Percepciones de las sexualidades en la escuela

Abstract

The social and cultural evidences in the country about discrimination and exclusion associated with the sexualities demands from school a pedagogic, political and ethical boarding of the reality mentioned, is reflected and materializes also in the educational processes. Purpose of this investigation was based on the interpretation of the perceptions of the sexualities that have a group of students of two educational institutions located in Yolombó and Carmen de Viboral, both towns of the department of Antioquia – Colombia. The methodology used was based on the hermeneutic approach, with a qualitative method and a study of multiple cases since the population were two groups of students of two different Educational Institutions. For the compilation of the information focal groups and direct observation was implemented. Which allowed to interpret the perceptions that have the students of the sexualities. From the information gathered in the fieldwork, is inferred that the students in their arguments do not possess a conceptual managing of the subcategories used in the analysis of the obtained information, since in their answers they give priority to the interest of the experience. Some students express across their arguments, the respect for the different manifestations of sexualities; the perceptions change depending on the exposed cases. On the other hand, though the students prove to be opened and respectful to the sexualities, there are contradictions in his speeches where there are perceiv stereotypes of inferiority and exclusion ; Las evidencias sociales y culturales en el país sobre la discriminación y exclusión asociadas a las sexualidades demandan de la escuela un abordaje pedagógico, político y ético de dicha realidad, dado que ésta se refleja y materializa también en los procesos educativos. El propósito de esta investigación se basó en la interpretación de las percepciones de las sexualidades que tiene un grupo de estudiantes de dos instituciones educativas ubicadas en los municipios de Yolombó y El Carmen de Viboral en el departamento de Antioquia – Colombia. La metodología utilizada se basó en el enfoque hermenéutico, con un método cualitativo y un estudio de casos múltiples ya que la población fueron dos grupos de estudiantes de dos Instituciones Educativas diferentes. Para la recolección de la información se implementó grupos focales y observación directa. Lo cual permitió interpretar las percepciones que tienen los estudiantes de las sexualidades. A partir de la información recolectada en el trabajo de campo, se infiere que los estudiantes en sus argumentos no poseen un manejo conceptual de las subcategorías utilizadas en el análisis de la información obtenida, ya que en sus respuestas prima el interés de la experiencia. Algunos estudiantes manifiestan a través de sus argumentos, el respeto hacia las diferentes manifestaciones de las sexualidades; las percepciones varían dependiendo de los casos expuestos. Por otro lado, aunque los estudiantes se muestran abiertos y respetuosos frente a las sexualidades hay contradicciones en sus discursos en donde se perciben estereotipos de inferioridad y exclusión