METHODOLOGICAL APPROACHES FOR THE REALIZATION OF THE POLITICS OF MEMORY IN THE STUDY OF MODERN HISTORY ; МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПОЛІТИКИ ПАМ՚ЯТІ ПРИ ВИВЧЕННІ НОВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ

Abstract

Summary. The purpose of the study is to find out the optimal means, methods of implementing the politics of memory in the study of Modern History of Ukraine (when considering topics in the history of the native land in chronological terms 1939–1959) as a means of educating a consolidated tolerant nation. The research methodology is based on the principles of historicism, verification, use of general scientific and special-historical methods. The scientific novelty is that for the first time, the authors characterize the theoretical and methodological principles of realization of the politics of memory when considering topics in the regional history. Conclusions. By adhering to the principles of objectivity, multi-perspective, tolerance, students form a holistic image of historical memory, which is able to unite Ukrainian society, rather than provoke new conflicts. Important principles for the implementation of the state politics of memory at the lessons of modern history and in the organization of extracurricular work in local history at school is a critical analysis of various sources by senior students, students՚ independent research work with historical documents, photographs, fiction, press, works of cinematography etc. The students՚ research projects, written essays, multimedia presentations on the history of individual families will ensure the realization of the politics of memory both at the regional and the national level. An objective, multifaceted and balanced micro-history generates a holistic common outline of the history of the Ukrainian nation. ; Анотація. Мета дослідження – з՚ясувати оптимальні засоби, методичні прийоми реалізації політики пам՚яті при вивченні новітньої історії України (при розгляді тем з історії рідного краю у хронологічних межах 1939–1959 рр.) саме як засобу виховання консолідованої толерантної нації. Методологія дослідження ґрунтується на принципах історизму, верифікації, використання загальнонаукових та спеціально-історичних методів. Наукова новизна полягає у тому, що вперше охарактеризовано теоретико-методичні засади реалізації політики пам՚яті при розгляді тем з регіональної історії. Висновки. При дотриманні принципів об՚єктивності, багатоперспективності, толерантності в учнів формується цілісний образ історичної пам՚яті, який здатний об՚єднувати український соціум, а не провокувати нові конфлікти. Важливими засадами реалізації державної політики пам՚яті на уроках новітньої історії і під час організації позакласної краєзнавчої роботи у школі є критичний аналіз старшокласниками різноманітних джерел, самостійна дослідницька робота учнів з історичними документами, фотографіями, художньою літературою, пресою, творами кіномистецтва. Виконання школярами пошукових проєктів, написання есе, створення мультимедійних презентацій, присвячених історії окремих родин забезпечить реалізацію політики пам՚яті як на регіональному, так і на загальнодержавному рівні. Об՚єктивна, багаторакурсна та виважена мікроісторія генерує цілісну спільну канву історії української нації.