Reflection about of treat the personality in the history the teaching and the learning the professionals of the education ; Reflexiones acerca del tratamiento de la personalidad en la historia en el proceso de enseñanza-aprendizaje del profesional de la educación

Abstract

In the professionals of pedagogic careers initial formation, the knowledge and apprehension of the history is payee of cultural, moral, aesthetic, economic, ideological and political lessons that should contribute to transform the way of performance of the same ones. In such a sense, they should be non-alone personalities recognized by the historiography, but those related with the history of the professions of the students, those that should contribute to the development cognitive and axiology in correspondence with the pattern of the profession. The present article constitutes an invitation from the pedagogic sciences to treat the personalities in the history from an integrative perspective for the sake of transforming the current tendency of conceiving them to the political-military sphere. ; En la formación inicial del profesional de carreras pedagógicas, el conocimiento y aprehensión de la historia es portador de lecciones culturales, morales, estéticas, económicas, ideológicas y políticas que deben contribuir a transformar el modo de actuación de los mismos. En tal sentido, deben tratarse personalidades no solo reconocidas por la historiografía, sino las relacionadas con la historia de las profesiones de los estudiantes, las que deben contribuir al desarrollo cognitivo y axiológico en correspondencia con el modelo de la profesión. El presente artículo constituye una invitación desde las ciencias pedagógicas a tratar las personalidades en la historia desde una perspectiva integradora en aras de transformar la tendencia actual de concebirlas a la esfera político-militar.