Aufsatz(elektronisch)Februar 2016

A qualitative study of coping with religious minority status in public schools

In: Children and youth services review: an international multidisciplinary review of the welfare of young people, Band 61, S. 261-270

Forrest-Bank, Shandra S.; Dupper, David R.

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Sprachen

Englisch

Verlag

Elsevier BV

ISSN: 0190-7409

DOI

10.1016/j.childyouth.2015.12.025

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