The Education Inspectorate at the service of citizens ; La Inspección Educativa al servicio de los ciudadanos

Abstract

Juan López MartínezSubdirector General de Ordenación Académica del MEC. Madrid. Presidente fundador de ADIDE El autor define las características que ha de tener la función inspectora, como factor decisivo para la conquista de una escuela renovada, propia de una sociedad democrática, participativa y en continua transformación. Fundamenta el prestigio de la Inspección de Educación en su talante democrático y en la sólida formación profesional de los inspectores. Abstract The author defines the features that the Inspection of Education must have as a decisive factor to reach a renewed school, in accordance with a society which is also democratic, active, and under a state of permanent evolution. He bases the prestige of the Education Inspectorate on its democratic nature and on the solid professional train of inspectors En una sociedad democrática, las normas y disposiciones educativas no son el producto de la arbitrariedad o del capricho individual, sino fruto de decisiones legítimas. El control del cumplimiento de tales normas reviste por ello el carácter de garantía democrática, para el conjunto del cuerpo social que tiene derecho a exigir de las instituciones la salvaguardia de la legalidad. Dicho control es responsabilidad de la Administración, pero debe ser compatible con el control social, situado en los consejos escolares y, proyectado, tanto sobre los aspectos más administrativos de la organización escolar, como en las facetas más pedagógicas de la misma ordenación académica, aspectos curriculares, métodos de enseñanza, organización del centro, entre otros. La Inspección Educativa debe poner el máximo acento en someter el ejercicio de su autoridad a los principios democráticos generales. El talante democrático y una sólida preparación profesional, hará que alcance de este modo los máximos niveles de reconocimiento y de respeto social. La meta de la función inspectora en España debe ser la conquista de una escuela renovada, propia de una sociedad y un Estado, democráticos y participativos. Porque la función ...