Gestión De La Convivencia Escolar En América Latina ; School Coexistence Management in Latin America

Abstract

La convivencia escolar ha sido un tema de análisis constante por los gobiernos, que a través de políticas buscan fomentar y/o mejorar el bienestar del estudiante; sin embargo, sus esfuerzos no han sido suficiente para lograrlo. Por ello, el objetivo de la investigación es describir e interpretar la convivencia escolar. Asimismo, para su desarrollo se optó por la revisión bibliográfica de tipo descriptiva, utilizando diversos artículos de diversos países latinoamericanos. En los resultados se resalta la importante labor entre las escuelas, la familia y las políticas educativas para fomentar una adecuada convivencia escolar. En conclusión, es fundamental que cada elemento trabaje de manera conjunta para crear experiencias y relaciones interpersonales, afectivas y sociales sanas. ; School coexistence has been a topic of constant analysis by governments, which through policies seek to promote and/or improve student welfare; however, their efforts have not been sufficient to achieve it. Therefore, the objective of this research is to describe and interpret school coexistence. Likewise, a descriptive literature review was chosen for its development, using various articles from different Latin American countries. The results highlight the important work between schools, the family and educational policies to promote adequate school coexistence. In conclusion, it is essential that each element works together to create healthy interpersonal, affective and social experiences and relationships.