapting students to changes in the environment and to its future conditions. In this case, the future is predicted as a continued present. This approach contradicts ongoing changes in reality, which are characterised by a high degree of unpredictability, and risks of unexpected future scenarios. Therefore, the search for new concepts of education development based on a set of theoretical provisions on preadaptation of students to changes in the environment and design of mechanisms for embedding in future models has emerged as an essential scientific problem. The aim of the present research was to develop methodological basis and means (educational practices) of the preadaptation of students to innovation activity and formation of practices of futures scenario building. Methodology and research methods. The research methodological framework is based on the historical-evolutionary approach and the methodology of futurology. The applied methodology enabled the authors to conduct the research based on the principles of combination of adaptation and preadaptation of students to innovative activities, the importance of developing practices for futures scenario building focused on the ideas of futurology. The research methods involve generalisation of scientific statements and logical deduction of new knowledge; analysis of practice using the case study method (more than 120 school cases were studied); experimental verification of authors' materials (testing of practices for futures scenario building based on 25 schools in several regions of Russia). Results and scientific novelty. The authors introduce the concept of the role and content of the process of preadaptation of students. Methodological basis for practices of futures scenario building was developed. The taxonomy of the practices of futures scenario building is described. The provisions on students' preadaptation to innovative activity and formation of active position towards the future are developed. The proposed methodology of practices of futures scenario building determines the role of these practices, their content, implementation technology, grouping and use at three levels: personal development, communicative or social development, and active development of the student's personality. The research results can be considered as the evolutionary development of the provisions of traditional adaptive theories. Practical significance. Long-term experience of the authors in creating the methodology and educational practices of cooperation with the future enables to design educational activity in a new way and to succeed in the realisation of the concept of variative education and formation of metasubject competences, which assume inter alia competences of future thinking as well as self-positioning therein. ; Введение. Применяемые в разных странах подходы к реформам в системе образования предполагают высокую значимость адаптации школьников к изменениям в среде и к будущим её состояниям. При этом будущее прогнозируется как продолженное настоящее. Данный подход вступает в противоречие с происходящими в действительности изменениями, для которых характерны высокая степень многовариантности и рисков появления неожиданных сценариев развития. Поэтому важной научной проблемой становится поиск новых концепций развития образования на основе теоретических положений по преадаптации школьников к изменениям среды и проектированию механизмов встраивания в возможные модели будущего. Цель исследования – разработать методологические основания и методические средства (образовательные практики) преадаптации школьников к инновационной деятельности и формирования практик работы с будущим. Методология, методы и методики. Методологической базой, на которой выстраивается исследование, стали историко-эволюционный подход и методология футурологии. Они позволили провести исследование на принципах сочетания адаптации и преадаптации школьников к инновационной деятельности, важности развития практик работы с будущим, базирующихся на идеях футорологии. Методы исследования – обобщение научных положений и логическое выведение нового знания; анализ практики с помощью метода case-study (изучено более 120 кейсов школ); экспериментальная проверка авторских разработок (проведено тестирование практик работы с будущим на базе 25 школ разных регионов России). Результаты и научная новизна. Представлена авторская концепция роли и содержания процесса преадаптации школьников, разработаны методологические основы использования практик работы с будущим, описана таксономия практик работы с будущим. Развиты положения преадаптации школьников к инновационной деятельности и занятию активной позиции по отношению к будущему. Предложена методология использования практик работы с будущим, которая определяет роль этих практик, их содержание, технологию реализации, группировку и использование на трех уровнях: персональное становление, коммуникативное/социальное становление и деятельностное становление личности школьника. Результаты работы могут рассматриваться в качестве эволюционного развития положений традиционных адаптивных теорий. Практическая значимость. Многолетний опыт авторов по созданию методологии и образовательных практик работы с будущим позволяет по-новому выстроить образовательную деятельность, успешно реализовать концепцию вариативного образования и формирования метапредметных компетенций, к которым относятся и компетенции по выстраиванию образа будущего и самоопределению в этом будущем. ; The current article was prepared within the research work "Educational Environment for Students' Preadaptation to Innovative Activity in Digital Economy" of the government task of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration for 2020. ; Статья подготовлена в рамках выполнения научно-исследовательской работы «Образовательная среда преадаптации школьников к инновационной деятельности в условиях цифровой экономики» государственного задания РАНХиГС на 2020 г.