La naturaleza humana de una persona moderna y en educación: las opiniones de Jürgen Habermas. ; Human nature of a modern person and education: Jürgen Habermas's views

Abstract

Se considera la esencia de las visiones del mundo de Jürgen Habermas sobre los temas de los conceptos personales modernos para comprender la naturaleza humana, las relaciones entre un ser humano y la sociedad, los procesos de democratización de la vida social y la actividad de una persona en los procesos descritos. Los conceptos de investigación de Jürgen Habermas se comparan con la perspectiva nacional ucraniana sobre los problemas humanos, la sociedad y el desarrollo de la democracia. Se consideran el componente de contenido de las ideas y el componente práctico de aplicación en el espacio nacional de Ucrania. Se modela la comunicación interpersonal, la profundidad de la comunicación y la articulación equilibrada, un modelo de diálogo de la actividad de un individuo con otros actores. Se describen los riesgos de la sociedad nacional moderna y se identifican las posibles formas de contrarrestarlos y desactivar los conflictos en el entorno social en diferentes ámbitos de actividad. ; The essence of Jürgen Habermas's worldviews on the issues of modern personal concepts in understanding human nature, relations between a human and society, democratization processes of the social life and activity of a person in the outlined processes is considered. Jürgen Habermas's research concepts will be compared with Ukrainian national outlook on human problems, society and the development of democracy. The content component of ideas and the practical component of application in the national space of Ukraine are considered. Interpersonal communication, depth of communication and balanced articulation, a dialogue model of an individual's activity with other actors are modeled. The risks of the modern national society are outlined and the possible ways of counteracting them and defusing conflicts in the social environment in different spheres of activity are identified.