Pourquoi expérimenter une politique éducative ? Le repérage des jeunes en situation de décrochage scolaire

Abstract

International audience ; Le suivi des élèves sortant du système éducatif sans diplôme ou avec une faible qualification ne fait pas l'objetd'un traitement systématique par les institutions publiques. Pour assurer un suivi exhaustif, un logiciel identifiant ledevenir des jeunes concernés a été localement expérimenté avant d'être diffusé sur le territoire national. L'articlerevient sur la genèse de ce dispositif et analyse les logiques qui ont présidé au choix de cette expérimentation.S'agissait-il d'expérimenter pour gagner en efficacité, pour transformer des pratiques jugées obsolètes ou pourasseoir une légitimité ? L'observation du déroulement de l'expérimentation et les dix-huit entretiens réalisésauprès des responsables et des conseillers chargés de la mise en oeuvre du dispositif révèlent l'existence deplusieurs registres de justification.