Female schooling in Djibouti Women's schooling in Djibouti: a holistic approach to developmental ideology ; La scolarisation féminine à Djibouti La scolarisation féminine à Djibouti: une démarche holiste face à l'idéologie développementaliste

Abstract

At the crossroads of gender sociology, sociology of education and political anthropology, this research focuses on the complementarity of disciplinary and methodological approaches through a study on students in Djibouti to emerge from a 'negative reading' on the limited schooling of girls in an African context. However, as a result of this immersion on which this research was based, it is the angellisms behind the promotion of the education of African girls that should be questioned and which give a better understanding of the persistence of 'afropessimistic' views in expert reports or scientific literature. ; A la croisée de la sociologie du genre, de la sociologie de l'éducation et de l'anthropologie politique, cette recherche s'intéresse à la complémentarité des approches disciplinaires et méthodologiques au travers d'une étude sur les élèves de Djibouti pour sortir d'une "lecture en négatif" sur la scolarisation des filles limitée en contexte africain. A la suite de ce travail d'immersion sur lequel a reposé cette recherche, ce sont cependant les angélismes qui se cachent derrière la promotion de l'éducation des filles africaines qu'il convient d'interroger et qui donnent à mieux comprendre la persistance des thèses "afropessimistes" dans les rapports d'experts ou la littérature scientifique.