Aufsatz(elektronisch)Oktober 2017

A longitudinal study of immigrants' peer acceptance and rejection: Immigrant status, immigrant composition of the classroom, and acculturation

In: Cultural diversity and ethnic minority psychology, Band 23, Heft 4, S. 486-498

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Sprachen

Englisch

Verlag

American Psychological Association (APA)

ISSN: 1939-0106

DOI

10.1037/cdp0000155

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