A teoria da escola dualista na formação de tecnólogos

Abstract

This work is located in the field of theories of education and its relationship with the training of technologists. Thus, it comes against the growing offer of this special type of higher education aimed at the formation of qualified labor demanded by the labor market. It aims to analyze the training of technologists from the theoretical framework of the dualistic school presented by Dermeval Saviani. With a qualitative approach to research, based on bibliographic review, the following writings take Saviani's work "School and Democracy (1999)" and other texts that problematize educational dualism as a guide. We conclude that the labor market constitutes the space where the dualistic school theory materializes through educational processes, from basic to higher education, which aim at the formation of the specialized workforce and seduced by the neoliberal ideological discourse of guaranteeing access to jobs and social ascension. ; Este trabajo se ubica en el campo de las teorías de la educación y su relación con la formación de tecnólogos. Se contrapone así a la creciente oferta de este tipo especial de educación superior orientada a la formación de mano de obra calificada que demanda el mercado laboral. Tiene como objetivo analizar la formación de tecnólogos desde el marco teórico de la escuela dualista presentado por Dermeval Saviani. Con un enfoque cualitativo de la investigación, basado en la revisión bibliográfica, los siguientes escritos toman como guía la obra de Saviani "Escuela y democracia (1999)" y otros textos que problematizan el dualismo educativo. Concluimos que el mercado laboral constituye el espacio donde la teoría de la escuela dualista se materializa a través de procesos educativos, desde la educación básica hasta la superior, que apuntan a la formación de la fuerza laboral especializada y seducida por el discurso ideológico neoliberal de garantizar el acceso a los mejores trabajos y ascensión social. ; Este trabalho localiza-se no campo das teorias da educação e sua relação com formação de ...