Un jeu situé : contexte et ressources des pratiques ludiques

Abstract

International audience ; Cette conférence inaugurale positionnera le jeu comme activité ou comme pratique située. Chacun des espaces ou plutôt des espaces-temps (social settings dans le sens du sociologue britannique Derek Layder) conduit à développer des activités ludiques situées, en partie marquées par le contexte propre à ces lieux (et en particulier les objectifs que l'on peut leur attribuer voire les politiques qu'ils incarnent plus ou moins) mais pas seulement (le jeu permettant aux enfants de résister à ces contraintes). Il n'y a pas de jeu en général, mais des pratiques toujours situées et liées à leur contexte, celui-ci se définissant tout autant comme un ensemble des contraintes que comme des ressources pour l'activité elle-même. Quelques exemples seront mobilisés dans différentes situations (famille, rue, école, structures préscolaires) pour justifier le propos général. Les situations qui conduisent à produire également des hybrides entre jeu et dispositif éducatif seront également évoquées.