Aufsatz(elektronisch)Dezember 2014

Overcoming Learner Diversity: A Teacher Education Perspective in South Africa

In: Journal of social sciences: interdisciplinary reflection of contemporary society, Band 41, Heft 3, S. 395-401

Mashau, Takalani Samuel; Mutshaeni, Humbulani Nancy; Maphosa, Cosmas

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Sprachen

Englisch

Verlag

Kamla Raj Enterprises

ISSN: 2456-6756

DOI

10.1080/09718923.2014.11893374

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