Competition in the quality of higher education: the impact of students' mobility

Abstract

This paper analyzes in a two-country model the impact of students' mobility on the country-specific level of higher educational quality. Individuals decide whether and where to study based on their individual ability and the implemented quality of education. We show that the mobility of students affects educational quality in countries and welfare in a very different way depending on the degree of return migration. With a low return probability, countries choose suboptimally differentiated levels of educational quality, or even no differentiation at all. ; Nous nous intéressons à l'impact que la mobilité des étudiants, promue par le processus de Bologne, peut avoir sur les niveaux de qualité de l'enseignement supérieur. L'analyse est effectuée dans un modèle à deux pays, où les étudiants et les travailleurs éduqués sont parfaitement mobiles et les gouvernements décident du niveau de qualité dans leur pays. La mobilité des étudiants, de capacité différente à bénéficier de l'éducation, exerce des incitations de sens variée les choix de qualité : force vers la différentiation afin de capter une certaine catégorie des étudiants, force vers l'uniformisation afin de capter les étudiants les plus profitables pour le pays. Nous montrons que ces forces résultent dans des équilibres très différents suivant le taux de retour des étudiants dans leur pays de naissance. Lorsque ce retour est faible, l'issue est très inefficace, sans différentiation et avec un niveau de qualité trop élevé.