Aufsatz(elektronisch)Juni 2019

Digitally mediated interaction as a resource for co-constructing multilingual identities in classrooms

In: Learning, culture and social interaction, Band 21, S. 179-193

Rusk, Fredrik

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Sprachen

Englisch

Verlag

Elsevier BV

ISSN: 2210-6561

DOI

10.1016/j.lcsi.2019.03.005

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